論高職計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

余芝軒

【摘要】高職院校計(jì)算機(jī)教育的首要任務(wù)之一是提高高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)水平。本文分析了高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并從如何培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，論述了目前高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的新策略。

【關(guān)鍵詞】高職計(jì)算機(jī)教育改革教師學(xué)生

【中圖分類號】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）07－0045－01

在計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，如何提高高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)水平，使學(xué)生能滿足社會(huì)發(fā)展對計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員的要求，是高職院校計(jì)算機(jī)教育工作者應(yīng)該深入思考的問題。

一 高職計(jì)算機(jī)教育科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)

高職計(jì)算機(jī)教育科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)是“全面、協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)籌、可持續(xù)發(fā)展”?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)正確處理增長的數(shù)量與質(zhì)量、速度與效益的關(guān)系，重視各方面全面發(fā)展，重視協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)籌、可持續(xù)發(fā)展，順應(yīng)發(fā)展趨勢，遵循客觀發(fā)展規(guī)律。用科學(xué)的發(fā)展觀思考和認(rèn)識發(fā)展問題，從發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展策略和戰(zhàn)術(shù)措施中樹立科學(xué)發(fā)展觀，不僅對經(jīng)濟(jì)、政治、文化的健康、快速、持續(xù)發(fā)展有重要的意義，對職業(yè)技術(shù)教育的健康、快速、持續(xù)發(fā)展同樣是非常及時(shí)、不可缺少的。

二 高職計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

1．注重課件的設(shè)計(jì)

由于計(jì)算機(jī)知識更新速度加快，學(xué)生要學(xué)的東西越來越多，面對有限的學(xué)時(shí)，教員一定要將本課程中的精華和要點(diǎn)提取出來制造成多媒體課件傳授給學(xué)生，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)其他的相關(guān)內(nèi)容。在選擇多媒體課件內(nèi)容時(shí)，應(yīng)依據(jù)社會(huì)信息化對人才的根本要求，調(diào)整與更新教學(xué)內(nèi)容，并要處置好教學(xué)內(nèi)容不時(shí)更新與教學(xué)過程相對穩(wěn)定的關(guān)系，緊縮或去除陳舊的學(xué)問，增加或補(bǔ)充先進(jìn)的學(xué)問。由于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂信息量較大，因而課件應(yīng)盡量減少純文字的描繪，多增加生動(dòng)形象的圖形、動(dòng)畫信息，經(jīng)過顏色的變化突出重、難點(diǎn)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的思想，吸引學(xué)生的注意。

2．正確處理課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系

高職部分學(xué)生對純理論性的東西接受困難，有的甚至對課堂和作業(yè)有逆反心理，他們對技能型的知識卻很感興趣。在課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)降低掌握純理論知識的要求，讓學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中掌握相關(guān)知識。實(shí)踐教學(xué)要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性和時(shí)效性，機(jī)電專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能包括專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用或綜合技能訓(xùn)練以及從事專業(yè)工作所必需的技能，要不斷地充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)崗位能力為目標(biāo)，大量增加與生產(chǎn)崗位相近的實(shí)際操作性實(shí)訓(xùn)，減少傳統(tǒng)教學(xué)中的演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使學(xué)生逐步掌握基本的綜合實(shí)踐能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用及操作能力。高職教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作能力，畢業(yè)生直接面對生產(chǎn)和管理第一線，工作中擔(dān)負(fù)著將他人的科研成果轉(zhuǎn)化成具體的產(chǎn)品，或?qū)⒏叩燃夹g(shù)直接應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的基本任務(wù)。在教學(xué)中，要采用到企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)、在校內(nèi)車間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、進(jìn)行模擬操作訓(xùn)練、到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)等形式。

3．建立健全政策法規(guī)，加大政策扶持力度

應(yīng)建立完善的職業(yè)教育法律體系，明確職業(yè)教育中諸如經(jīng)費(fèi)來源，企業(yè)、行業(yè)參與方式等重大問題，使我國高職計(jì)算機(jī)教育有法可依，真正做到依法治教。與此同時(shí)，我國高職計(jì)算機(jī)教育處于發(fā)展初期，必須給予高職院校一系列辦學(xué)自主權(quán)。如專業(yè)設(shè)置的審批，在招生政策上也應(yīng)更靈活些，有條件的院?？梢钥绲貐^(qū)招生，可以與本地、異地高職院校聯(lián)合辦學(xué)，讓符合條件的高職院校實(shí)行“雙?？啤苯逃k學(xué)試點(diǎn)等。

4．確立良好的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制

要培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)新立異的勇氣、敢于質(zhì)疑的品質(zhì)。教學(xué)中能為學(xué)生提供自由想象的空間，對一種科學(xué)理論、一次實(shí)驗(yàn)、一項(xiàng)技術(shù)，不僅要求學(xué)生有求同思維，掌握教師所教的方法，更要鼓勵(lì)學(xué)生具有求異思維、逆向思維，敢于質(zhì)疑，批判地吸收科技成果，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

激勵(lì)性原則包括成功激勵(lì)、評價(jià)激勵(lì)等。讓學(xué)生從已有的成功中獲得激勵(lì)，從而增強(qiáng)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、熱情和信心，主動(dòng)去爭取新的成功，這是創(chuàng)新教育的動(dòng)力因素。評價(jià)學(xué)生以尋找學(xué)生的成功和進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)為參照系，即強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上的進(jìn)步，堅(jiān)持表揚(yáng)、激勵(lì)，對學(xué)生的不足要寬容。

計(jì)算機(jī)教學(xué)有一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程，要改善高職高專院校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效果，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)理念，大力改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和熱愛，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)迅速地掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的基本概念、基本技能和應(yīng)用能力，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的綜合應(yīng)用型人才。

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〔責(zé)任編輯：王以富〕