關(guān)于高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考

在迎接中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年之際，學(xué)習(xí)和回顧黨的歷史，以史為鑒，思考和研究高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)問題，對(duì)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新黨建工作、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展意義重大。

對(duì)高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的認(rèn)識(shí)

1.中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史就是一部學(xué)習(xí)史

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。翻開我黨的歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立就是學(xué)習(xí)接受馬克思主義的過程。從那時(shí)起，中國(guó)共產(chǎn)黨在90年的征程中不斷學(xué)習(xí)、不斷成熟，由小變大、由弱至強(qiáng)，帶領(lǐng)中國(guó)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)中開辟農(nóng)村包圍城市的道路，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)烽火中發(fā)展壯大，奪取民主革命的全國(guó)勝利，建立中華人民共和國(guó)，探索中國(guó)自己的建設(shè)社會(huì)主義道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。這期間，中國(guó)共產(chǎn)黨有向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，向西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)等。黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的歷史。黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)都是理論家，他們學(xué)習(xí)實(shí)踐的光輝著作至今對(duì)我們?nèi)跃哂兄匾笇?dǎo)意義。

中國(guó)共產(chǎn)黨在每一個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期更是強(qiáng)調(diào)和號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而每次學(xué)習(xí)熱潮都會(huì)推動(dòng)黨的事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展。學(xué)習(xí)永無止境，發(fā)展永無止境。

2.學(xué)習(xí)型黨組織的深刻內(nèi)涵

學(xué)習(xí)型組織概念最早由美國(guó)的管理大師彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代初提出，探討在企業(yè)內(nèi)建立一種學(xué)習(xí)型組織，變個(gè)人學(xué)習(xí)為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，并由此帶來一場(chǎng)管理學(xué)革命。2004年，黨的十六屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，提出要以提高黨的執(zhí)政能力為重點(diǎn)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。2007年，胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。2009年，黨的十七屆四中全會(huì)為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)問題，正式提出要“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”。由此可見，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是中國(guó)共產(chǎn)黨善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不斷深化的結(jié)果。建設(shè)學(xué)習(xí)黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)。

我們黨一貫重視學(xué)習(xí)，但“學(xué)習(xí)型黨組織”與過去強(qiáng)調(diào)的“重視學(xué)習(xí)”不同，雖然從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)習(xí)型”只是多了一個(gè)“型”字，但意義不同，影響深遠(yuǎn)。第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織就是要把學(xué)習(xí)作為馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要特征，作為黨組織活動(dòng)的重要內(nèi)容，作為黨員干部的重要標(biāo)志；第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織更加強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)作為整體性要求，作為全黨的共同責(zé)任，要求全黨學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)；第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要把學(xué)習(xí)制度化、機(jī)制化。由此可見，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的迫切需要，內(nèi)涵深刻，特征鮮明，要求更高。

3.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的特殊意義

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的重任。因此，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更為重要。

第一，培養(yǎng)什么樣的人是關(guān)系到我們黨是否后繼有人的首要問題。學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，有助于促使學(xué)校牢牢把握社會(huì)主義的辦學(xué)方向，有助于提高學(xué)校的教育質(zhì)量，有助于促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，也就可以更好地保證了社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)。第二，當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)的心浮氣躁、弄虛作假、急功近利現(xiàn)象，在一定程度上影響著高校的校風(fēng)、大學(xué)生的學(xué)風(fēng)，高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，可以營(yíng)造良好的治學(xué)氛圍，促使和激勵(lì)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心鉆研，提高學(xué)習(xí)能力，從而立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志，努力成長(zhǎng)成才。第三，高校是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，也是思想文化的集散地，學(xué)習(xí)理念和學(xué)風(fēng)的傳播會(huì)輻射和影響整個(gè)社會(huì)。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)有助于凈化社會(huì)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。

拓展思路創(chuàng)新形式重在落實(shí)

1.要把學(xué)習(xí)作為一種理念來追求

執(zhí)行力強(qiáng)弱與認(rèn)識(shí)程度成正比。學(xué)習(xí)是一種境界。毛澤東同志說過：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，‘學(xué)而不厭’，對(duì)人家，‘誨人不倦’，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！备邔W(xué)歷是高校黨員的特點(diǎn)之一。有人認(rèn)為，自己已取得了碩士甚至博士學(xué)位，又經(jīng)過了多年實(shí)踐鍛煉，掌握的知識(shí)已經(jīng)夠用，加上現(xiàn)在教學(xué)科研任務(wù)這么重，沒有時(shí)間和精力埋頭苦讀。也有人認(rèn)為，只要善于接受新事物，思想觀念不落后，沒必要讀那些與業(yè)務(wù)無關(guān)的書。鄧小平同志告訴我們：“過去所以發(fā)生許多毛病，就是因?yàn)橛行┩静恢匾晫W(xué)習(xí)，陷于事務(wù)主義的泥坑，不能經(jīng)常吸收新的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)可以使我們向前看，可以澄清各種混亂的思想?！?/p>

學(xué)習(xí)不僅是增長(zhǎng)知識(shí)的一種手段，更是一種態(tài)度、一種理念、一種境界、一種思維方式。如果高校每位黨員，都把學(xué)習(xí)成為終生的常態(tài)，在不懈的學(xué)習(xí)中充實(shí)人生、提升人生、完善人生，像周恩來總理那樣活到老、學(xué)到老，那學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)就不會(huì)流于形式，就會(huì)受到黨員同志的高度認(rèn)同。所以讓每位黨員提高學(xué)習(xí)境界，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)才更容易落實(shí)。

2.要把建立長(zhǎng)效機(jī)制作為提高執(zhí)行力的保證

要通過建立長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。一要把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)納入學(xué)校工作的重要議事日程。定期布置、定期研究、定期檢查。二要建立必學(xué)和選學(xué)制度。分層次、分時(shí)段，不僅要有學(xué)時(shí)要求，而且還要有學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的自主性和針對(duì)性。三要建立集體學(xué)習(xí)制度。除各級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組定期學(xué)習(xí)外，依托各級(jí)黨校和各種培訓(xùn)班，有計(jì)劃、有步驟、分期、分批，使每位黨員都有機(jī)會(huì)參加集體系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。四要建立考核激勵(lì)機(jī)制。黨員學(xué)習(xí)要與年度考核掛鉤、要與職務(wù)晉升崗位聘任掛鉤。對(duì)于混學(xué)、厭學(xué)、棄學(xué)的黨員，要建立組織懲處制度。

3.要把學(xué)習(xí)工作化和工作學(xué)習(xí)化作為常態(tài)

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？中央《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》提出要著力在3個(gè)方面下功夫，即在推動(dòng)本地區(qū)、本部門、本單位的工作上下功夫；在推動(dòng)本地區(qū)、本部門、本單位黨的建設(shè)上下功夫；在提高黨員干部思想政治素養(yǎng)上下功夫。也就是說，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不是要另起爐灶、單搞一套，更不是停留在口號(hào)上，必須與實(shí)際工作結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委按照胡錦濤總書記“加快建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)步伐”的要求，提出一流的大學(xué)要有一流的學(xué)科作支撐，把各學(xué)科與世界一流大學(xué)的相應(yīng)學(xué)科相比較，從而找出自己的不足，確立學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容，引導(dǎo)有的放矢地學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高，一則提升了標(biāo)準(zhǔn)，二則找到了“差距”，三則增強(qiáng)了動(dòng)力，四則提高了效率。這本身就是工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作的一個(gè)例證。

高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要把握好的幾個(gè)關(guān)系

1.學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的關(guān)系

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，也是當(dāng)前基層黨建的重大戰(zhàn)略任務(wù)；創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的有效載體和有力抓手。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，把握好兩者的關(guān)系可以有力推動(dòng)基層黨的建設(shè)。從創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的基本要求來看，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員要努力做到“五帶頭”：帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法和帶頭弘揚(yáng)正氣。基層黨組織和黨員要落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要求，都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員第一位的要求。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提供了精神動(dòng)力，同時(shí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)也為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)提供了平臺(tái)；創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的有效開展可以促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，同時(shí)為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供榜樣和經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與黨員個(gè)人學(xué)習(xí)的關(guān)系

黨員個(gè)人學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是目標(biāo)。沒有黨員個(gè)人的努力學(xué)習(xí)就不可能有學(xué)習(xí)型黨組織的形成。黨員個(gè)人的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，黨員通過學(xué)習(xí)才能不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷提高學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從而有力推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。如果光有組織的要求，沒有個(gè)人的認(rèn)識(shí)和努力，黨員個(gè)人的學(xué)習(xí)也只能是浮于表面，應(yīng)付差事，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)搞好了，有了良好的環(huán)境和氛圍，會(huì)影響和帶動(dòng)黨員的自覺學(xué)習(xí)，加上機(jī)制制度的保障，會(huì)強(qiáng)化黨員個(gè)人的學(xué)習(xí)意識(shí)，形成人人講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

3.學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)校整體建設(shè)的關(guān)系

學(xué)習(xí)是手段，不是目的。一切學(xué)習(xí)都是為了應(yīng)用，為了發(fā)展。毛澤東同志是理論聯(lián)系實(shí)際的行家，他不僅把理論與實(shí)踐比作箭與靶的關(guān)系，更把對(duì)理論的應(yīng)用或?qū)嵺`本身看作是更重要的學(xué)習(xí)。他明確指出：“對(duì)于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用?！?/p>

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目的，是為了更好地推動(dòng)學(xué)校整體建設(shè)和發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，要緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神，為學(xué)校整體發(fā)展提供動(dòng)力和保障。

（作者單位：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：常 晶]