考場(chǎng)作文“五分鐘腹稿法”

劉軍華

摘要： 作文在整張?jiān)嚲碇信e足輕重，所以考場(chǎng)上應(yīng)該對(duì)要寫的作文作一個(gè)整體構(gòu)思，這樣能較好地避免跑題、偏題現(xiàn)象的發(fā)生，使文章的選材更合理恰當(dāng)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)安排更符合邏輯，從而保證筆下文章的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文試卷考場(chǎng)作文五分鐘腹稿法

一張語(yǔ)文試卷分量不輕，考生們要仔仔細(xì)細(xì)地默好古文，認(rèn)認(rèn)真真地分析完現(xiàn)代文，到寫作文時(shí)考試時(shí)間已所剩不多。于是有些考生匆匆瀏覽作文題目及要求，提筆便寫，邊寫邊想，卻不曾細(xì)細(xì)地規(guī)劃一下應(yīng)如何完成這篇舉足輕重的作文。有的湊合著寫完，心里自然沒(méi)什么把握；有的寫了一些，發(fā)現(xiàn)詞不達(dá)意，便涂涂改改，卷面不整潔，又影響作文質(zhì)量；有的甚至完成不了作文。

為了避免這些情況的出現(xiàn)，筆者建議考場(chǎng)作文下筆前要善于運(yùn)用“五分鐘腹稿法”?？紙?chǎng)作文打草稿是不切實(shí)際的，但可以用五分鐘左右的時(shí)間，對(duì)要寫的作文作一個(gè)整體構(gòu)思。古今中外不少的寫作高手的做法直接說(shuō)明了打腹稿的重要性。魯迅先生寫文章前常?！澳寄搿?。這個(gè)“凝思默想”實(shí)際上就是打腹稿。大教育家葉圣陶先生也是打腹稿的，他多次說(shuō)：寫文章時(shí)必須“想清楚了再寫”。毫無(wú)疑問(wèn)，寫前“想清楚”實(shí)際上就是打腹稿。王尊政老師曾說(shuō)：“腹稿的有無(wú)和是否成熟，決定著行文的速度和文章的成敗?！笨梢哉f(shuō)，很多的寫作名家與高手之所以成功，主要原因不僅在于寫作本身，還在于“寫作之前”的符合實(shí)際的“凝思默想”的工夫。

根據(jù)作文基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，好的作文應(yīng)具備以下條件：切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、字體美觀。所以，為了寫出一篇考場(chǎng)佳作，“五分鐘腹稿法”是必不可少的?！按蚋垢濉保櫭剂x，就是在動(dòng)手寫一篇文章之前，先在腦子里對(duì)這篇文章的主題或中心，材料的選擇，結(jié)構(gòu)，篇章，以及大約怎樣開(kāi)頭，大概怎樣結(jié)尾，用簡(jiǎn)短的幾分鐘時(shí)間想好之后，再開(kāi)始動(dòng)筆寫作。這“簡(jiǎn)短的謀篇構(gòu)思”至關(guān)重要，因?yàn)槲恼碌恼w框架已存在自己的頭腦里了，筆頭的工夫只是把大腦里面的文章呈現(xiàn)出來(lái)，用文字記錄下來(lái)而已。這樣寫出來(lái)的文章，當(dāng)然就不會(huì)有太多的變動(dòng)，因此，也就不必要作太多的修改了，往往能夠一氣呵成。

一般來(lái)說(shuō)，“五分鐘腹稿法”可以按照以下步驟來(lái)進(jìn)行。

首先，聚精會(huì)神，細(xì)細(xì)閱讀命題內(nèi)容、要求，深切領(lǐng)會(huì)命題的意圖，完全放開(kāi)自己的思緒，然后通過(guò)想象和聯(lián)想讓自己日常的生活積累和情感體驗(yàn)在腦海中再現(xiàn)，使那些與題目有關(guān)的事件一起涌上心頭，這時(shí)應(yīng)按時(shí)間的先后將材料在腦海中排列開(kāi)來(lái)并讓它們?cè)谀X中多轉(zhuǎn)幾圈，尋找恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌龋瑢ふ夷荏w現(xiàn)自己寫作個(gè)性的內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)自己的寫作情感，這時(shí)應(yīng)試寫作的最佳心境也會(huì)隨之形成。

其次，明確文章的中心與材料。這是對(duì)一篇文章進(jìn)行總的謀劃和設(shè)計(jì)，對(duì)腦海中的材料進(jìn)行比較，選擇一個(gè)或多個(gè)材料作為寫作內(nèi)容，確立自己對(duì)這一個(gè)或多個(gè)材料的理解與認(rèn)識(shí)，并由此表達(dá)自己對(duì)人生、社會(huì)的理解與認(rèn)識(shí)。中心與材料的內(nèi)在聯(lián)系一般有兩種：一種用歸納的方法，作者從現(xiàn)實(shí)里看出點(diǎn)意義來(lái)，然后，或者就把現(xiàn)實(shí)的事情、人物記錄下來(lái)，使人看了，也看出作者所看出的那點(diǎn)意義，或者另造事情、人物，作為材料，使那點(diǎn)意義格外明顯。另一種用演繹的方法，就是作者先有了一種意義，然后創(chuàng)作事情、人物來(lái)寄托它，使人看了，也悟出作者所見(jiàn)到的那點(diǎn)意義。［１］無(wú)論是用哪種，一條作文的思路，便從無(wú)到有，從雜亂到清晰了。接下來(lái)對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容、表現(xiàn)的觀點(diǎn)等，都要進(jìn)行一番認(rèn)真的梳理，理出頭緒，理清思路，從而對(duì)文章整體規(guī)劃，使整篇文稿的藍(lán)圖明確地展現(xiàn)于頭腦中了。

最后，明確怎樣來(lái)寫。即詳略怎樣安排，要用怎樣的寫作技巧，用怎樣的語(yǔ)言表達(dá)，等等，這樣文章的具體的組織安排就了然于心，腦子里形成一個(gè)不見(jiàn)字面的寫作提綱，什么內(nèi)容放在什么地方，什么地方詳寫，什么地方略寫，什么地方不寫，粗略安排，做到心中有數(shù)。寫完一段，略微停頓一下，對(duì)下一段的內(nèi)容稍作梳理，再落筆成文。這樣步步為營(yíng)，一篇情文并茂的好文章就會(huì)出自筆下。

落筆前，用五分鐘打個(gè)腹稿，才能做到中心明確，內(nèi)容布局層次清晰。它能較好地避免跑題、偏題現(xiàn)象的發(fā)生，能使文章的選材更合理恰當(dāng)，詳略更分明，重點(diǎn)更突出，結(jié)構(gòu)安排更符合邏輯。因?yàn)槁涔P之前已“心中有數(shù)”，寫起來(lái)就必然順暢快捷，速度快了，語(yǔ)病也減少了，的確一舉多得。表面看是多花了幾分鐘，實(shí)際上贏得了大量時(shí)間，取得了很好的效果。“五分鐘腹稿法”在平時(shí)寫作中也可以多加運(yùn)用，這樣在重要的考試中才能更加得心應(yīng)手。

當(dāng)然，要保證在有限時(shí)間內(nèi)寫出有水平的作文，考生應(yīng)有意識(shí)地在平時(shí)訓(xùn)練快速準(zhǔn)確的審題能力、構(gòu)思能力和必要的寫作技巧。平時(shí)的材料積累和寫作訓(xùn)練是考場(chǎng)出佳作的根本保證。

參考文獻(xiàn)：

［1］謝昭新.老舍小說(shuō)藝術(shù)心理研究.北京十月文藝出版社，1994：47.