李凡
【摘要】本文通過對英國BBC電視臺創(chuàng)作的自然類紀錄片的敘事方式進行深入分析,探討了我國自然類紀錄片創(chuàng)作中出現(xiàn)的問題,并對我國自然類紀錄片的發(fā)展提出了建議。
【關(guān)鍵詞】BBC;自然類紀錄片;敘事方式
自然類紀錄片,是指以記錄影像的方式關(guān)注自然環(huán)境中生物的生存狀態(tài)、生活習性及其與環(huán)境、人類之間關(guān)系的藝術(shù)形式。在當前生態(tài)環(huán)境日益惡化、環(huán)保理念日益普及的背景下,自然類紀錄片已成為紀錄片創(chuàng)作題材的重要組成部分,并逐漸成為國際文化交流的重要途徑。在這方面,我國的自然類紀錄片起步較晚、缺乏經(jīng)驗,與國外同行相比存在較大差距。
英國廣播公司(British Broadcasting Company,簡稱BBC)是世界上重量級的紀錄片生產(chǎn)廠家,其拍攝制作的眾多自然類紀錄片在國際上成績斐然,對自然類紀錄片的發(fā)展影響深遠。多年的實踐,使其在自然類紀錄片的拍攝和制作方面形成了許多成熟的模式與做法。本文擬從自然類紀錄片的敘事方式角度入手,選取BBC的一些實例與我國紀錄片的敘事方式進行比較,進而發(fā)現(xiàn)問題,找出差距,以期為我國自然類紀錄片的進一步創(chuàng)作和發(fā)展找到可借鑒的經(jīng)驗。
BBC自然類紀錄片在敘事方式上的可借鑒之處
親切自然的主持風格。BBC的自然類紀錄片中,根據(jù)片中“故事”內(nèi)容的不同會采用多種靈活的主持方法,不拘一格。既有以第三人稱為主的解說,也有旁白和話外音,還不乏以第一人稱出現(xiàn)的主持人。在紀錄片《植物私生活》中,主持人大衛(wèi)·愛登堡用手指輕輕彈一下白藤的莖部,鏡頭特寫螞蟻的活動,“這些蟻……啊!會叮疼人!我知道……噢!我知道要遠遠地避開它,森林其他生物一定也會敬而遠之。”被螞蟻叮痛的愛登堡認真地對著鏡頭說。活潑有趣的處理讓人對動植物的共生現(xiàn)象印象深刻,使鏡頭因此充滿了親切與自然的溫馨。
靈活解構(gòu)自然和科學信息。自然類紀錄片無法回避對某些自然情況及科學背景資料的說明,BBC的自然類紀錄片運用各種方式靈活解構(gòu)自然和科學信息,幫助觀眾更好地理解專業(yè)知識。對一些抽象的數(shù)字概念運用比喻、類比等使其具象化,采用擬人手法生動解讀自然現(xiàn)象:“墨西哥境內(nèi)的燕子洞,深達400多米,足以吞沒整座帝國大廈”;“藍鯨,身長30公尺,體重超過200公噸。它身形的巨大遠超過體形最大的恐龍,它的舌頭有一頭大象那么重,心臟約是一臺車的大小,它身上的某些血管寬到可以讓我們從中游過,光是它的尾鰭就有一臺小飛機的機翼那么寬”,形象的比喻和類比令觀眾準確理解了“400多米”和藍鯨的具象概念?!八鼈冃枰粋€大小完全合適的殼,今天有新居待價而沽,而房屋市場的競爭也激烈異?!@只寄生蟹不能再等了”,《藍地球》中的《潮汐之間》一集中記錄了寄生蟹搶殼的行為,解說將其比擬成人類在房屋市場的競爭,觀眾在會心一笑的同時也明白了動物之間的生存競爭。
運用景別和鏡頭調(diào)度,巧妙構(gòu)建視聽空間。BBC的自然類紀錄片對每一個視聽空間的構(gòu)建都非常嚴謹,音效、音樂、景別的運用及鏡頭設(shè)計兼具美感與內(nèi)涵。如《行星地球》中的《兩極之間》一集中狼獵殺小麋鹿的高潮段落,航拍鏡頭從高空跟拍,并用一個38秒的長鏡頭敘述狼從追逐到咬住小麋鹿的全過程。此時,解說未發(fā)一語,畫面則緊緊跟著狂奔的狼與鹿。敘述者運用跟鏡頭刻意讓觀眾與小麋鹿一起經(jīng)歷生死一線的驚險與緊張?!秲蓸O之間》一集講述一只與象群失散迷路的小象?!氨M管又渴又累,但它仍追隨著母親的腳步,不幸的是,它走錯了方向。”航拍鏡頭從小象的全景慢慢后移,小象在畫面中越來越渺小,最后在茫茫沙漠中只余可見的一點,凸顯出它的迷茫與無助。敘述者未曾言明的悲哀情緒深深地感染著觀眾?!端{地球》中的《季節(jié)性海域》一集中,表現(xiàn)蘇格蘭海岸從冬天轉(zhuǎn)變?yōu)榇禾斓倪^程鏡頭時間僅為8秒,海邊冬季和春季的不同風情瞬間表現(xiàn)出奇幻的變化?!缎行堑厍颉分械摹秲蓸O之間》一集中用放慢40倍的畫面呈現(xiàn)了大白鯊躍起咬住海獅的過程,讓觀眾震撼于大白鯊的純熟技巧與強悍力量……在BBC的自然類紀錄片中,逐格拍攝的鏡頭平均占近6%(在以植物為表現(xiàn)主題的《植物私生活》中更占到20%以上),含解說詞的段落約占全片時長的60%,有音樂音響段落的比例則在90%以上。
我國在自然類紀錄片創(chuàng)作和制作方面存在的問題
我國自然類紀錄片發(fā)展的先天條件得天獨厚:一方面,我國幅員遼闊,地理環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是自然類紀錄片創(chuàng)作的寶貴資源;另一方面,我國中央電視臺從1981年起開辦《動物世界》欄目,引進國外自然類紀錄片加工編輯播出,多年來已經(jīng)培養(yǎng)出該類型節(jié)目相當廣泛的收視人群。特別是2007年,我國自行攝制的首部大型自然類紀錄片《森林之歌》登錄中央電視臺,填補了我國在自然類紀錄片領(lǐng)域的空白,具有里程碑式的重要意義,開創(chuàng)了我國在自然類紀錄片創(chuàng)作方面的新局面。但總體而言,我國自然類紀錄片的制作水平與國外相比仍有較大差距。歸納起來有以下幾方面的問題:
嚴肅“說教”的敘述方式。世界自然與野生動物電影節(jié)主席哈里特·尼莫在一次專訪中就曾表示:“中國仍舊在用一種教育的方式做紀錄片,制作人是老師,紀錄片是教科書,觀眾就是學生……根據(jù)開頭就可以很容易地猜出情節(jié)和結(jié)局,因為他們的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作手法是如此的相近!”[1]紀錄片創(chuàng)作過程中,不管用哪一種創(chuàng)作形式,都不應該是嚴肅的政治論文和講義,而應是供人觀賞溝通的藝術(shù)品。國內(nèi)的作品往往以一種“傳道授業(yè)”的思維來敘事,總想通過作品折射出一些東西,容易陷入生硬的宣教模式。
根深蒂固的文學敘事思維。我國紀錄片受傳統(tǒng)文學影響深厚,追求思想性和宣教性為我國紀錄片創(chuàng)作打上了深深的烙印。“《望長城》以前的中國紀錄片文本往往就是一篇優(yōu)秀的政論文、散文或報告文學,解說詞常常被結(jié)集出版?!盵2]另外,在很長一段時間里,我國的自然類紀錄片被研究者劃入科教片范圍,以傳播知識為核心,花費大量筆墨說明科學知識和科技成果。與BBC靈活解構(gòu)科學知識的做法形成鮮明對比。
遠離市場的運作機制。當前國內(nèi)紀錄片的生產(chǎn)方式主要有紀錄片欄目的日常生產(chǎn)、電視臺為評獎制作、獨立制作人獨立攝制三種。作品質(zhì)量參差不齊,難以順利與銷售市場接軌。而市場開發(fā)方面,國內(nèi)紀錄片大部分僅滿足于播出,缺少對節(jié)目本身的宣傳和推廣,紀錄片衍生品的開發(fā)也一直不受重視。市場的缺位嚴重影響了紀錄片的制作,對于投資大、周期長的自然類紀錄片更是如此。資金投入不足嚴重掣肘中國自然類紀錄片的創(chuàng)作。“制作很熱,市場很冷,這個熱和冷造成了中國紀錄片目前非常尷尬的境遇?!盵3]
對今后我國自然類紀錄片發(fā)展的幾點建議
建立與國際市場接軌的運行機制。近幾年,雖然我國也有少數(shù)優(yōu)秀作品在國際電影節(jié)上獲獎,但自然類紀錄片幾乎不可見,進入國際交易市場的更是鳳毛麟角。建議努力提高我國自然類紀錄片的競爭能力,建立新型的運行機制與國際市場接軌。打破目前依靠政府投資、領(lǐng)導支持的紀錄片投資制作模式,真正面向市場,為市場制作產(chǎn)品,為我國的自然類紀錄片找出發(fā)展的新路。
拓寬自然類紀錄片的播出渠道。播出形式的改革對自然類紀錄片的發(fā)展有著極大的影響,我國現(xiàn)存播出渠道狹窄,僅央視相應頻道和個別地方臺的頻道播出紀錄片,使自然類紀錄片在觀眾中的影響和傳播十分有限。建議拓寬自然類紀錄片的播出渠道,采取增設(shè)頻道或在具體頻道中增設(shè)播出板塊等措施,加大對自然類紀錄片的宣傳力度,為我國自然類紀錄片走出國門走向世界打下堅實的基礎(chǔ)。
提高質(zhì)量,加快自然類紀錄片的制作步伐。自然類紀錄片目前在我國數(shù)量較少,除《森林之歌》等少數(shù)精品外,在題材選擇、藝術(shù)表現(xiàn)、拍攝制作等方面都與國際上的先進水平有較大差距,冠以“中國”字樣的紀錄片品牌更是少見。建議加快自然類紀錄片發(fā)展和改革的步伐,努力向國際上的先進水準邁進,在拍攝題材選取和節(jié)目形式的設(shè)置上敢于突破傳統(tǒng)模式,在自然類紀錄片領(lǐng)域探尋新視角,學習和吸收國外優(yōu)秀自然類紀錄片的創(chuàng)作手法和經(jīng)驗,努力在“說”好故事上下功夫,提升從業(yè)人員素質(zhì),提高作品的創(chuàng)作質(zhì)量,創(chuàng)作出更多、更好的中國自然類紀錄片。
參考文獻:
[1]冷淞.“說教”使人厭煩,“懸念”引人入勝——訪世界自然與野生動物電影節(jié)主席哈里特·尼莫[J].嶺南視聽研究,2007(4):86-88.
[2]陳剛.Discovery解密——美國探索頻道節(jié)目研究[M].北京:中國國際廣播出版社,2008:150-310.
[3]劉效禮.2006中國電視紀錄片前沿報告[M].北京:中國傳媒大學出版社,2006:33-75.
(作者為華南農(nóng)業(yè)大學藝術(shù)學院傳媒系講師)
編校:董方曉