有關(guān)兒童舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)建議

摘 要：兒童舞蹈必須從內(nèi)容上反映兒童的生活和他們的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，必須表現(xiàn)兒童的喜、怒、哀、樂，并加以提煉，成為反映兒童生活的舞蹈。

關(guān)鍵詞：舞蹈； 交流； 興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)9-169-001

兒童舞蹈是兒童美育的重要手段。那么在兒童的舞蹈教學(xué)中都應(yīng)該注意什么呢？

我認(rèn)為，首先要先了解兒童，啟發(fā)兒童。所謂了解兒童，就是要了解兒童生理、心理等多方面的特點(diǎn)。從生理的角度上來看，兒童骨骼較軟，容易變形，彈力小，收縮力差，容易疲勞，而他們的大腦發(fā)育很快，容易興奮，而且彈跳力較好。所以，在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，就要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，動作力求舒展，短促有力，節(jié)奏歡快，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格。

我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，6歲以下的孩子，在做壓胯、壓腰練習(xí)時(shí)，其軟度非常好，但感覺孩子在做動作時(shí)有氣無力，松松散散的。為了解決這一問題，在音樂的選擇上，我認(rèn)為應(yīng)該選一些節(jié)奏鮮明、動感很強(qiáng)而且歌詞瑯瑯上口的音樂來配合練習(xí)。這樣讓孩子們從聽覺上把音樂的位置感找著，然后讓孩子們自己去根據(jù)音樂做一些形體動作。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在父母面前非常大方，敢說、敢做，而一進(jìn)課堂就變成一只溫柔的小羊羔，有的甚至膽小得連話都不敢說。所以在上課時(shí)我首先讓孩子敢說話，而且鼓勵(lì)孩子們敢做動作；不怕做錯(cuò)，錯(cuò)了沒關(guān)系，只要敢做，老師就喜歡。即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也不直接去批評某一個(gè)同學(xué)，而是由老師示范，把孩子們的錯(cuò)誤由老師表現(xiàn)出來，再請同學(xué)們找出老師所犯的錯(cuò)誤。通過這一過程，使孩子們進(jìn)一步認(rèn)識動作、了解動作，使孩子們既動了腦子，也掌握了技能。

其次，我們要通過教學(xué)的舞蹈內(nèi)容解決兒童注意力不集中的問題。兒童好奇、好動、好模仿，內(nèi)心感情易外露，因此注意力不容易集中。因此，我認(rèn)為要解決兒童注意力不集中的問題就要從兒童的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去尋找，采用擬人化的動物動作，具有童話或科學(xué)幻想的舞蹈形式，用短小、形象、生動活潑、故事性強(qiáng)的舞蹈特點(diǎn)，培養(yǎng)兒童對舞蹈的興趣，使他們感到親切易學(xué)、易接受，兒童的興趣有了自然就可以集中精神的做去感興趣的事情，從而逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)，教一段新舞蹈時(shí)，老師一邊示范動作，一邊讓孩子們記住它的路線、動律、節(jié)拍等，哪位孩子記得多、表現(xiàn)得好就表揚(yáng)哪位孩子。這樣客觀上就提高了孩子們的注意力，長期這樣的訓(xùn)練就使孩子們慢慢養(yǎng)成了高度注意的好習(xí)慣。

再次，我認(rèn)為，所謂兒童舞蹈就必須從內(nèi)容上反映兒童的生活和他們的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，必須表現(xiàn)兒童的喜、怒、哀、樂，并加以提煉，成為反映兒童生活的舞蹈。同時(shí)還應(yīng)掌握各種民族民間舞的基本動作、風(fēng)格特點(diǎn)，根據(jù)兒童的思想、感情、生理特點(diǎn)以及程度加以變化、發(fā)展成為兒童形式的舞蹈。當(dāng)要求孩子們出現(xiàn)某種行為特征時(shí)，首先要用孩子們能夠理解的知識去引導(dǎo)，用孩子們熟悉的對象去比喻，這樣一個(gè)新創(chuàng)編的舞蹈，孩子們就會利用自己掌握的舞蹈技巧去表現(xiàn)。從而是兒童舞蹈不只是為了排幾個(gè)精彩的節(jié)目，供成人欣賞?；蚴菫榱送瓿赡撤N任務(wù)，培養(yǎng)個(gè)別尖子。只有這樣才能使兒童舞蹈真正成為兒童全面發(fā)展的重要手段。

參考文獻(xiàn)：

［1］呂藝生．舞蹈教育學(xué)，上海音樂出版社

［2］高港．現(xiàn)代教育學(xué)，黑龍江教育出版社

［3］齊俊麗．兒童舞蹈的特點(diǎn)，音樂教師信息網(wǎng)