淺談如何創(chuàng)建高效的小學(xué)英語課堂

蔡銘

有一句話，我們肯定不會陌生，那就是向課堂40分鐘要效率。效率是一節(jié)課存在的真正意義。而創(chuàng)建高效的小學(xué)英語課堂，需要教師通過組織、利用一系列有效的教學(xué)活動和教學(xué)手段，促進學(xué)生在學(xué)習上有高效收獲、高效提高、高效進步。作為小學(xué)英語教師，我們面對的是一群活潑可愛的小學(xué)生，他們學(xué)習英語具有模仿力強、記憶力好、勇于開口等特點。針對小學(xué)生的這些特點，我覺得我們可以關(guān)注以下幾個細節(jié)來打造高效的英語課堂。

一、組織有效的課前活動，鋪墊高效的英語課堂

俗話說得好，“萬事開頭難”。課堂的開始是很重要的，它或多或少決定了這堂課的成功與否。老師從一開始就把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來，接下來就可能不再存在任何紀律問題，相應(yīng)地課堂效率也會提高不少。那么，老師不妨把上課前的幾分鐘充分利用起來，組織一些行之有效的活動。

二、開展有效的課堂活動，促成高效的英語課堂

什么是有效的課堂活動？有效的課堂活動應(yīng)該根據(jù)一定的教學(xué)目標而決定。課堂活動是為教學(xué)目標服務(wù)的，我們在設(shè)置教學(xué)目標的時候，可以有目的的選擇最有效的活動。

如我在教學(xué)《牛津小學(xué)英語》3B Unit9 Shopping的第二課時，我主要教學(xué)單詞a hat， a cap， a vest， a tie， a belt以及句型What about ...？ How much is it？ 可是，如何把這些沒有關(guān)聯(lián)的單詞教得有趣、生動？經(jīng)過一番思考與嘗試，我決定讓學(xué)生先認識新朋友Jack， 然后通過Jack的全家福認識他的家人。對于結(jié)識新的朋友，學(xué)生是比較感興趣的。接著，我呈現(xiàn)了一張購物清單，告訴學(xué)生Jack 的家人很忙，Jack要幫家人去購物，順勢導(dǎo)入單詞的學(xué)習。最后，通過“商場大減價”邀請學(xué)生一起去購物，學(xué)生的學(xué)習熱情更加高漲了，紛紛舉手要上臺表演……這一情景導(dǎo)入的課堂活動， 不僅使原本枯燥乏味的單詞教學(xué)變得生動有趣， 而且這些活動貼近學(xué)生的生活實際， 能夠強烈地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

有效的課堂活動決定著學(xué)生的學(xué)習效果，也影響著課堂的教學(xué)效果。又如我在以舊引新復(fù)習水果單詞的時候采用這樣一種方法：課前準備一個布袋，放入幾種水果。課上，我讓學(xué)生把手伸進布袋摸一摸，并猜一猜是什么。學(xué)生的注意力一下子被吸引過來了，教室里頓時像炸開了鍋……在這樣輕松愉快的氛圍中學(xué)習，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了更好的培養(yǎng)。學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)，這樣的課堂才是有意義、有效的。

三、使用有效的教學(xué)方法，優(yōu)化高效的英語課堂

有效的教學(xué)方法，可以吸引學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，也是形成高效的英語課堂的關(guān)鍵。

1.利用實物、圖片進行教學(xué)。小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維。如在教授文具類單詞（tape， rubber， pen等）或者是水果類單詞（apple， pear， banana等），教師就可以使用實物進行教學(xué)。實物教學(xué)的好處是容易使學(xué)生產(chǎn)生親近感，學(xué)生樂于接受，便會主動參與。又如在教授居室類單詞（bedroom， kitchen， study等）時，教師就可以用圖片進行教學(xué)，學(xué)生一目了然，亦能達到理想的教學(xué)效果。

2.利用簡筆畫進行教學(xué)。小學(xué)生的特點是活潑好動，他們在認識事物的過程中往往被感興趣的事物所吸引。利用簡筆畫進行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，從而主動的學(xué)習，自覺地掌握教材。如在教授球類單詞（football， volleyball， basketball， baseball）時，教師就可以用簡筆畫輔助教學(xué)。通過球的大小、花紋，學(xué)生能馬上正確認識和區(qū)別這些球類單詞，在這其中，簡筆畫教學(xué)起到了事半功倍的效果。

3.利用多媒體進行教學(xué)。多媒體具有動感特征，它的使用讓英語課堂教學(xué)變得更加容易，更加形象化，從而擺脫了那種脫離實物、遠離實際的講課。如在教授樂器類單詞（piano， guitar， violin， accordion）時，教師就可以讓學(xué)生欣賞經(jīng)典的鋼琴曲《獻給愛麗絲》、吉他曲《愛的羅曼斯》、小提琴曲《梁?！泛褪诛L琴曲《西班牙斗牛曲》，并且讓學(xué)生猜猜這些曲子由什么樂器演奏的，通過聽一聽、猜一猜的形式，學(xué)生學(xué)習的興致一下提高了。它讓學(xué)生情不自禁地用眼睛去看，用耳朵去聽，用大腦去思考，從中毫不費勁地學(xué)會了知識。

4.利用游戲進行教學(xué)。游戲?qū)τ谛W(xué)生而言，是一項比較有吸引力的教學(xué)活動。它能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)智力，觸發(fā)求知欲，從而達到語言教學(xué)的目的。如：

（1）“Climb up the ladder.”是學(xué)生比較喜歡的，我主要用它來練說比較難掌握的單詞。就是用手做爬樓梯狀，邊“爬”邊說單詞，越往上“爬”，聲音也跟著越來越大。

（2）高、低聲說英語：老師高聲，學(xué)生低聲；老師低聲，學(xué)生高聲。既訓(xùn)練學(xué)生的語言能力又訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，而且還抓住了他們的有意注意力。

（3）“Talk show”主要是讓學(xué)生自由組織對話，通過頭飾、圖片、動作等不同的形式表演對話，并從中評選出好的進行表揚。這不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。久而久之，他們對于新舊知識的結(jié)合和把握也會越來越好。

創(chuàng)建高效的小學(xué)英語課堂，是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。作為小學(xué)英語教師，我們必須從教學(xué)中的點滴小事做起，把細微小事做好，因為每個細節(jié)的質(zhì)量都有可能決定一堂課的質(zhì)量。因此，盡可能地把教學(xué)細節(jié)做到完美，真正高效的英語課堂就離我們不遠了。

（責任編輯 易 凡）