少年軍校經(jīng)驗談

北京航空航天大學附屬小學少年軍校成立于1993年7月18日，19年來，伴隨著少年軍校的成長和發(fā)展，學校其他工作也取得了諸多成績，先后被評為“北京市少先隊特色工作示范學校”“全國雛鷹行動大隊”“中國青少年素質(zhì)教育研究實踐基地優(yōu)秀?！薄⒑５韰^(qū)首批小學“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)?！钡?。19年的軍校實踐有力地證明，少年軍校對于進一步加強與改進中小學德育工作是一種發(fā)展和創(chuàng)新，為推進和實施素質(zhì)教育開拓了一片新天地。

回顧19年的探索歷程，我們的基本理念與實踐經(jīng)驗?zāi)Y(jié)為兩點——“三個到位”和“六個結(jié)合”。

“三個到位”：明確少年軍校的

工作思路

（一）認識到位

1.少年軍校的性質(zhì)是什么？

我們認為，少年軍校是在新的歷史條件下，發(fā)揚黨的雙擁傳統(tǒng)，軍民共建、軍學結(jié)合的精神文明建設(shè)的載體和成果；是學校與部隊帶領(lǐng)全校師生開展學軍活動、普及國防教育的一種教育組織形式；是學校和少先隊組織進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的一種拓展、補充和延伸。

2.少年軍校教育有什么特點？

從一定意義上說，少年軍校也是學校，是“校中之?！保凶约旱孽r明特點：強調(diào)“軍”校，堅持以國防教育和學習解放軍的好傳統(tǒng)、好思想、好作風為主要內(nèi)容；強調(diào)學習實踐活動，通過特殊的“軍旅生活”和教育方式，培養(yǎng)和提高學生自學、自理、自護、自強、自律的思想意識與實踐能力；強調(diào)“體驗”教育，不一定要灌輸給學生多少軍事知識，而是要更加關(guān)注學生的經(jīng)歷、體驗和內(nèi)化，要讓孩子們在一種特殊的集體生活中，經(jīng)歷體驗教育、社會教育和滿足教育，感受自身成長和成功的快樂與自信，培養(yǎng)團結(jié)凝聚、頑強堅韌的精神品質(zhì)。

（二）活動到位

在對少年軍校的工作有了一個基本的正確認識以后，擺在我們面前的又一個重要任務(wù)，就是如何才能真正使少年軍?！敖M織起來，活動起來，活躍起來”，成為全校師生能夠經(jīng)?！翱吹靡姡弥钡膶W校。

1.堅持全員、全面教育，切實把少年軍校納入學校素質(zhì)教育的體系中

從入學起，每個孩子就同時擁有三種角色：既是一名學生，也是一名少先隊員，同時還是少年軍校的一名學員。

全面教育就是努力實現(xiàn)集中教育與經(jīng)常教育相結(jié)合、普及教育與重點教育相結(jié)合、理念教育與行為教育相結(jié)合。

2.建立相對穩(wěn)定的活動方式和格局

（1）經(jīng)常性教育活動：每學期開學、結(jié)業(yè)，學校與軍校一起，聯(lián)合舉行開學、結(jié)業(yè)典禮，著軍校裝，奏國歌，奏軍歌，舉行檢閱儀式，請學校校長和軍校校長講話，增強學生的責任感和榮譽感。此外，學校每周開設(shè)國防體育課程等校本課程，普及國防教育，開展以隊列、體能和組織紀律性為主要內(nèi)容的軍體教育。

（2）集中性教育活動：每年秋季，高年級學生會去部隊駐訓一周，國防知識、國防觀念、軍事技能是主要訓練內(nèi)容，課堂講知識，活動講觀念，訓練講技能。學校每年會組織多次全校大型軍訓演練匯報活動，練隊伍、強作風、壯聲勢、揚軍威。軍校生活開展得有聲有色，培養(yǎng)了學生熱愛人民解放軍和尚武報國的感情。

（三）保障到位

保障到位，也就是要努力集中各方面的力量和優(yōu)勢，切實保證少年軍校工作的順利開展。從體制上講，少年軍校是在共青團、少先隊、各級教育部門和地方政府的支持下，在解放軍、武警部隊及公安干警的熱情參與下，學校與社會整合教育資源，共同創(chuàng)辦的一種新型教育組織形式。為此，必須理順各方關(guān)系，團結(jié)合作，才能辦好軍校。

1.以地方為主，以學校為主

軍校首先是一種教育形式，是學校教育的一種拓展，軍?；顒拥闹黧w是中小學生，所以，學校應(yīng)當在軍校教育中發(fā)揮主導作用，軍校建設(shè)應(yīng)當以地方為主、以學校為主。

2.以軍民共建為保證，以解放軍部隊為教育基地

軍校必須要以“學軍”為特點，因此部隊的支持就成為了辦好軍校的又一個必不可少的條件，單靠學校是辦不成軍校的。比如，我們的軍校就是以兩支部隊和學校的軍民共建工作為根基，將部隊作為軍校的國防教育基地，由部隊方面委派教官，由部隊參謀長出任軍校校長。

3.主動爭取各方指導和幫助

中國少年軍?？傂：透骷壗涛?、少工委等領(lǐng)導部門高屋建瓴、經(jīng)驗豐富，是我們不斷提高基層少年軍校工作水平的重要保障。我們只有主動依靠他們把關(guān)定向，及時了解區(qū)、市及全國少年軍校工作的形勢和任務(wù)，虛心地學習各地先進軍校的寶貴經(jīng)驗，才能把自己的軍校辦得更好。

4.積極依靠社區(qū)教育的大力支持

除上述各方面以外，我們還要積極爭取學生家長的理解和支持，爭取社區(qū)的理解和支持，使少年軍校教育在更大的范圍內(nèi)發(fā)揮影響和作用。

“六個結(jié)合”：拓展少年軍校的

活動內(nèi)涵

少年軍校是德育工作的創(chuàng)新，在新的歷史條件下，更需要結(jié)合學校的特點和學生的實際進一步探索，拓展少年軍校的活動內(nèi)涵。

（一）結(jié)合“中國少年兒童平安行動”，聯(lián)合消防、交通等部門，在活動中培養(yǎng)學生的自護意識和自救本領(lǐng)

作為全國少年兒童消防教育示范校，我校與海淀區(qū)消防支隊雙榆樹中隊“手拉手”，多次邀請消防中隊領(lǐng)導來校，對我校的安全疏散演習進行指導；我們組織學生赴廊坊消防基地培訓，組織家長與孩子一起去海淀公共安全館參觀、體驗，通過開展安全應(yīng)急演習、模擬情景訓練和各種自救自護類游戲活動，引導學生在快樂中學習，把安全知識潛移默化地轉(zhuǎn)化為能力和技巧。

（二）結(jié)合“全國億萬學生陽光體育運動”，在活動中加強體質(zhì)健康訓練和生存技能訓練，提高學生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)

少年兒童的健康關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到民族的未來。“健康第一”是教育工作落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是以人為本、促進人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。

我校高度重視學生的體質(zhì)健康狀況，不僅開齊、開足課程，而且在確保國家和地方課程有效實施的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況開設(shè)了形體、國防體育課等校本課程。同時，我們開展了豐富多彩的課余活動與課余訓練，把國防體育、體育節(jié)、跳繩比賽、冬季長跑、軍訓活動統(tǒng)籌安排，加強體質(zhì)健康訓練和生存技能訓練，提高了少年兒童的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

（三）結(jié)合“雙擁”工作，積極開展擁軍愛民活動，使少年軍校活動更加凸顯育人功能

“軍學共建”是充分利用社會教育資源，加強學校社區(qū)教育工作的一個重要組成部分，它能起到學校教育無法比擬的重要作用。

少年軍校集學校與部隊的人員、力量和教育資源于一體，是“軍學共建”的最佳結(jié)合點和有效載體。多年來，我們軍地兩方在實際交往中增加了交流與了解，彼此親如一家，建立了深厚的友誼，學生接受到了生動具體的“雙擁”教育。

“軍學共建”以來，部隊首長一直堅持參加學校重大的教育活動，選派優(yōu)秀戰(zhàn)士擔任校外輔導員，特別是少年軍校的建立，更是加強了學校的教育力量，拓寬了教育渠道，豐富了教育內(nèi)容?！败妼W共建”極大地推動了學校的建設(shè)與發(fā)展，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面。

（四）結(jié)合奧林匹克教育，加強與境外學校的合作與交流，培養(yǎng)具有國際視野的一代新人

薩馬蘭奇曾經(jīng)說過，離開了教育，奧林匹克就不可能實現(xiàn)其崇高的目標。奧林匹克運動是一種旨在鼓勵人們樹立自信和信仰的教育運動，它教會人尊重和寬容，激勵人勇于超越和創(chuàng)新。我們認為，奧林匹克教育與素質(zhì)教育有著天然的、本質(zhì)的聯(lián)系，弘揚奧林匹克精神，有助于我們從一個全新的角度重新認識素質(zhì)教育的發(fā)展，對于推進素質(zhì)教育具有重要的現(xiàn)實意義。

在“北京市學校奧林匹克教育行動計劃”活動中，我校成功獲得了“北京市2008奧林匹克教育示范校”稱號，全校師生認真學習奧林匹克知識，宣傳奧林匹克精神，開發(fā)奧林匹克的教育價值，把奧林匹克教育與少年軍?；顒佑袡C結(jié)合，通過多種多樣的教育活動，培養(yǎng)青少年的基本道德素養(yǎng)。

為了傳播奧運精神，我校與非洲佛得角共和國圣黃二十三小學結(jié)成“同心結(jié)”姐妹學校。學校開展了“同心結(jié)連天下——微笑北京，喜迎奧運”活動，組織“認識同心結(jié)國家——佛得角”板報展示活動，觀看介紹佛得角共和國的錄像，邀請佛得角駐華大使和官員來校訪問。2007年12月，我校訪問團帶著全校師生的祝福和問候赴佛得角與“同心結(jié)”姐妹學校開展了交流活動。

（五）結(jié)合航空航天文化背景，培養(yǎng)科學品質(zhì)，塑造航天精神

北京航空航天大學為學校提供了良好的校園環(huán)境和深厚的文化底蘊。大學生朝氣蓬勃，科學家濟濟一堂，高科技實驗室比比皆是，飛機導彈對孩子們具有巨大的吸引力……這些為豐富學校教育內(nèi)容，開展少年軍?；顒犹峁┝说锰飒毢竦馁Y源。

“神六”載人飛船成功發(fā)射后，我校學生積極參與航天知識競賽，以小隊為單位，制作手抄報、電腦報、科幻畫，利用廢棄物進行科技制作，在紅領(lǐng)巾電視臺播出的“給夢想插上科技的翅膀”專題片中，他們滔滔不絕地介紹自己改裝的“新型飛機”如何更合理、更人性化……學生的創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮和展示。

機械學院的大學生連續(xù)六年與我校學生“大手拉小手”，擔任校外輔導員，對學生進行航空航天教育。同時，我們組織學生參觀實驗室、航空館、圖書館，參觀“從長征精神到航天精神”展覽，充分挖掘航空航天科技的教育特色。

（六）結(jié)合科研興校、科研興教，開展對少年軍校的科學研究，開拓新領(lǐng)域，解決新問題

軍校教育同學校教育一樣，也要不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新、不斷開拓新領(lǐng)域和解決新問題。因此，我們要學習先進科學理論，以教育科研為動力深化教育改革，實現(xiàn)少年軍校的可持續(xù)發(fā)展。

在科學研究的同時，學校還帶動學生、家長一起出謀劃策，分享對少年軍校的認識和體會。每年的新春座談會，是少年軍校一年一度的總結(jié)會和匯報會，更是各方領(lǐng)導齊聚一堂的研究會和工作會，大家一起聽取少年軍校的工作匯報，肯定成績、指點不足，結(jié)合國家的發(fā)展形勢以及相關(guān)政策，研討并部署未來的工作。

在宏觀研究的同時，我們也積極開展微觀研究和實證研究。如今的孩子生存能力很弱，社會責任感不強，挫折承受力不夠。他們有理想，但缺乏與困難作斗爭的意志和毅力；他們向往美好生活，但又不愿付出辛勤勞動；他們渴望得到愛，又往往缺乏同情心，不懂得關(guān)心他人，等等。這些問題，也引起了我們的高度重視，我們不僅在日常的教學中開設(shè)心理健康課程，也開始深入研究少年軍校中學生的心理健康問題。

少年軍校是一種特殊的教育形式，其中嶄新的內(nèi)容、嶄新的活動和嶄新的教育方式，將會幫助孩子們學會生存、學會服務(wù)、學會創(chuàng)造、學會追求新知。我們將堅持站在素質(zhì)教育的高度，以素質(zhì)教育的思想為指導開展軍校教育，力求使軍校教育能有一個更高的起點和目標定位；同時，努力發(fā)揮少年軍校特有的教育優(yōu)勢和作用，使其成為推進素質(zhì)教育的有效途徑。

【王群，北京航空航天大學附屬小學校長，黨支部書記，副研究員】

責任編輯/苗 培