淺述中小學(xué)生漢字書寫技巧

徐麗俠

書法是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，而漢字書寫是書法藝術(shù)的源頭和根本。在傳統(tǒng)的文化教育傳承上，我國(guó)一直非常重視寫字教學(xué)。而在具體的教學(xué)實(shí)踐中，中小學(xué)生的書寫處于“書寫危機(jī)”狀態(tài)，這并非故弄玄虛，聳人聽(tīng)聞。從平常的課外作業(yè)，到種種檢測(cè)考試的試卷，干凈整潔的書寫寥寥無(wú)幾，大多數(shù)都是信手亂畫。字形東倒西歪，筆畫走形失調(diào)，結(jié)構(gòu)混亂，錯(cuò)別字層出不窮，更談不上《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“行款整齊、美觀大方，體現(xiàn)漢字的優(yōu)美”了。本人就針對(duì)提高中小學(xué)生寫字水平的對(duì)策，提出自己不成熟的看法。

一、提高漢字書寫的思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校、教師、家長(zhǎng)要高度重視寫字教學(xué)。通過(guò)寫字教學(xué)，一是有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力。二是有利于學(xué)生身心健康及智力的開(kāi)發(fā)與發(fā)展。三是有利于養(yǎng)成循序漸進(jìn)的態(tài)度，細(xì)致、沉著的品質(zhì)和持之以恒的精神。四是有利于增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。五是有利于學(xué)生陶冶情操，提高自身涵養(yǎng)，提高審美情趣與能力。因此要充分利用各種資源，開(kāi)展不同形式的書法競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高寫字水平。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)

中小學(xué)語(yǔ)文教師肩負(fù)著漢字教學(xué)的啟蒙重任，同樣也肩負(fù)著傳承中國(guó)漢字文化為已任。教師如果能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)，充分挖掘漢字中的文化意蘊(yùn)，就會(huì)大大提高識(shí)字教學(xué)的效率，有利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展，也有助于提高學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。基于此，教師要立足教材，優(yōu)化課堂。課堂上，教師教生字時(shí)，先在黑板上示范寫出生字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形、基本筆順筆畫，然后再注音，先拼讀字音，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字的讀音，再教給學(xué)生字的偏旁部首、結(jié)構(gòu)組合、意思組詞等。

三、開(kāi)好寫字課程

寫字教育也是學(xué)校教育的一部分，要向?qū)W生傳授書法知識(shí)，訓(xùn)練書寫技能，這是學(xué)校的職責(zé)。一是寫字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，學(xué)校要在各年級(jí)開(kāi)全寫字課，確保按時(shí)授課，制定明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期目標(biāo)。二是配備專業(yè)的書法老師授課，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。三是鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)書法，提高教師書寫能力，創(chuàng)造寫好漢字的條件。四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，寫字教學(xué)要有專管或兼管的領(lǐng)導(dǎo)，要有對(duì)全校師生寫字水平進(jìn)行考評(píng)的辦法和要求，要定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查，定期交流寫字經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、課后反復(fù)練習(xí)

根據(jù)記憶遺忘的規(guī)律，一個(gè)人的記憶是先快后慢，記誦的內(nèi)容和知識(shí)，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)化，所記的東西很快就會(huì)忘掉。識(shí)字也是一樣，剛剛學(xué)過(guò)的幾個(gè)生字，兩三天以內(nèi)可能比較清晰，但過(guò)上一周之后就變得模糊不清了。這就要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的生字每天寫兩遍，學(xué)到八課生字后，前面的七課生字再練習(xí)兩遍，這樣一直堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)過(guò)的生字就不會(huì)忘記，甚至永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

五、教給學(xué)生寫字的方法技巧

一是要教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。二是教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法。三是教給學(xué)生漢字的基本筆畫的寫法和運(yùn)筆。四是掌握漢字結(jié)構(gòu)的布局和書寫規(guī)律，讓學(xué)生了解漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和布局特點(diǎn)。

規(guī)范漢字基本筆順筆畫。漢字的書寫最重要的是要掌握它的筆順筆畫，先寫哪一筆，后寫哪一筆，什么偏旁，什么部首。筆順是否正確，關(guān)系到書寫的速度和字形的好壞。漢字的筆順規(guī)則是：先橫后豎，先撇后捺，從小到大，從左到右，先進(jìn)后關(guān)，先中間后兩邊，從外到內(nèi)等。教師還要特別注意一些特殊字的筆順筆畫。如“爽”字的筆順是：橫—撇—點(diǎn)—撇—點(diǎn)—撇—點(diǎn)—撇—點(diǎn)—撇—捺?！氨亍弊值墓P順是：左點(diǎn)—臥鉤—上點(diǎn)—右點(diǎn)—撇。

規(guī)范漢字間架結(jié)構(gòu)。寫字好比蓋房子，蓋房之前必須夯實(shí)地基，這樣才能讓將來(lái)蓋起來(lái)的房子久經(jīng)風(fēng)雨而屹立不倒。要想寫好字，就必須掌握一些漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，漢字的書寫規(guī)律歸納起來(lái)一般有：整齊平正，上下平穩(wěn)，左右均稱，輕重平衡，分布均勻，對(duì)比調(diào)和，連續(xù)各異，反復(fù)變化，內(nèi)外相稱，形象自然。如寫“口”字旁的字，“口”在左面，寫字時(shí)將口部放在左上方，口在右面，寫字時(shí)將口部放在右下方。

六、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)關(guān)鍵在于改進(jìn)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，優(yōu)化課外作業(yè)，保證作業(yè)的科學(xué)性和高效性。讓學(xué)生靜心書寫，不趕急圖快，保證書寫質(zhì)量。

七、將寫字課教學(xué)落到實(shí)處

中小學(xué)應(yīng)該將寫字課排入課表并由專業(yè)老師授課，把寫字課真正地開(kāi)設(shè)起來(lái)，營(yíng)造濃厚的書法藝術(shù)氛圍，必將會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的熏陶作用。書寫導(dǎo)向明朗了，對(duì)學(xué)生的書寫教育無(wú)疑是巨大的。

八、“粉筆字比賽”以及“漢字聽(tīng)寫大賽”

還可以評(píng)比出“校園書法家”“班級(jí)一支筆”等榮譽(yù)稱號(hào)，這必將會(huì)掀起一場(chǎng)“全民書法”的熱潮，不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫技能和書法藝術(shù)欣賞能力，而且中小學(xué)生的書寫問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。

總之，教師如果能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)，充分挖掘漢字中的文化意蘊(yùn)，就會(huì)大大提高識(shí)字寫字教學(xué)的效率，有利于學(xué)生書寫的發(fā)展，也有助于提高學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

作者單位：甘肅省武威市天?？h第三中學(xué)（733206）