《偵查程序與措施》實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練規(guī)劃

陸冬英

[內(nèi)容摘要]《偵查程序與措施》的實(shí)踐訓(xùn)練，改變了傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方式，創(chuàng)造了開放式的教學(xué)環(huán)境。配合專題教學(xué)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)訓(xùn)練方案，是“導(dǎo)演”各項(xiàng)訓(xùn)練的劇本。訓(xùn)練的設(shè)計(jì)思想是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“真實(shí)”的各類刑事案件的情境，以偵查小組為基本偵查主體，展開措施實(shí)施、文書制作等方面的專項(xiàng)訓(xùn)練，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

[關(guān)鍵詞]實(shí)踐教學(xué)；開放式教學(xué)；情境教學(xué)

一、訓(xùn)練目的和要求

《偵查程序與措施》是偵查學(xué)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程。該課程主要涉及偵辦刑事案件的基本思路、程序方法(從受案、立案、 采取偵查措施、破案到偵查終結(jié))、偵查措施以及偵查文書等內(nèi)容，是偵查學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須掌握的專業(yè)技能。

《偵查程序與措施》的實(shí)踐訓(xùn)練，改變了傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方式，創(chuàng)造了開放式的教學(xué)環(huán)境。配合專題教學(xué)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)訓(xùn)練方案，是“導(dǎo)演”各項(xiàng)訓(xùn)練的劇本。訓(xùn)練的設(shè)計(jì)思想是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“真實(shí)”的各類刑事案件的情境，以偵查小組為基本偵查主體，展開措施實(shí)施、文書制作等方面的專項(xiàng)訓(xùn)練，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過訓(xùn)練，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦案、執(zhí)法為民的服務(wù)意識(shí)，幫助學(xué)生熟練掌握辦案程序和偵查措施，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立辦案能力、綜合分析能力、組織實(shí)施能力、靈活應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)。

二、訓(xùn)練的組織與保障

（一）訓(xùn)練的內(nèi)容和準(zhǔn)備。由任課教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排相應(yīng)的訓(xùn)練，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作，包括訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)，時(shí)間的安排，場(chǎng)所的選擇，經(jīng)費(fèi)、器材和耗材的準(zhǔn)備，與相關(guān)部門人員的協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生的組織與動(dòng)員等。

（二）訓(xùn)練的人員保障。為了讓所有的學(xué)生都能親手操作而不是簡(jiǎn)單觀摩，訓(xùn)練分多組進(jìn)行，需要多名教師對(duì)訓(xùn)練過程進(jìn)行指導(dǎo)、答疑，以保證操作過程中學(xué)生的安全。因此，完成訓(xùn)練需要教研室和實(shí)驗(yàn)室教師，尤其是承擔(dān)同一課程教學(xué)的相關(guān)教師共同配合。

（三）訓(xùn)練的時(shí)間保障。如果在正常的上課時(shí)間內(nèi)不能完成訓(xùn)練，教師可以通過學(xué)院規(guī)定的調(diào)課程序選擇合適的時(shí)間，教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與其他課程的時(shí)間沖突。

（四）訓(xùn)練的物質(zhì)保障。訓(xùn)練所需的器材、耗材由實(shí)驗(yàn)室提供；訓(xùn)練所需的經(jīng)費(fèi)由實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)院的有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)，相關(guān)部門解決訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)問題。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

（一）受理、審查、立案訓(xùn)練方案

1.訓(xùn)練目的

通過訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握受案的程序，熱情接待報(bào)案人并制作報(bào)案筆錄，針對(duì)案情作出相應(yīng)的處理，制作相關(guān)法律文書。

2.訓(xùn)練內(nèi)容

訓(xùn)練時(shí)，設(shè)計(jì)一起搶劫殺人案件。學(xué)生作為接報(bào)案件的人員，要做好報(bào)案筆錄，填寫接受刑事案件登記表，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并采取緊急措施，然后根據(jù)案件的管轄范圍，移送相應(yīng)的公安機(jī)關(guān)處理。

3.訓(xùn)練步驟

訓(xùn)練前的準(zhǔn)備:學(xué)生以 4人為一組，每組配備一名指導(dǎo)教師；教師提前設(shè)計(jì)案例，注意各環(huán)節(jié)的配套協(xié)助，并設(shè)計(jì)一些問題；準(zhǔn)備紙張、印泥等器材。

實(shí)習(xí)步驟:教師作為報(bào)案人，向?qū)嵙?xí)小組報(bào)案；學(xué)生詢問報(bào)案人，制作報(bào)案筆錄、填寫接受案件登記表；報(bào)案人提供犯罪分子的人身特征及逃竄方向，接報(bào)人應(yīng)采取緊急措施；根據(jù)案件的具體情況，制作《呈請(qǐng)立案報(bào)告書》給領(lǐng)導(dǎo)批示，領(lǐng)導(dǎo)決定立案的，制作《立案決定書》。

4.考核標(biāo)準(zhǔn)

受案程序已經(jīng)掌握（20%）；報(bào)案筆錄的內(nèi)容全面、格式正確、提問方式得當(dāng)（20%）；《接受刑事案件登記表》的各項(xiàng)目填寫正確、用語(yǔ)規(guī)范（20%）；對(duì)案件的緊急處置恰當(dāng)（20%）；《呈請(qǐng)立案報(bào)告書》文書制作語(yǔ)言流暢、用語(yǔ)準(zhǔn)確、形式規(guī)范（20%）。

（二）調(diào)查詢問訓(xùn)練方案

1.訓(xùn)練目的

掌握尋找、發(fā)現(xiàn)詢問對(duì)象的方法；掌握詢問的方法及技巧；熟練掌握詢問筆錄格式、制作方法及要求。

2.訓(xùn)練內(nèi)容

設(shè)計(jì)好一案例，類似于綜合測(cè)評(píng)，略去實(shí)地勘查部分，側(cè)重于尋找、發(fā)現(xiàn)詢問對(duì)象及制作詢問筆錄。

3.訓(xùn)練要求

掌握調(diào)查詢問的基本方法；迅速準(zhǔn)確尋找訪問對(duì)象；規(guī)范制作詢問筆錄。

4.訓(xùn)練步驟

(1)訓(xùn)練前的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備材料紙、印泥、墨水等訓(xùn)練器材；學(xué)生三人為一小組，九人為一大組，每個(gè)大組安排一名指導(dǎo)教師；由部分學(xué)生扮演案件中不同身份的被詢問對(duì)象的角色。

(2)實(shí)習(xí)訓(xùn)練：設(shè)計(jì)案情；學(xué)生根據(jù)案情，選擇詢問對(duì)象；詢問并制作詢問筆錄。

(3)訓(xùn)練總結(jié)：學(xué)生小組總結(jié)，大組進(jìn)行書面總結(jié)；指導(dǎo)教師就訓(xùn)練中存在的問題作總結(jié)。

5.考核標(biāo)準(zhǔn)

尋找、確定對(duì)象（20%）；詢問方法是否恰當(dāng)（30%）；詢問程序是否規(guī)范（10%）；詢問筆錄格式是否規(guī)范（10%）；詢問的內(nèi)容是否全面( 30%)。

四、訓(xùn)練的注意事項(xiàng)

一是要在每一次訓(xùn)練中，盡可能讓更多學(xué)生參與其中，可讓部分學(xué)生先親手操作一遍，其他學(xué)生觀摩。二是要重視教師對(duì)操作過程的點(diǎn)評(píng)，出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。與此同時(shí)，將操作過程拍攝下來，再由學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)手過程、具體表現(xiàn)進(jìn)行分析、總結(jié)。通過訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和臨場(chǎng)處置能力，使他們能熟練掌握現(xiàn)場(chǎng)勘查、搜查等偵查措施運(yùn)演的整個(gè)流程和規(guī)范。

（責(zé)任編輯 趙永玲）