數(shù)字化環(huán)境下學(xué)生的素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

王永紅

［摘要］ 數(shù)字化環(huán)境下如何實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才是一個需要探索的實踐的課題。實施素質(zhì)教育的目的是提高人的實踐能力、創(chuàng)新能力、開發(fā)人的潛能、培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。本文分析了在數(shù)字化教育環(huán)境下，實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性，提出了在數(shù)字化教育環(huán)境下開放教學(xué)環(huán)境，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。

［關(guān)鍵詞］ 數(shù)字化環(huán)境； 素質(zhì)教育； 創(chuàng)新人才

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 08. 075

［中圖分類號］G64［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］1673 - 0194（2012）08- 0110- 01

1數(shù)字化學(xué)習(xí)

數(shù)字化學(xué)習(xí)是指在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的一種全新學(xué)習(xí)模式，又稱為網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，具有以學(xué)生為主體，以問題或主題為中心的，學(xué)習(xí)過程進行不斷交流、協(xié)商的合作，學(xué)習(xí)具有創(chuàng)造性和再生性，學(xué)習(xí)可以隨時隨地、終身等特點。數(shù)字化學(xué)習(xí)的3個要素：① 信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。它經(jīng)過數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。② 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。它是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的多媒體材料。③ 數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。利用數(shù)字化平臺和數(shù)字化資源，教師、學(xué)生之間開展協(xié)商討論、合作學(xué)習(xí)，形成資源利用、自主發(fā)現(xiàn)、協(xié)商合作和實踐創(chuàng)造。

數(shù)字化環(huán)境具有信息容量大、技術(shù)形式多、信息集成快的魅力。它為教育教學(xué)的展開提供了嶄新的舞臺，它具備交流互動的開放性、個性學(xué)習(xí)的自主性、教學(xué)模式的多元性、及時反饋的動態(tài)性、趣味學(xué)習(xí)的實效性等特點，在數(shù)字化環(huán)境下，有效地提高了教學(xué)效果。

2素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是知識經(jīng)濟時代的基本需要?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域內(nèi)的廣泛應(yīng)用，勢必加速教育全球化的歷史進程。知識經(jīng)濟最顯著的特征是經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。信息素質(zhì)教育是人文素質(zhì)教育的重要組成部分。在當(dāng)今信息社會，現(xiàn)代科技進步和社會經(jīng)濟發(fā)展對信息資源、信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的依賴性越來越大，作為創(chuàng)新人才應(yīng)具備較強的信息意識，并具有獲取和利用信息的能力。作為素質(zhì)教育重要組成部分的文化素質(zhì)教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提。創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進步，人類文明傳承和前進的動力。文化的傳播和發(fā)揚需要創(chuàng)造新文化?！坝兴l(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進”。在文化的傳播和發(fā)揚中，貫穿著創(chuàng)新活動，沒有創(chuàng)新，就沒有文化的發(fā)展，就沒有新的文明，就沒有人類的進步。高等職業(yè)教育是培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才，進一步培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，加強素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就是人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。

實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才是學(xué)校培養(yǎng)的人才的需要。長期以來，由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式形成了學(xué)生知識面過于單一，只重書本理論知識的教育，忽視實際能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，嚴重地影響了復(fù)合型人才的培養(yǎng)。出現(xiàn)部分學(xué)生綜合素質(zhì)差，視野狹窄，學(xué)習(xí)主體意識不強，缺乏思考能力和創(chuàng)造能力，顯然，要適應(yīng)時代的發(fā)展，只有實施素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育滲透到教育的全過程，在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中，要高度重視校園創(chuàng)新教育環(huán)境的建設(shè)，營造出一個良好的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的軟環(huán)境。要創(chuàng)建一個合理的創(chuàng)新組織環(huán)境，相互配合，共同為創(chuàng)新環(huán)境的建立創(chuàng)造良好的條件。努力實踐創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)從課堂教學(xué)抓起。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生討論、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。 突出創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生感受知識的發(fā)生、發(fā)展過程，感受科學(xué)意識、創(chuàng)新精神。讓各種形式的創(chuàng)新活動成為建設(shè)創(chuàng)新環(huán)境的核心內(nèi)容，為培養(yǎng)多層次的復(fù)合型人才，樹立適合市場需要的人才觀。

3在數(shù)字環(huán)境下素質(zhì)教育與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑

（1） 充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，實施素質(zhì)教育。在數(shù)字化的理念下，教育的目的已不再是單純地教給學(xué)生各類學(xué)科知識，更重要的是如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。在老師的課程設(shè)計中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法，老師監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，評價學(xué)習(xí)結(jié)果，形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和主動性，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。 激發(fā)學(xué)生的主體意識，實現(xiàn)自我發(fā)展。

（2） 構(gòu)建適應(yīng)高等職業(yè)素質(zhì)教育的課程結(jié)構(gòu)。拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，課程建設(shè)就是橋梁。構(gòu)建適應(yīng)高職素質(zhì)教育的課程結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)新人才打下了知識基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容上，堅持現(xiàn)代性、基礎(chǔ)性、前沿性與實用性的有機結(jié)合，使學(xué)以致用，使創(chuàng)新能力、實踐技能為培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才服務(wù)。

（3） 建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍、保證素質(zhì)教育的推進。加強師資隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素。引進和開發(fā)一批面向教師繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)課程，以現(xiàn)代信息媒體為依托，借助各種媒體和現(xiàn)代化手段，加強師資隊伍建設(shè)。要求教師在具備高尚職業(yè)道德水平、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神、廣博的知識的同時，要有再學(xué)習(xí)能力、教育研究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與操作能力，為培養(yǎng)能接受新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn)的人才服務(wù)。

在數(shù)字化下，教育資源建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)和核心，是需要長期建設(shè)和維護的系統(tǒng)工程。高等職業(yè)院校加強數(shù)字化資源建設(shè)，對于促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面實施素質(zhì)教育、推進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。