論高校學(xué)生黨員的價(jià)值訴求及其教育培養(yǎng)

王延隆

摘 要 高校學(xué)生黨員在大學(xué)生群體中占有特殊地位，其價(jià)值選擇與價(jià)值判斷也具有特殊意義。正確理解和把握當(dāng)代學(xué)生黨員的價(jià)值訴求，培養(yǎng)新時(shí)期的高校學(xué)生黨員，時(shí)刻保持黨員隊(duì)伍的先鋒性，發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，對(duì)于高校黨建工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 黨員 價(jià)值訴求 培養(yǎng)體系

大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀群體，高校學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，更是國家和民族的未來和希望，肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大使命。新時(shí)期的高校學(xué)生黨員應(yīng)該有自身的價(jià)值追求，作為高校如何引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值取向，構(gòu)建起學(xué)生黨員培養(yǎng)體系，成為高校普遍關(guān)注和亟待解決的熱點(diǎn)問題。

1 高校學(xué)生黨員的價(jià)值訴求

價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)周圍客觀事物的總評(píng)價(jià)和總看法。高校學(xué)生黨員的價(jià)值觀決定著大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，是大學(xué)生價(jià)值訴求的一種表達(dá)。高校學(xué)生黨員骨干的價(jià)值觀更具有示范性作用，與時(shí)代同行，其價(jià)值觀也應(yīng)把握時(shí)代脈搏， 結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行探索，使其賦予時(shí)代特征，體現(xiàn)時(shí)代精神。高校學(xué)生黨員骨干應(yīng)該具有以下的價(jià)值訴求。

一是講求實(shí)效，實(shí)事求是。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，實(shí)踐是理論的源泉和基礎(chǔ)，理論對(duì)實(shí)踐有能動(dòng)的指導(dǎo)作用，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，同時(shí)用真理性的理論理性地指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。在新的歷史時(shí)期，作為高校學(xué)生黨員更要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，要善于從傳統(tǒng)文化中吸收思維營養(yǎng)，厚積而薄發(fā)，然后根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的需求實(shí)施創(chuàng)新，提高和增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)要踏實(shí)，工作要扎實(shí)，去掉浮躁心，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，深入群眾，廣泛調(diào)查基層，進(jìn)一步用科學(xué)理論和群眾智慧充實(shí)頭腦，以提高理論水平、綜合素質(zhì)和工作能力。

二是尊重規(guī)則、恪守信用。誠信是個(gè)人品格的內(nèi)在價(jià)值評(píng)價(jià)，也是一種道德規(guī)范和人生態(tài)度。當(dāng)代青年大學(xué)生是誠信建設(shè)的主體對(duì)象，然而如今大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象嚴(yán)重，考試作弊、欺騙作假時(shí)常發(fā)生，作為黨員的價(jià)值訴求，首先就是要有真誠、誠實(shí)的內(nèi)心追求，外在表現(xiàn)為守信義、講信用，以及由此而建立起來在廣大學(xué)生當(dāng)中的信譽(yù)和信任。在新的市場經(jīng)濟(jì)形勢下，需要我們對(duì)傳統(tǒng)誠信觀念進(jìn)行傳承與轉(zhuǎn)型，以期在誠信建設(shè)中發(fā)揮其作用。

三是重學(xué)善學(xué)、崇文尚禮。浙江人崇尚實(shí)學(xué)，提倡經(jīng)世致用的現(xiàn)實(shí)主義精神，讀書明理始終是浙江人信守的人生不二法則。高校學(xué)生黨員是祖國的未來和骨干，是學(xué)習(xí)的主體，面對(duì)浙江的市場化改革實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)全球化和新媒體的沖擊，需要我們學(xué)生黨員崇學(xué)善學(xué)，積極融入知識(shí)經(jīng)濟(jì)，充分激發(fā)創(chuàng)造性活力、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢闖天下的勇氣和超常規(guī)的思路，積極從事創(chuàng)新性的社會(huì)實(shí)踐，為將來建設(shè)祖國做好理論和實(shí)踐的準(zhǔn)備，使浙江的改革發(fā)展始終充滿創(chuàng)造性的活力。

四是人心向善、從善如流。人心向善，是一種最本質(zhì)、最人性、最重要的道德訴求和價(jià)值評(píng)判。向善之心不分高低，一個(gè)人有了向善的心，才能完善自己的人生；一個(gè)社會(huì)有了向善的力量，并且使其成為主流價(jià)值觀，顯示出強(qiáng)大的能量，才能成為一個(gè)和諧而美好的社會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和新媒體的沖擊，價(jià)值觀多元化和價(jià)值信息裂變式傳播充斥整個(gè)社會(huì)，對(duì)大學(xué)生的影響非常大。作為學(xué)生黨員，更應(yīng)該提高明辨是非真?zhèn)蔚难哿Γ瑘?jiān)持正確的價(jià)值判斷，堅(jiān)持心中的道德品質(zhì)，為營造一個(gè)體現(xiàn)道德文明、健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，充分培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

2 高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)及對(duì)策思考

2.1 加強(qiáng)學(xué)生黨員價(jià)值觀教育，鑄就強(qiáng)大的精神支柱

價(jià)值觀是學(xué)生黨員始終保持先進(jìn)性的方向和指針。在課堂教育中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極扮演學(xué)生黨員思想塑造者、價(jià)值觀引導(dǎo)者的角色，利用“權(quán)衡沉思”的概念整合素質(zhì)教育和專業(yè)教育。①以中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，創(chuàng)新利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，引導(dǎo)學(xué)生黨員干部增強(qiáng)價(jià)值辨別能力，提升對(duì)學(xué)生黨員干部價(jià)值觀的教育層面。在審美情趣上，要著重引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確的美育觀，崇尚道德模范，在文化傳播的過程中避開低俗的“耽美”文化、“迷”文化，降低對(duì)娛樂八卦的熱衷度，樹立積極健康的文化新風(fēng)，鑄就學(xué)生黨員強(qiáng)大精神支柱。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生黨員誠信觀教育，塑造高尚的道德品性

誠信是學(xué)生黨員始終保持先進(jìn)性的基本保證。在宣傳教育方面，要充分利用學(xué)校的資源和陣地，用榜樣的力量進(jìn)行誠信教育，營造“守信光榮，失信可恥”的良好誠信氛圍。在誠信實(shí)踐方面，寓教于行，通過開展多種形式的誠信觀教育實(shí)踐活動(dòng) ，將誠信觀教育融入學(xué)生教育的全過程。積極引導(dǎo)學(xué)生黨員干部進(jìn)行實(shí)踐性思考，不僅要對(duì)誠信有正確的認(rèn)識(shí)，而且需要具備誠信情感，對(duì)社會(huì)的不誠信現(xiàn)象，經(jīng)常能夠反躬自省，強(qiáng)化學(xué)生黨員誠信教育。在品行培養(yǎng)機(jī)制上，要從多個(gè)層次與角度，找準(zhǔn)學(xué)生黨員運(yùn)用管理學(xué)、誠信觀教育的切入點(diǎn)，逐步構(gòu)建起包括誠信觀教育的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、方法體系、價(jià)值體系、評(píng)價(jià)體系等在內(nèi)的相對(duì)全面系統(tǒng)的理論框架和實(shí)踐體系 ，有意識(shí)地提升學(xué)生黨員干部的誠信自律能力。②

2.3 加強(qiáng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)觀教育，提升自身的綜合素質(zhì)

學(xué)習(xí)是學(xué)生黨員始終保持先進(jìn)性的本質(zhì)要求。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生黨員干部多角度思維能力，利用自主合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要終身學(xué)習(xí)，作為學(xué)生黨員更要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)，明確權(quán)利義務(wù)，積極主動(dòng)地將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)以及為人民服務(wù)中去，多開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。要實(shí)踐學(xué)習(xí)，知行合一，即知即行，不以知識(shí)為學(xué)習(xí)的唯一客體，主動(dòng)聯(lián)系實(shí)際，各級(jí)黨校、團(tuán)校及骨干培訓(xùn)班必須在為學(xué)生黨員骨干講授系統(tǒng)的黨團(tuán)或業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員骨干的理論教育的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)實(shí)踐，深入基層，切實(shí)做好青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。

2.4 加強(qiáng)學(xué)生黨員責(zé)任觀教育，培養(yǎng)自覺的時(shí)代意識(shí)

責(zé)任是學(xué)生黨員始終保持先進(jìn)性的內(nèi)在動(dòng)力。要積極發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，立足培養(yǎng)“責(zé)任公民”，發(fā)揮學(xué)生黨員在青年自組織中的積極作用。學(xué)生黨員干部要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，切實(shí)發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”作用。引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國家利益的關(guān)系。要切實(shí)推行實(shí)踐措施，多措并舉，構(gòu)建 “三育人 ”的責(zé)任觀教育共同體。深化大學(xué) “思想政治理論課 ”改革，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道的作用。③充分發(fā)揮榜樣示范作用，抓時(shí)機(jī)、抓典型，形成獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制。從日常行為養(yǎng)成出發(fā)，培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要立足培養(yǎng)“憂時(shí)憫人”的情懷，學(xué)生黨員干部應(yīng)繼承并發(fā)展中國歷來所具有的“君子有終身之憂”的憂患精神，“不以物喜，不以己悲”，在任何情況下都能明確自己的社會(huì)角色，服務(wù)公眾、服務(wù)社會(huì)，全面塑造自身應(yīng)具備的人文素質(zhì)和民族精神。