“就業(yè)率”是中職校教育之根本

摘 要：中職校的學(xué)生畢業(yè)直接是面臨企業(yè)或用人單位，畢業(yè)后就成為了社會(huì)人，也就是說能不能畢業(yè)，畢業(yè)后能不能就業(yè)成了關(guān)鍵性的問題，中職校最終的目的是讓學(xué)生順利地走上工作崗位，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和用人單位都滿意。學(xué)校沒有了就業(yè)率就沒有了生命力，沒有了就業(yè)率也就沒有了學(xué)校存在的理由，所以說中職校的\"就業(yè)率\"直接考驗(yàn)著學(xué)校的社會(huì)地位、長(zhǎng)足發(fā)展、存在價(jià)值、教育水平、老師素質(zhì)等。

關(guān)鍵詞：就業(yè)率； 推薦； 招推辦； 需求； 過剩

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）9-134-001

談到教育我們往往聽到的是“德、智、體”全面發(fā)展，三好學(xué)生五講四美等等，這些在日常教育中是非常正確的，無可厚非，譬如德育工作，教本改革，體驗(yàn)教育，結(jié)合社會(huì)等貫穿了整個(gè)的教育過程。但中職校有別于普教，中職校的學(xué)生面臨的是在校教育周期短，目標(biāo)方向明確，貼近社會(huì)，畢業(yè)就業(yè)等特點(diǎn)，不像普教初中——高中——大學(xué)——工作有一個(gè)很長(zhǎng)的周期。每個(gè)中職校都有一個(gè)招生推薦機(jī)構(gòu)，如何提高就業(yè)率，如何培養(yǎng)出合格或企業(yè)需求的人才等過程中，招生推薦機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱“招推辦”）起到了至關(guān)重要的作用。

要提高中職校學(xué)生的就業(yè)率，就離不開學(xué)校招推辦的工作，招推辦的工作直接決定學(xué)校的教育方向，貼近企業(yè)，服務(wù)社會(huì)，為企業(yè)培養(yǎng)合格人才。因?yàn)檎型妻k要了解企業(yè)需要什么人，如何為企業(yè)培養(yǎng)人，什么人能適應(yīng)從事什么專業(yè)等，當(dāng)然這個(gè)也需要招推辦的負(fù)責(zé)老師多下工夫，多花心血去研究，下面就是本人對(duì)招推辦工作的膚淺認(rèn)識(shí)，不足之處請(qǐng)多指正。

一、放眼未來，判斷形勢(shì)

社會(huì)的大環(huán)境在變化，在變化的過程中總有需求和過剩，在哪些崗位上有需求哪些崗位有過剩都應(yīng)該有個(gè)敏銳的判斷，譬如說前幾年的IT行業(yè)，在人才緊缺的時(shí)候工作很好找，而且是供不應(yīng)求，但幾年后電腦的普及加上好多公司的倒閉，IT行業(yè)的人才開始過剩。前幾年數(shù)控的人才緊缺，如果判斷準(zhǔn)確提早布局?jǐn)?shù)控人才的培養(yǎng)，正好為企業(yè)輸送了合格的人才，這也是為就業(yè)率的提升做好了鋪墊。

二、深入企業(yè)，了解需求

不入企業(yè)焉知企業(yè)之需求，既然學(xué)校為企業(yè)為社會(huì)服務(wù)，那么就要知道企業(yè)現(xiàn)在要什么缺什么，需要達(dá)到怎么樣的要求，是否有先進(jìn)的工藝改進(jìn)，招推辦做到對(duì)癥下藥，為學(xué)校節(jié)約成本是一方面，關(guān)鍵是為企業(yè)培養(yǎng)了他們需求的人才而不是過剩的人才。

三、照單配菜，教本改革

企業(yè)的需求就是“菜單”，如何為菜單配好料，這就要招推辦把菜單交給學(xué)校的教務(wù)部門，有教務(wù)部門根據(jù)要求具體制定教育計(jì)劃和教育內(nèi)容，過程由招推辦進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對(duì)不適應(yīng)的學(xué)生及時(shí)作出調(diào)整，經(jīng)過培訓(xùn)后由招推辦進(jìn)行驗(yàn)收合格后向用人單位輸送。這樣對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，同時(shí)也建立了與企業(yè)的誠(chéng)信制度，形成了良性循環(huán)，有利于學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。

四、建立學(xué)生檔案，做好定期回訪

無論是在校學(xué)生或是就業(yè)于企業(yè)的畢業(yè)學(xué)生都要有回訪制度，在校的可以委托班主任或?qū)W生科的老師代勞，企業(yè)里的學(xué)生必須由招推辦的老師親自去跑，了解同學(xué)情況的同時(shí)還可以了解到更多的企業(yè)信息，企業(yè)加深了對(duì)學(xué)校的印象，同時(shí)家庭及周邊的人也有了對(duì)學(xué)校的印象，所以回訪也是很重要的。

五、招生把關(guān)，擇優(yōu)錄取

做到這點(diǎn)當(dāng)然比較難，在沒有形成良性循環(huán)前很難做到擇優(yōu)錄取，但發(fā)展的趨勢(shì)是必然的，即使現(xiàn)在做不到也要慢慢做到，因?yàn)橛械墓ぷ骰驆徫徊皇侨魏稳硕寄軇偃蔚?，譬如說眼睛不好的人是不能燒電焊的，色盲的人是不能學(xué)電的。在學(xué)生進(jìn)校前可以先進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M操作判斷出適合何種專業(yè)，然后根據(jù)特長(zhǎng)具體分專業(yè)。

學(xué)校的招推辦地位相當(dāng)特殊，具有承上啟下的作用，要把學(xué)生招進(jìn)來，同時(shí)又要把學(xué)生順利地送進(jìn)企業(yè)，同時(shí)還要過程監(jiān)控，質(zhì)量把關(guān)，畢業(yè)學(xué)生的回訪及企業(yè)信息的采集等，要想把工作做細(xì)做扎實(shí)，工作量之大任務(wù)之繁重非其他科室所能比，所以學(xué)校要對(duì)招推辦有所傾斜，提供條件，挑精干之人加入，擴(kuò)大招推辦的隊(duì)伍，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)。有招推辦根據(jù)企業(yè)需求開菜單，其他科室按照菜單完成各自的任務(wù)，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，從企業(yè)需求——菜單——招人——教學(xué)管理——驗(yàn)收合格——企業(yè)輸送——企業(yè)反饋——企業(yè)需求形成良性循環(huán)，這樣學(xué)校才真正是服務(wù)社會(huì)的學(xué)校。