高校青年馬克思主義者培養(yǎng)模式淺析①——基于大學生實踐視角下的思考

凌日飛,辛立章,曾麗萍

(桂林理工大學,廣西 桂林 541004)

一、高校實施青年馬克思主義者培養(yǎng)的意義

青年是祖國的未來、民族的希望,青年是推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量。隨著社會主義市場經(jīng)濟和高校體制改革的進一步發(fā)展,高校青年學生的培養(yǎng)面臨新的機遇和挑戰(zhàn),同時,在各種社會思想文化相互碰撞中,高校青年學生的思想活動呈現(xiàn)出了許多新的特點。面對新形勢,實施青年馬克思主義者的培養(yǎng),是用馬克思主義中國化的實踐成果武裝青年,是用社會主義核心價值體系教育青年,對不斷提高青年馬克思主義者的思想政治素質(zhì)和理論水平以及分析問題和解決問題的實際具有重要而深遠的意義,更能堅定青年馬克思主義者的理想信念,為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。

新形勢下,高校共青團工作的科學發(fā)展面臨新的考驗和挑戰(zhàn)。高校青年學生的思想更加開放、活躍、自主、多變,差異性明顯增強。面對新情況和新特點,高校共青團組織要審時度勢,從高校共青團工作的實際出發(fā),根據(jù)高校學科的性質(zhì)和特點,對新時期高校大學生的思想政治教育的規(guī)律、特點以及教育方式和方法,進行積極的實踐探索。在青年馬克思主義者的培養(yǎng)實踐當中,以社會實踐為抓手,以培養(yǎng)目標和制度建設(shè)為保障,分層次、多層面通過實施青年馬克思主義者培養(yǎng)規(guī)劃,自覺運用馬克思主義理論研究的新成果指導青年馬克思主義者,幫助青年馬克思主義者分析、研究和提高解決問題的能力和水平,增強其創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力,對構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要和深遠的意義。

二、實踐對高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的必要性

馬克思主義認為:實踐是認識的源泉;實踐是認識發(fā)展的動力;實踐是檢驗真理的唯一標準。當前,伴隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展和教育體制改革的進一步深入,在各種社會環(huán)境因素的影響下,青年馬克思主義者的思想意識、價值取向、道德觀念以及心理特征等都出現(xiàn)了新的變化。因此,提高高校青年馬克思主義者對社會主義核心價值體系認同感,力求完整地掌握馬克思主義的基本原理和科學體系以及精神實質(zhì),就必須把馬克思主義理論與大學生的實踐結(jié)合起來,在大學生的學習和生活中強調(diào)理論聯(lián)系實際的重要性,要求大學生多參與社會實踐,多接觸社會,多聯(lián)系人民群眾,密切關(guān)注熱點現(xiàn)實問題,努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

針對高校青年學生的實際,在大學生實踐環(huán)節(jié)中推進青年馬克思主義者的培養(yǎng),是對高校大學生思想政治教育的方式、規(guī)律以及途徑進行新的實踐和探索。在青年馬克思主義者的培養(yǎng)實踐當中,我們既要尊重青年馬克思主義者成長過程的一般規(guī)律,又要在培養(yǎng)的方式和方法上進行大膽的、科學的、合理的嘗試。通過實踐環(huán)節(jié),可以將科學理論和實際生活聯(lián)系起來,在不斷提高青年馬克思主義者在了解社會和體驗國情的同時,進一步強化其解決問題的能力和水平,同時進一步加強理想信念和理論素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),幫助他們形成正確的社會觀察導向。桂林理工大學歷來重視青年馬克思主義者的培養(yǎng),2010年以來先后舉辦了3期青年馬克思主義者培養(yǎng)工程,通過暑期社會實踐、社會調(diào)研、外出掛職、志愿服務等實踐形式對青年馬克思主義者進行培養(yǎng)。這些形式多樣的實踐環(huán)節(jié)進一步加強了青年馬克思主義者對社會基層和國情的了解,增強了他們的歷史使命感和社會責任感;同時在艱苦的環(huán)境中磨練了他們的意志,培養(yǎng)了優(yōu)良的作風,進而不斷豐富了青年馬克思主義者的社會閱歷,培養(yǎng)和提高了社會的適應能力,真正把理論學習轉(zhuǎn)化為指導實踐的行動指南,確保青年馬克思主義者培養(yǎng)工作取得實效。

三、實踐是高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要途徑

馬克思在《資本論》中強調(diào)“實踐是提高個人素質(zhì)的重要方面”。高校共青團要充分發(fā)揮共青團組織的獨特優(yōu)勢,以促進青年馬克思主義者的成長和成才為目標,通過組織開展豐富多彩、形式多樣、內(nèi)涵深刻的實踐活動,全方位、多方面地促進青年馬克思主義者的全面發(fā)展。實踐是強化青年馬克思主義者理論教育的重要環(huán)節(jié),是推進青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要途徑。用馬克思主義中國化的最新成果武裝共青團員特別是大學生骨干隊伍是一項最基礎(chǔ)和最重要的工作。在實踐環(huán)節(jié)強化馬克思主義理論的指導,可以增強青年馬克思主義者對社會的感知和認識;可以促進青年馬克思主義者分析和解決問題實際問題的能力,使青年馬克思主義者在實踐中領(lǐng)會和體驗馬克思主義的理論精髓,進而增強社會責任感和正確的發(fā)展方向;可以幫助他們掌握運用馬克思主義的立場、觀點、方法,深刻理解黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署,樹立集體主義的價值觀和全心全意為人民服務的宗旨意識,堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。

四、實踐對促進高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的措施

當代大學生的知識結(jié)構(gòu)、世界觀、人生觀和價值觀等都逐步呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢,在這種情況下,如何準確把握當前青年思想、生活、學習的特點,弘揚主旋律,引導青年堅定中國特色社會主義共同理想,堅持先進文化的發(fā)展方向,是值得我們思考的一個方向。有針對性地運用實踐環(huán)節(jié)探索出一條以學生為中心,以實踐為依托,以創(chuàng)新喜聞樂見、貼近學生、貼近青年的活動為載體的新型高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)模式,對大學生進行分層次、立體式、綜合交叉的實踐培養(yǎng),有利于促進校青年馬克思主義者的成才成長。

1.在教育教學實踐環(huán)節(jié)上,通過實踐將課堂理論成果與實踐教學活動相結(jié)合,提高青年學生對思想政治理論課的參與程度

運用現(xiàn)代化的教學手段,充分利用網(wǎng)絡資源,以當下熱門的、頗受學生關(guān)注的素材構(gòu)建靈活的課堂學習環(huán)境。在信息化的今天,隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡圖文聲像的傳播是廣大青年學生接受馬克思主義理論的重要渠道。在教學實踐環(huán)節(jié)上,充分利用目前在青年學生中較為流行的微薄、博客、騰訊QQ、人人網(wǎng)、飛信等新型媒介網(wǎng)絡平臺,以事實為依據(jù),結(jié)合生動形象的案例教學法,打造網(wǎng)絡課堂,通過將馬克思主義的理論和原理貫徹于實踐教學的各個環(huán)節(jié)當中,更好地引起學生的興趣,啟發(fā)學生的思維,強化看待問題的視角,使青年學生將馬克思主義的基本原理運用于解決實際問題的重要環(huán)節(jié)當中,提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識、分析問題的能力。

2.在學習生活日常環(huán)節(jié)上,通過實踐培養(yǎng)青年學生成為學習型的馬克思主義者,用最新前沿的知識豐富指導日常的學習和生活

在當前的社會中,大學生作為一個特殊的群體,正受到越來越多的關(guān)注。由于大學生的年齡較輕,群體較特別,他們有著與社會其他群體不同的心理和行為。同時在日常的學習生活中,也難免會遇到各種各樣的問題和挫折。做好大學生的日常管理教育工作,對于學生在校學習以及今后走向社會都起著舉足輕重的作用。為了健全管理教育制度,應高度重視青年學生對馬克思主義的學習,特別要從新生的入學教育開始,將馬克思主義理論的學習應用于學生的日常生活當中,不斷推進馬克思主義中國化的最新成果進頭腦、進生活、進社區(qū),讓青年馬克思主義者了解和相信黨的理論,從而豐富思想政治教育內(nèi)涵,調(diào)整思想政治教育的思路,在廣大青年中培養(yǎng)一大批堅定的馬克思主義者。青年馬克思主義者要結(jié)合馬克思主義中國化的最新理論和熱點,運用最新前沿的知識豐富和指導自己的學習和生活。

3.在校園文化建設(shè)環(huán)節(jié)上,通過實踐創(chuàng)新活動載體將馬克思主義思想貫穿于始終,不斷豐富和完善校園文化活動的內(nèi)涵和品位

高校青年學生的思想和行為的獨立性、自主性越來越強,在學習過程中更加強調(diào)互動性、平等性和開放性。高校共青團組織在校園文化建設(shè)過程當中,要充分發(fā)揮大學生骨干在校園文化建設(shè)中的作用,把幫助大學生骨干掌握比較全面的素質(zhì),包括表達、溝通、組織、協(xié)調(diào)、審美等方面的能力,引導他們實事求是,勇于實踐,敢于探索,不斷提高實踐能力以及創(chuàng)新能力和解決問題能力作為重點。如以建黨90周年、“創(chuàng)先爭優(yōu)”等主題活動的開展為契機,通過創(chuàng)新活動載體將馬克思主義思想貫穿于始終,不斷挖掘科學、藝術(shù)等方面的資源,突出“一校一節(jié)、一院一品、一班一色”的文化理念,引入大學生喜歡的時尚流行元素,組織一系列生動有效、主題鮮明、凸現(xiàn)時代特征的主題教育實踐活動。創(chuàng)新型的活動不僅能滿足大學生興趣發(fā)展的需求、知識的更新以及文化素養(yǎng)的提升,更能使大學生堅定理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,不斷提升校園文化建設(shè)的底蘊和內(nèi)涵。

4.在學術(shù)科技活動環(huán)節(jié)上,通過實踐把人才成長與青年馬克思主義者培養(yǎng)相結(jié)合,不斷提高青年學生分析解決問題的能力和水平

在青年馬克思主義者的培養(yǎng)過程中,要緊緊圍繞共青團的組織職能,按照“兩個全體青年”目標要求,以“育人”為核心,充分利用學科建設(shè)的優(yōu)勢,并結(jié)合當前學校的實際開展貼近生活、貼近實際的學術(shù)科技活動。如將青年馬克思主義者的培養(yǎng)與“挑戰(zhàn)杯”、“大學生科技立項”、“大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”等活動的開展相結(jié)合,在活動中培養(yǎng)廣大青年學生學習馬克思主義理論知識的興趣和熱情,引導廣大青年學生開闊視野,創(chuàng)新思維,積極運用馬克思主義的基本原理和思想方法去分析和解決實際問題。豐富多彩、形式多樣的學術(shù)科技活動,不僅能讓廣大青年學生得到增見識、長才干、拓思路的鍛煉,還能幫助廣大青年學生不斷提高思想政治理論水平和及時掌握黨的最新創(chuàng)新理論成果,最終推進青年馬克思主義者自身的成長發(fā)展。

5.在社會實踐調(diào)研環(huán)節(jié)上,通過實踐充分發(fā)揮社會實踐活動的德育、智育功能,將課程理論與社會實踐調(diào)研相結(jié)合檢驗學習效果。

社會實踐調(diào)研是強化青年學生理論教育的重要環(huán)節(jié),也是檢驗馬克思主義理論學習效果的重要途徑。社會實踐調(diào)研是青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的內(nèi)在要求,在樹立馬克思主義的人生觀、價值觀的條件下,利用暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動或教學實踐調(diào)研活動等增強青年學生對社會的認知,對于促進青年學生了解國情,增強社會責任感具有不可替代的作用。桂林理工大學歷來重視青年學生的社會實踐調(diào)研活動,重視理論聯(lián)系實際,通過形式多樣的社會調(diào)研活動,積極引導青年學生學會用理論武裝頭腦,用理論來構(gòu)筑其人生的精神支柱,增強理論學習的鮮活性,引導學生用馬克思主義理論來構(gòu)筑價值觀和人生觀。只有這樣,才能更好的將理論學習入腦入心,才能更好發(fā)揮出理論強大的育人功能和實踐活動的德育功能,最終推進課程理論與社會實踐調(diào)研相結(jié)合檢驗學習效果。

當前青年馬克思主義者的培養(yǎng)已經(jīng)初顯成效。青年馬克思主義者的培養(yǎng)是一個長期的過程,高校共青團組織在工作實際中,需要不斷加強對青年馬克思主義者的培養(yǎng)方式和方法加以研究,把理論教育與培養(yǎng)實踐相結(jié)合,才能更好促進青年馬克思主義者的成長和發(fā)展。

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