淺談用于教學的藏藥植物數據庫建設△

才讓南加

（青海大學醫(yī)學院，青海 西寧 810000）

藏醫(yī)藥學是利用獨特的理論和方法來診治疾病的一門至今保留最完整的民族傳統(tǒng)醫(yī)學，也是研究生活在海拔2500米以上高原地區(qū)人群在低氧環(huán)境下的生理改變及由低氧所引起的高原病防治的一門學科。它的歷史源遠流長，理論博大精神，博采歐亞諸醫(yī)學之長，是祖國傳統(tǒng)醫(yī)學寶庫中的一顆明珠。

藏藥植物學在整個藏藥學中占主要地位，現(xiàn)存最早的藏醫(yī)藥典籍之一、公元7世紀初《月王藥珍》[1］收載藥物329種，其中植物藥212種，占64.4%，藏醫(yī)藥巨著《四部醫(yī)典》[2］中共收集676種藥材，其中植物藥359種，占53.1%，蒂瑪爾丹增彭措于公元18世紀所著的《晶珠本草》[3］中共收集2294種藥材，其中植物藥837種，占總藥材的36.5%，可見植物藥在藏藥學中的地位之高和應用程度之廣。

1 建設藏藥藥用植物數據庫的必要性

自古以來藏醫(yī)藥教育十分重視對藏藥藥用植物的學習和辨認，各大寺院的曼巴扎倉（醫(yī)方明學院）都將辨認藏藥植物作為傳承的重要環(huán)節(jié)，每年夏季都有集體采藥認藥的習俗。在現(xiàn)代高校里，藏醫(yī)、藏藥專業(yè)也把植物藥的辨認視作重要教學內容，除了課堂教學外，條件允許的院校每年都會組織一次采藥認藥實踐教學活動，作為藏藥植物學的延伸或補充。在藏藥植物學的教學工作中主要側重于藥材的生長特性、采集加工、主治功能等內容，其生長特性除了生長環(huán)境外主要以講授植物的形態(tài)為主，詳細講授植物各個部位的形態(tài)、大小、顏色等用于從形態(tài)上與其他植物鑒別的特性。

形態(tài)教學在藏藥植物學中所占用的時間較多。據初步調查，植物形態(tài)的教學約占藏藥植物學總學時的66.7%，也就是說，每學時(45分鐘)占用29分鐘來講授植物的形態(tài)，但因部分院校尚無植物標本、多媒體課件不全面或不成熟等原因，缺乏直觀教學，因而教學效果不是十分理想。一年一度的采藥認藥活動雖很直觀，但因時間較短，未能起到鞏固記憶的作用。因此，開發(fā)一種便于查詢、圖文并茂的教學用藏藥藥用植物數據庫十分必要。

目前，國內外有很多植物數據庫和藥用植物數據庫，其數據量大，機構與層次分明，如中國植物物種信息數據庫，共涉及高等植物約300余科3400余屬31000余種，其數據內容主要包括：植物物種的標準名稱、基本信息、系統(tǒng)分類學信息、生態(tài)信息、生理生化性狀描述信息、生境與分布信息、文獻信息、圖譜圖片、微結構和染色體等信息[4］。該數據庫有1085條藏藥植物信息，以中文為載體來描述和機載，因而對藏族學生為主的藏醫(yī)藥專業(yè)學生來講使用起來有不便利之處，同時該數據庫藏藥植物信息沒有突出藏醫(yī)藥特色和理論，不是很適用于藏藥植物學教學。《華中藥用植物數據庫》、《上海市藥用植物數據庫》、《中國西南藥用植物資源數據庫》等藥用植物數據庫的，主要服務對象為中醫(yī)中藥，也無法直接應用于藏醫(yī)藥領域。

2 藏藥植物數據庫的建設思路

微軟公司在2007年初發(fā)布WINDOWS VISTA操作系統(tǒng)之前，雖然有同元、班智達、Tibetan Machine、Sambhota等藏文字處理軟件，但是因為沒有統(tǒng)一的編碼和標準，對藏文信息處理的普及有一定的局限，藏文信息處理只是處于一個初級階段。隨著新操作系統(tǒng)的出現(xiàn)，藏文信息處理系統(tǒng)有了統(tǒng)一的Unicode編碼，這是藏文信息處理的一次跳躍，使與藏文相關的軟件開發(fā)、藏文數據庫的建立都在技術上成為可能。

以教學為目的的藏藥植物數據庫建設內容應緊密結合《藏藥植物學》教材，參考《晶珠本草》、《四部醫(yī)典》、《藏藥本草》藏醫(yī)藥經典著作來開發(fā)一個以藏文為主要載體的數據庫。數據庫建設可以用ASP、JAVA等語言編寫ISAPI交互程序實現(xiàn)基于Web的數據庫。數據庫主程序界面應該至少包括五個部分組成：即搜索框、索引欄、圖片框、文字信息框和功能菜單與按鈕。在功能上除了有搜索和顯示圖文外，還有排序、分類、分組、自定義備課和自我測試等功能。搜索功能應實現(xiàn)在搜索框可輸入要查找的植物藥名即可實現(xiàn)對整個數據庫的搜索，可輸入藏文學名、中文學名或拉丁學名來進行查找。與查找內容相符的結果將顯示在索引欄中，可點擊選擇；被選中的藥材圖片和功效等基本信息分別顯示在圖片框和文字信息框，以此完成一個搜索功能。分類功能應實現(xiàn)按藥用部位、生長環(huán)境、主治功能等類別進行分類顯示。自定義備課功能主要適合任課老師進行備課，按課程內容選擇所要用到的藥材資料并按預定的順序顯示。自測功能主要適用于學生學習，可設定按藥材名稱選擇所對應的圖片或主治功效或生長特性等描述，也可按其描述選擇相應藥材的名稱，用于鞏固和復習所學內容。

3 建設藏藥植物數據庫的意義

隨著生活水平的提高和對健康的重視程度的提高，人們對天然藥物的需求日益增加。藏藥作為最具代表性的天然藥物，顯示了強大的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诓蒯t(yī)藥快速發(fā)展的今天，對藏醫(yī)藥知識的需求日益加劇。建立藏藥藥用植物數據庫：①在藏藥植物學教學過程中可以大大縮短對植物形態(tài)的教學時間，同時又提高教學質量，起到事半功倍的作用。②數據庫可在互聯(lián)網上共享，學生可隨時查閱學習；結合一年一度的采藥認藥活動，起到鞏固記憶的作用。㈢對研究者而言，是一個理想的研究資料，可大幅縮短研究時間。④各大藏藥廠和藏醫(yī)院可參考和研究，最終統(tǒng)一藏藥植物藥材的辨認，實現(xiàn)用藥標準化。

［1］哈祥·馬哈耶那,毗盧札那.月王藥珍[M］.北京：民族出版社,1985.

［2］宇妥·云丹貢布.四部醫(yī)典[M］.拉薩：西藏民族出版社,1982.

［3］蒂瑪爾·丹增彭措.晶珠本草[M］.北京：民族出版社,2001.

［4］中國科學院昆明植物研究所.中國植物物種信息庫[DB/OL］,http：//db.kib.ac.cn/eflora/Explain.aspx.