創(chuàng)建外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式

賈孝魁

摘 要 本文結(jié)合成功學(xué)院所在鞏義市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及企業(yè)人才需求的實(shí)際狀況，探索高等院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，利用建設(shè)在校內(nèi)的“商務(wù)運(yùn)作中心”為企業(yè)提供外貿(mào)服務(wù)。在中心工作的學(xué)生在校內(nèi)就能體驗(yàn)和操作外貿(mào)交易，使企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程滲透到課堂教學(xué)之中，促使學(xué)生的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操能力。

關(guān)鍵詞 實(shí)踐教學(xué) 校企合作 改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Create a New Model of Professional Training of Foreign Trade

——Take Local Economic as the Support

JIA Xiaokui

(Chenggong College of He'nan University of Economics and Law, Gongyi, He'nan 451200)

Abstract In this paper, combined with the actual situation ofthe economic characteristics of Gongyi City and corporate personnel needs, explored a new model of training of International Trade in colleges and universities, exploit the business operation center to provide enterprises with foreign trade services. In the center, the students in schools will be able to experience and operate foreign trade transactions, the operation of the enterprise will penetrate into the classroom, encourage students theoretical knowledge into practical operation ability.

Key words practice teaching; school-enterprise cooperation; reform

國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)是一個(gè)從實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的、具極強(qiáng)綜合性的專(zhuān)業(yè)。外貿(mào)人才的培養(yǎng)要求高等教育應(yīng)不斷改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)綜合型和開(kāi)放型人才。目前，越來(lái)越多的高校致力于外貿(mào)人才培養(yǎng)模式的研究，也提出了一些創(chuàng)新的教學(xué)模式。如實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課堂模擬教學(xué)、校企合作訂單式培養(yǎng)等。但是實(shí)訓(xùn)和模擬教學(xué)仍不能解決企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求，而訂單式培養(yǎng)又不能覆蓋所有學(xué)生。

1 高校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)是一個(gè)從實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的、具極強(qiáng)綜合性的專(zhuān)業(yè)。國(guó)際貿(mào)易培養(yǎng)目標(biāo)是：基本知識(shí)夠，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)好，直接從事各級(jí)涉外部門(mén)的實(shí)際業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理、調(diào)研咨詢(xún)、政策研究、國(guó)際貿(mào)易等工作的高層次人才。目前國(guó)內(nèi)大中專(zhuān)院校普遍開(kāi)設(shè)了國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)。作為高等教育其國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)具有以下特點(diǎn)。

1.1 重實(shí)際操作

國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)由是從實(shí)踐中發(fā)展而來(lái)的一門(mén)學(xué)科，比較注重實(shí)際操作。高校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)為經(jīng)營(yíng)管理第一線培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用性人才，因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)其培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的水平時(shí)，在理論上應(yīng)具有一定的深度，即能夠分析解決實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐上能夠運(yùn)用貿(mào)易和營(yíng)銷(xiāo)的基本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，即對(duì)貿(mào)易活動(dòng)的操作能力。

1.2 專(zhuān)業(yè)應(yīng)用靈活，實(shí)訓(xùn)投入經(jīng)濟(jì)

國(guó)際貿(mào)易追求的不是最優(yōu)而是滿意，強(qiáng)調(diào)工作結(jié)果而不過(guò)分要求工作過(guò)程，使得個(gè)人在實(shí)際工作中具有很大的發(fā)揮空間，這樣就使得外貿(mào)知識(shí)在實(shí)際中能被靈活地加以運(yùn)用。這也表明了外貿(mào)工作是一種高智力、高情商表現(xiàn)的工作，其工作能否取得成功更多地取決于團(tuán)隊(duì)精神和情商狀況，而不依賴(lài)于硬件設(shè)備條件。這樣本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí)就具有經(jīng)濟(jì)上的意義。

2 鞏義市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

成功學(xué)院坐落于全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣之一的中原腹地——鞏義。鞏義市民營(yíng)共約7000家， 形成了鋁深加工、煤炭電力、耐火材料、凈水材料四大支柱產(chǎn)業(yè)。據(jù)鄭州海關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2010年前7個(gè)月鞏義市外貿(mào)出口突破1億美元達(dá)到10739萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)181.3%，位居鄭州市六縣（市）第一。

2010年以來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷好轉(zhuǎn)，鞏義市調(diào)整出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高出口產(chǎn)品科技含量，有力地促進(jìn)了開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鞏義市商務(wù)局深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，掌握實(shí)際情況，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助企業(yè)增強(qiáng)發(fā)展信心，同時(shí)組織服務(wù)企業(yè)大力開(kāi)發(fā)國(guó)際市場(chǎng)，廣交客戶，取得顯著成效。其中，1-7月份，明泰鋁業(yè)出口7809萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)321%，恒星科技出口1053萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)42.7%，恒源磨料出口505萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)2437.5%，華星電線電纜出口231.8萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)46.4%，耕生耐材出口189萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)197.5%，這些中小企業(yè)外貿(mào)出口的大幅增長(zhǎng)有力地支撐了鞏義外貿(mào)出口的快速發(fā)展，為拉動(dòng)鞏義經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。目前鞏義地區(qū)的外貿(mào)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模形成了以鋁制品、耐火材料、礦山機(jī)械為支柱的產(chǎn)業(yè)聚集地。

3 鞏義市民營(yíng)企業(yè)外貿(mào)人才供需狀況

成功學(xué)院是鞏義市唯一一所高等院校，其中國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)每年畢業(yè)生200人左右。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，這么多畢業(yè)生中僅有5%的學(xué)生打算在鞏義就業(yè)，其中愿意在鞏義長(zhǎng)期就業(yè)的學(xué)生不到2.5%。

鞏義市在全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)中，與國(guó)外的聯(lián)系越來(lái)越緊密。中原地區(qū)人力資本成本較低，產(chǎn)品的成本相應(yīng)較低，其產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上具有較強(qiáng)的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。鞏義市的民營(yíng)企業(yè)在做強(qiáng)做大的同時(shí)也看到了國(guó)際市場(chǎng)上的廣闊空間。在這樣的大背景下，鞏義市每年外貿(mào)人才的需求量高達(dá)千人。但是，鞏義市地理位置偏僻，大多數(shù)畢業(yè)生不愿在本地就業(yè)，且員工流動(dòng)性較大。

4 校企聯(lián)合培養(yǎng)外貿(mào)人才的新模式——解決本地人才的供需矛盾

為培養(yǎng)更多的應(yīng)用型拔尖人才，最大限度地滿足社會(huì)需求，成功學(xué)院提出以創(chuàng)業(yè)帶學(xué)習(xí)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。以此為契機(jī)，為貫徹落實(shí)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，大力推動(dòng)高校實(shí)踐教學(xué)及信息化復(fù)合型人才的培養(yǎng)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)能和實(shí)際的企業(yè)運(yùn)營(yíng)相結(jié)合。

在鄭州保利達(dá)商貿(mào)有限公司和阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的鼎立支持下，及鞏義市幾家企業(yè)的參與下，河南財(cái)經(jīng)學(xué)院成功學(xué)院商學(xué)系籌備成立了商務(wù)運(yùn)作中心。商務(wù)運(yùn)作中心工作主要定位于給企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)推廣等服務(wù)（已有電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易、物流管理軟件支撐）和為我系大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。以國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)高年級(jí)本科生為主體成立創(chuàng)業(yè)小組，利用保利達(dá)商貿(mào)公司提供的阿里巴巴商務(wù)平臺(tái)在互連網(wǎng)上從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)。商務(wù)運(yùn)作中心致力于將理論學(xué)習(xí)知識(shí)和商務(wù)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，既滿足教學(xué)需要，又滿足學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的要求。商務(wù)運(yùn)作中心運(yùn)營(yíng)模式采用項(xiàng)目小組制。運(yùn)作之初，在2~3名指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，選拔優(yōu)秀學(xué)生成立若干項(xiàng)目小組，為承接企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目服務(wù)。先期由國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)三、四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)業(yè)小組運(yùn)作，精選20名學(xué)生試運(yùn)行，待學(xué)生業(yè)務(wù)熟練后，以學(xué)生為主體，教師做輔助指導(dǎo)。通過(guò)該種模式對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，我院07、08級(jí)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況較好，就業(yè)率有所提高，就業(yè)質(zhì)量也有所提高。并且，這些學(xué)生就業(yè)之后，適應(yīng)工作崗位較快，工作質(zhì)量較高。

同時(shí)以已經(jīng)畢業(yè)的兩屆畢業(yè)生及外貿(mào)企業(yè)為調(diào)研對(duì)象，借助問(wèn)卷調(diào)查，從兩個(gè)不同角度研究外貿(mào)人才的基本素質(zhì)，探尋應(yīng)用型本科院校在外貿(mào)人才培養(yǎng)中存在的不足之處，進(jìn)而從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，將“知行統(tǒng)一、學(xué)思結(jié)合”的教學(xué)理念融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中，為外貿(mào)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)探索新途徑，構(gòu)建新模式。利用校企合作，設(shè)計(jì)出提高學(xué)生知識(shí)探究能力、實(shí)際動(dòng)手能力的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系。結(jié)合彈性教學(xué)計(jì)劃，解決授課知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié)問(wèn)題，課程教學(xué)時(shí)間、授課方式與企業(yè)用人需要的一致性問(wèn)題。

5 結(jié)束語(yǔ)

本文在認(rèn)真貫徹《教育規(guī)劃綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院所在鞏義市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及外貿(mào)人才需求的實(shí)際狀況，提出校企合作的新模式，并規(guī)劃未來(lái)十年，要基本實(shí)現(xiàn)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)教育現(xiàn)代化、教育理念達(dá)到“知行統(tǒng)一、學(xué)思結(jié)合、因材施教”，使該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生基本形成復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，促進(jìn)我國(guó)進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。按此要求，課題設(shè)計(jì)出應(yīng)用型本科國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，從教學(xué)計(jì)劃入手，為適應(yīng)社會(huì)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，修改教學(xué)大綱，探索該專(zhuān)業(yè)提高學(xué)生能力的實(shí)踐點(diǎn)，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，保證實(shí)習(xí)實(shí)踐和內(nèi)容的統(tǒng)一。

河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，創(chuàng)建校企聯(lián)合培養(yǎng)外貿(mào)人才新模式，2011-ZX-121

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