大學(xué)應(yīng)培養(yǎng)出一些“傻瓜”(等3則)

前幾年復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)的黨委分別在兩所學(xué)校做調(diào)查，詢問學(xué)生的人生理想。大部分學(xué)生都說想當(dāng)外資白領(lǐng)，這一結(jié)果令人非常震驚。理想是人類一切偉大事業(yè)的必要條件和動力，沒有遠(yuǎn)大理想就走不遠(yuǎn)。無論是對新思想領(lǐng)域的開拓，還是對知識的追求、對未知世界的探尋，人類靠的都是一股理想主義的精神。

大學(xué)應(yīng)培養(yǎng)出一些“傻瓜”，他們能不為外在物質(zhì)利誘所動，行事時只考慮事情本身的意義。愛因斯坦拿了兩次諾貝爾獎，第二次獲獎時正值壯年。如果之后他選擇一個能較快出成果的研究方向，也許能很快拿第三次諾貝爾獎，但他鐵了心要把下半生交給統(tǒng)一場論的研究，只因為他認(rèn)為這個理論很美。堅持理想不為功利所動，這才是大科學(xué)家的真正氣度。

中國缺乏類似的大家，不是輸在“硬件”上，而是輸在“軟件”上：中國人智商不比國外低，但就是缺少那么點理想主義精神；中國不是沒有人才，但還少一把理想主義的圣火，于是難以成就偉大的事業(yè)。正如教育家蔡元培先生所說：“教育者，養(yǎng)成人格之知識、練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施于人類也?！保ㄒ姟吨袊嗄辍罚?李汝倫）

高中歷史教材存在很多問題

中國社會科學(xué)院近代史研究所研究員、北京大學(xué)教授楊奎松說：以課程教材研究所編的“人教2007版”高中歷史必修教材為例，可以看到我們中學(xué)歷史教科書里面存在著怎樣多的問題。

比如，許多史實不準(zhǔn)確。以14課為例，如說1919年五四運動中一些具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子開始把馬克思主義傳播到工人中去，因此出現(xiàn)了創(chuàng)建工人階級政黨的需要，實際上這個過程開始于1920年中共開始建黨以后。如說中共成立后深感要戰(zhàn)勝強大敵人必須建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，因此1923年“三大”通過決定與國民黨合作，實際上中共成立時并無此覺悟，1922年雖有列寧和共產(chǎn)國際提議，中共最初仍一味抵制，后經(jīng)共產(chǎn)國際代表再三說服，才在這一年“二大”通過贊同與國民黨合作的決議，當(dāng)年9月陳獨秀等就陸續(xù)加入國民黨了，并非到1923年“三大”才通過此決定。如說1927年“7月15日，（汪精衛(wèi)）大肆捕殺共產(chǎn)黨員和革命群眾”，也不確。因為7月15日武漢政府實行的是“和平分共”，要求共產(chǎn)黨員退出國民黨和國民政府，并沒有開始所謂“大肆捕殺”?！按笏敛稓ⅰ笔侵泄?月1日策動武漢政府指揮下的國民革命軍發(fā)動南昌起義，雙方徹底翻臉之后的事情。

簡單地說，教科書里最大的問題是編纂者意識形態(tài)的色彩過強，太習(xí)慣于拿當(dāng)今的政治判斷和政治名詞來褒貶歷史人物和歷史事件。因為對歷史細(xì)節(jié)缺乏研究，很多武斷說法既無史料支撐，也不介紹復(fù)雜的變化經(jīng)過，更不研究因果關(guān)聯(lián)和內(nèi)外影響，把復(fù)雜的歷史簡單化、概念化，這對學(xué)習(xí)歷史恰恰是最有害的。（見金羊網(wǎng)）

一輩子要交100萬元稅

在今年召開的全國“兩會”上，稅改成為最熱門的焦點話題之一。近日有媒體計算出，作為城市里的工薪階層，我們每個人這一輩子都要交100萬元的稅。按照現(xiàn)行稅率簡單匡算，賬單如下：

如果你年薪上10萬，從25歲工作到60歲，這35年間繳納個人所得稅50萬元左右（已扣除社會保險等）。

根據(jù)中國人的思想觀念，這一生通常你至少會買一套100平米左右的房子，假設(shè)是150萬元。如果這是你的唯一住房，至少需要繳納2萬多元契稅和其他一些零星的各種稅。在建造這套房子時，開發(fā)商要向國家交多少稅費至今也沒有確切的說法，姑且按較低水平的10%來算，那就是15萬元。如果你再買一輛國產(chǎn)的20萬元左右的車，其中含的稅至少有七八萬元。倘若是進(jìn)口車，就要交得更多。

有了小孩后，你給孩子買奶粉，用護(hù)膚品，看電影，請朋友們吃飯，偶爾還買部手機，平均每個月花費3000元左右，則要繳納的稅為600元以上。到60歲時，為此繳納的稅為２５萬元以上。加起來一共是１００萬元左右。這還不算你在２５歲之前和６0歲之后的所有花費。這個賬單的數(shù)字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于每個月我們工資單上的繳稅數(shù)額。（見《財經(jīng)》）