你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗

“今天下午4：30公布明天上課內(nèi)容，你照老傳統(tǒng)安排好?！敝芩脑绯恳簧习?，分管教育教學(xué)的邱校長在校門口對(duì)我說道。一旁的門衛(wèi)師傅聽見了，笑著說：“你們又要搞個(gè)通宵了吧！”

原來，學(xué)校有一位數(shù)學(xué)青年教師通過層層選拔，已進(jìn)入常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功競賽決賽階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——上課。為保證競賽的公平性，大賽組織者只提前一天公布上課內(nèi)容，這樣就給參賽選手帶來了極大的挑戰(zhàn)。好在我們有“老傳統(tǒng)”。

上午，我開始著手安排參賽選手和涉及人員的課務(wù)問題，以便第二天騰出足夠的時(shí)間來應(yīng)對(duì)上課。同時(shí)，要求各教研組組織力量將前幾周預(yù)測好的可能會(huì)作為參賽內(nèi)容的資料再一次進(jìn)行整理，在提供給參賽選手的同時(shí)，也要求全體教研組成員認(rèn)真思考。

下午1：30，校長室又組織各職能部門對(duì)晚上及明天的安排進(jìn)一步落實(shí)，比如，辦公室安排好接送的車輛，總務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)具的準(zhǔn)備工作，電教組負(fù)責(zé)相關(guān)電教設(shè)備等等。

一切都在有條不紊地進(jìn)行！

下午4：31，一直守候在電腦前“刷新”的老師群發(fā)了上課內(nèi)容的短信，結(jié)果出乎我們所有的人意料——不在我們的預(yù)測范圍之內(nèi)。馬上啟動(dòng)第二套方案，組織學(xué)校的精干力量夜里集體備課。參賽選手來了，不參加比賽的青年教師也來了，學(xué)校的教學(xué)骨干來了，電腦高手也到場了。

信息在聚攏，思想在匯聚，對(duì)教材的認(rèn)識(shí)已初步有了共識(shí)?！笆遣皇窍瘸燥?？”總務(wù)處老師的提醒真及時(shí)，熱氣騰騰的飯菜馬上上來了。大家邊吃邊聊，松一松緊繃的弦，放一放懸著的心，因?yàn)榇蠹叶贾?，教材關(guān)過了，下面也就順利了。

進(jìn)入教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，更多地是放手讓參賽選手說思路，其他教師在他說的過程中不斷地修正和完善。而由數(shù)學(xué)教師和電教人員組成的課件制作小組則在一旁根據(jù)設(shè)計(jì)思路不斷地修改著課件，同時(shí)投放在大屏幕上供大家參考。這樣，當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)完成時(shí)，課件也基本到位。

當(dāng)最后的模擬上課環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)候，辦公室已將第二天的行程打印好放在每個(gè)人的面前。

是的，雖然上課的只有一個(gè)人，但他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，也不是一個(gè)人在“生長”。取得成績回來的上課教師自然成為下次比賽選手的引領(lǐng)人，而參與其中的青年教師也極有可能成為下次的比賽選手，生長的土壤就這樣越來越豐厚，越來越肥沃！

走出校門，抬頭看夜空已是繁星點(diǎn)點(diǎn)，說不清哪顆最亮，哪顆最暗，因?yàn)槭撬鼈兊南嗷ビ骋r，才讓夜空顯得如此美妙！

（梅志華，溧陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，213300）