加強(qiáng)師德建設(shè)芻議

王小梅

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本，這些已成為大家的共識。學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是輔導(dǎo)員的主要工作。高等學(xué)校輔導(dǎo)員的師德建設(shè)直接關(guān)系到大學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的師德建設(shè)具有重要的意義。

師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。

高校的輔導(dǎo)員是接觸學(xué)生時間最多，與學(xué)生相處時間最長的老師，因此高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。他們幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

面對新形勢下輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)，要充分完成輔導(dǎo)員工作的神圣使命，需要與時俱進(jìn)、采取適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣绞綄崿F(xiàn)育人、樹人的目標(biāo)。具體說來，要成為一名合格的輔導(dǎo)員應(yīng)在以下幾個方面給予充分的重視。

一、正面引導(dǎo)學(xué)生的價值觀和人生觀

大學(xué)生的一切活動都是在價值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行的，由于認(rèn)識能力的局限性，其價值觀總會與事物的價值率存在一定的差異。同時，由于學(xué)生、輔導(dǎo)員及社會的素質(zhì)與狀態(tài)在不斷地變化著，事物的實際價值率也在不斷地變化著。這就要求學(xué)生必須不斷地調(diào)節(jié)和修正自己的價值觀，以趨近于事物的實際價值率。所以輔導(dǎo)員老師在這個中間起著不可估量的作用，現(xiàn)今社會靈活多變對當(dāng)代大學(xué)生的思想，價值，人生觀等都產(chǎn)生的影響，多種細(xì)想觀念的碰撞和交織使得一些血色很難過很困惑，迷失了價值觀。面對大學(xué)生這些實際情況，輔導(dǎo)員老師要采取多種方法和形式對學(xué)生引導(dǎo)，通過談話，例會正面引導(dǎo)并強(qiáng)化他們的價值觀和人生觀。

二、做一個關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的“好導(dǎo)員”

一個有個性，有自信心，有特點，有誠意的輔導(dǎo)員老師才能受到學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。才能獲得學(xué)生的尊重并成為學(xué)生的核心。一個導(dǎo)員只有用真心實意去關(guān)愛孩子，用真心去溫暖學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任。輔導(dǎo)員老師必須經(jīng)常的深入的學(xué)生的教室，寢室，深入的學(xué)生的內(nèi)心，感受他們的生活和學(xué)習(xí)，感受他們的快樂和痛苦從中找到幫助他們的方法和途徑。一個合格的輔導(dǎo)員要做到以下幾點：

1. 博愛：博愛是一種特殊的愛，很無私的愛，因為愛的對象是全體學(xué)生，輔導(dǎo)員老師要以博大的胸襟，以悲憫的情懷愛我們的學(xué)生。不管是什么樣的學(xué)生，不管是誰的孩子，都能奉獻(xiàn)自己的一份真情。

2.熱愛：熱愛教育，熱愛學(xué)生！輔導(dǎo)員的愛使學(xué)生們愿意接受老師的教育，愿意去改正自身的缺點，積極上進(jìn)，激發(fā)其面對困難的勇氣、信心和力量。這樣，師愛就轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)部的心理動機(jī)，去推動他們努力學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，不斷進(jìn)步。學(xué)生們往往會因為得到教師的愛，得到贊許、表揚、鼓勵，而在他們的心理上產(chǎn)生一種積極的、向上的情緒體驗。

3.關(guān)愛：關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，以人為本，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需。首先，要善于關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。輔導(dǎo)員老師愛學(xué)生，要讓孩子們充分體會到輔導(dǎo)員老師的愛，不要用輔導(dǎo)員老師的態(tài)度來判斷，關(guān)愛不僅僅是生活和學(xué)習(xí)的關(guān)愛，更重要的是精神的和心理上的關(guān)愛。

4.親愛：走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)多一點耐心，多一點愛，教會他們掌握正確 的學(xué)習(xí)方法，挖掘他們的閃光點，多一些鼓勵、少一些指責(zé)。

5.敬愛：敬畏生命，敬畏生命的奇跡，尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生們的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。輔導(dǎo)員應(yīng)一直用一種奉獻(xiàn)精神來詮釋本職工作，用真誠的幫助引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，深受學(xué)生的愛戴，我本著“求真務(wù)實，做一個銳意進(jìn)取的實干家”為信念，在同事當(dāng)中樹立了一定威信。

三、注重心理健康教育

大學(xué)生平時的生活，學(xué)習(xí)，人際關(guān)系，戀愛等心理問題尤其突出，每個學(xué)生的成長環(huán)境，家庭環(huán)境都有很大差別，所以導(dǎo)致學(xué)生在相處的過程中出現(xiàn)心理應(yīng)激，心理障礙等問題極大的影響了他們的身心健康。基于這些現(xiàn)實，輔導(dǎo)員老師要提高心理及教育能力，能正確的關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，讓他們建立良好的心理品質(zhì)和良好的人格去擺脫內(nèi)心的困擾。

四、師生團(tuán)隊精神

輔導(dǎo)員和學(xué)生要相互學(xué)習(xí)和交流，輔導(dǎo)員工作是一項任道而深遠(yuǎn)的工作，要對學(xué)生有耐心和信心，用豐富的經(jīng)驗和能力去引導(dǎo)我們的學(xué)生，遇到棘手的問題可以很快得到學(xué)生的支持和幫助。這樣才能使得我們的學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)和生活。

總之，學(xué)生是學(xué)校的主體，而輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸、了解最密切的；輔導(dǎo)員工作是最基層、最細(xì)致的；是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校老師的一面鏡子，也是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)生。輔導(dǎo)員工作和其他任何一項工作一樣，是沒有止境的，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探討、不斷追求才能在新形勢下把輔導(dǎo)員工作做得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]林崇德.做高尚師德的實踐者[J].中國高等教育,2005（3）.

[2]李志義.我們靠什么來守護(hù)“師道尊嚴(yán)”[J].中國大學(xué)教學(xué),2008（6）.

（作者單位：東北師范大學(xué)人文學(xué)院）