以教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)全面提升工科高校大學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)

劉淑芬

［摘要］為了深入貫徹落實(shí)新的教育規(guī)劃綱要，全面提升工科高校大學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要針對(duì)現(xiàn)階段工科高校在學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，并以教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，為工科高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提出相應(yīng)措施和建設(shè)性意見(jiàn)。

［關(guān)鍵詞］教育綱要工程實(shí)踐能力能力培養(yǎng)

［中圖分類號(hào)］G421［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］Ａ［文章編號(hào)］2095-3437（2012）08-00２７-0２

近些年來(lái)，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大使高校教學(xué)資源日益吃緊，工科高校大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)問(wèn)題也因此而日漸突出。首先是教師的工程意識(shí)和實(shí)踐能力偏低，其次是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不高，第三是工程實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式。此外，教師在教學(xué)中存在重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)和重課內(nèi)、輕課外的現(xiàn)象。

針對(duì)上述問(wèn)題，筆者提出以下幾點(diǎn)相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、強(qiáng)化教師教學(xué)能力訓(xùn)練，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

采取得力措施提高教師的工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力是工科高校提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的基本條件，具體措施主要有：一是積極引進(jìn)集理論、實(shí)踐和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)于一體的綜合型人才充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍，選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平工程專家到學(xué)校任教或兼職；同時(shí)，加強(qiáng)院系間的合作，實(shí)現(xiàn)人才資源共享；塑造、培養(yǎng)、引進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人，逐步形成科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。二是量化實(shí)踐教學(xué)教師業(yè)務(wù)考核指標(biāo)并與待遇掛鉤，使實(shí)踐教學(xué)崗位能夠吸引人才、留住人才。三是支持和鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行學(xué)術(shù)深造、參加先進(jìn)技術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)，提高他們的工程素質(zhì)；選擇并依托一些國(guó)有大中型企業(yè)，建立工科院校青年教師工業(yè)培訓(xùn)基地，提高教師隊(duì)伍工程實(shí)踐能力的整體水平。四是對(duì)科研、教研工作給予必要的經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)教師參與科學(xué)研究和教改立項(xiàng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、開發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技能實(shí)訓(xùn)的成效

（一）重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面

工科高校要將培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的各實(shí)踐環(huán)節(jié)，作為一個(gè)整體進(jìn)行統(tǒng)籌安排，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，保證實(shí)踐教學(xué)“四年不斷線”，貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。增加各種動(dòng)手模擬訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí)。在專業(yè)課程設(shè)置上要按照“少而精”的原則設(shè)置必修課，以確保學(xué)生具備較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)相應(yīng)增加選修課比重，允許學(xué)生跨系、跨學(xué)科選修課程。

（二）改革課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐，辦出特色

各高校都有自己的品牌、特色專業(yè)，應(yīng)以此為依托，以人才培養(yǎng)模式改革為契機(jī)，以精品課程為載體，積極探索與品牌特色專業(yè)相適應(yīng)、工程實(shí)踐人才培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)的課程體系，大力推進(jìn)課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容的優(yōu)化，建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、特色鮮明的精品課程和優(yōu)秀課程（群），編寫一批體現(xiàn)最新科技發(fā)展水平和學(xué)科特色的工程實(shí)踐專業(yè)教材。

（三）改變教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

工科大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)必須貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。要把培養(yǎng)目標(biāo)與多樣化、個(gè)性化的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，因材施教。在教學(xué)方法上要立足于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地獲取知識(shí)；要采取討論式、問(wèn)題式、參與式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。要采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)出適于學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)的多媒體課件，真正使現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中呈現(xiàn)出亮點(diǎn)。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地等基本建設(shè)

（一）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

工科高校要高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，首先要加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入和改造，使實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的需要。其次要重視實(shí)驗(yàn)人員的教育培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的責(zé)任心的培養(yǎng)和工作能力的提升。三是實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放政策，這樣既有利于教師開展科研工作，提高科研水平，又提高了儀器的利用率，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍛煉動(dòng)手能力。四是適當(dāng)增加綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，把從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的思想運(yùn)用于實(shí)際中。

（二）加強(qiáng)校內(nèi)工程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，建立大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)

工科高校通過(guò)建立校內(nèi)工程實(shí)訓(xùn)中心，積極營(yíng)造真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，實(shí)施案例教學(xué)，真實(shí)情景的模擬教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和職業(yè)能力。以“興趣引導(dǎo)，開放管理”為基礎(chǔ)搭建科研平臺(tái)，推出大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，采取課外與課內(nèi)結(jié)合，理論與實(shí)際結(jié)合，活動(dòng)與競(jìng)賽結(jié)合的方式，混年級(jí)編組、跨專業(yè)組合，使學(xué)生們主動(dòng)參與。

（三）建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

高校應(yīng)抓住國(guó)家制訂的激勵(lì)和約束企業(yè)接受大學(xué)生實(shí)習(xí)的政策實(shí)施的有利時(shí)機(jī)，積極聯(lián)系企業(yè)和相關(guān)單位，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，利用校外實(shí)習(xí)基地、生產(chǎn)實(shí)習(xí)工廠等資源，把一些復(fù)雜難懂的知識(shí)從課堂講授轉(zhuǎn)移到現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和工程實(shí)踐能力，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

四、更新人才培養(yǎng)觀念，結(jié)合教學(xué)、科研與實(shí)踐進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)

組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神和發(fā)展學(xué)生個(gè)人興趣的有效途徑。工科高校通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)可以開闊學(xué)生的眼界，縮短書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐之間的距離，促進(jìn)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力。

完善學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制、學(xué)生科技創(chuàng)新立項(xiàng)管理機(jī)制以及學(xué)生科技創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)深入開展，提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐的熱情。在全校范圍內(nèi)全面實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)導(dǎo)師和學(xué)生“雙向選擇”，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)導(dǎo)師在大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的教育引導(dǎo)作用，確保每位學(xué)生能接受到系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

新的教育規(guī)劃綱要為工科高校大學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)指明了方向，支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。全面提高和增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程實(shí)踐能力是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多更好更有用高素質(zhì)人才的有力保障。

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［責(zé)任編輯：劉鳳華］