解放思想與科學(xué)發(fā)展

解放思想、實事求是，是馬克思主義活的靈魂，是建設(shè)有中國特色的社會主義理論的精髓，是保證我們黨永葆蓬勃生機的思想武器。從鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，這一系列重大戰(zhàn)略思想在形成過程中，無不貫穿著解放思想這一活的靈魂。我們黨90年來的革命、建設(shè)和改革的偉大實踐也證明，沒有思想的解放，就不可能結(jié)束一個教條主義的時代，就不可能真正排除“左”和“右”的干擾，也就不可能真正堅持和發(fā)展馬克思主義，把社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

但是，認(rèn)識到解放思想的重要意義，并不等于在實際工作中能夠真正做到解放思想。有時候，“知”并不等于“行”，認(rèn)識到了也不等于實踐得好，甚至還有可能出現(xiàn)“抽象地肯定，具體地否定”的局面。比如，解放思想作為馬克思主義思想路線的基本要求，其對于指導(dǎo)理論發(fā)展、制度創(chuàng)新、工作進(jìn)步的重大意義沒有人懷疑?？墒牵坏┖途唧w實踐相結(jié)合，我們往往又會走到遵循慣性的老路上來?？梢?，解放思想不是一種抽象的精神自由，更不是一個非理性的運作過程，而是一個指向?qū)嵺`的自覺過程。下面，筆者嘗試結(jié)合北京外國語大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，就增強解放思想的自覺性談幾點看法。

解放思想，應(yīng)變革陳舊的思維方式

解放思想，不是漫無邊際的胡思亂想；改革創(chuàng)新，也不是毫無原則的只破不立。其中，應(yīng)包含著一些最基本的方法論原則。只有將這些方法論原則運用于學(xué)校的實際建設(shè)發(fā)展，解放思想才算真正落到實處。具體來說，解放思想所需要的方法論原則應(yīng)包含以下幾個方面：

1.探索重于預(yù)設(shè)的實踐原則

教條主義和本本主義在本質(zhì)上的錯誤，在于其顛倒了主觀與客觀、理論與實踐的關(guān)系。在過去，我們總是用本本、教條或者某些預(yù)設(shè)的原則去裁剪活生生的現(xiàn)實生活和群體實踐，而忽視了擺在我們面前的那些現(xiàn)實客觀的矛盾。這不僅極大的挫傷了人們的探索精神，而且還犯了“先入為主”的主觀主義錯誤。從歷史上看，大凡解放思想的人，都是尊重實踐、注重現(xiàn)實、勇于探索的人；相反，那些思想桎梏的人，多是閉門造車、光說不練、頭腦漂浮的人?？梢哉f，改革開放以來，高等教育事業(yè)之所以能夠蓬勃發(fā)展，根本上就在于我們尊重了扎根于實踐的探索精神。

多年來，北京外國語大學(xué)始終堅持圍繞“建設(shè)一個什么樣的北外”和“怎么建設(shè)北外”這兩個根本問題，積極探索學(xué)校自身的定位。是片面地追求大而全，將北外建設(shè)成為一所綜合性大學(xué)？還是立足自身實際，將北外建設(shè)成為一所有自身特色的精品學(xué)校？關(guān)于這個問題，北外人從來沒有停止過思考和探索。特別是在2009年開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和近來開展的“十二五”規(guī)劃編制工作中，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了70年來的辦學(xué)歷程，特別是改革開放30年來外語教育教學(xué)的成功經(jīng)驗，在辦學(xué)理念上不斷形成了新的共識。廣大師生員工一致認(rèn)為，要實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，就必須樹立精品意識，在適當(dāng)控制規(guī)模的基礎(chǔ)上走內(nèi)涵發(fā)展之路，把提高質(zhì)量作為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升學(xué)校競爭力的關(guān)鍵。

2.求異重于求同的思維原則

同和異是辯證統(tǒng)一的，同中有異，異中有同。反映在人的思維中，則表現(xiàn)為求同和求異兩種不同的思維方法。求同，是一種收斂型思維；求異，則屬于發(fā)散型思維。應(yīng)當(dāng)說，二者對于人的思維健康發(fā)展來說，都是不可或缺的。但在不同的時代，還是應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重。過去，我們在辦學(xué)過程中遵循的是一種求同思維，極端地追求整齊劃一，盲目地求大、求全、求豪華，學(xué)校的特色和個性被削弱，甚至被放棄，以至于造成了千校一面的情況。這不僅造成了教育資源的巨大浪費，而且還損害了教育的質(zhì)量和大學(xué)的精神。

在今天這樣一個走向現(xiàn)代化、國際化的大背景下，解放思想，就需要培養(yǎng)發(fā)散型的思維，即在同中求異，求多樣性。北外的特色就是語種全、非通用語種數(shù)量多。目前，學(xué)校的外語語種已達(dá)到了49個，基本上涵蓋了世界上主要地區(qū)的語種群，是國內(nèi)開設(shè)外語語種數(shù)量最多、非通用語種最集中的高校。我們堅持“特色立校”，就需要在這些語種上面做足文章。目前，學(xué)校已經(jīng)建設(shè)了兩個“國家非通用語種基地”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將規(guī)劃開設(shè)所有歐盟國家官方語言，建立“歐盟國家官方語言整體教學(xué)平臺”。同時，充分發(fā)揮學(xué)校復(fù)合型專業(yè)建設(shè)方面的優(yōu)勢，在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等非外語學(xué)科上，不走低水平的重復(fù)建設(shè)之路，培養(yǎng)國內(nèi)具有最強外語背景的復(fù)合型人才，形成自己獨特的學(xué)科優(yōu)勢和特色發(fā)展戰(zhàn)略。

3.橫向重于縱向的方法原則

過去，我們在工作方法上總是面向過去，過于依賴經(jīng)驗，甚至將歷史經(jīng)驗當(dāng)作最高權(quán)威來評判未來，上綱上線，不敢越雷池半步。隨著全球一體化進(jìn)程的加快，信息化社會的到來，這種工作方法已經(jīng)明顯落后于時代。全球的一體化，需要我們以外在參照為坐標(biāo)，面向現(xiàn)在進(jìn)行選擇。如果固步自封，忽視了與發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的比較，勢必會自足、自滿、自大，不思進(jìn)取，游離于世界主流之外。而信息社會的到來，則需要我們以未來為參照，來確定當(dāng)下的選擇。這就更需要我們把橫向的比較作為重要的工作方法確定下來，培養(yǎng)寬闊的事業(yè)和寬廣的胸懷，增強緊迫感和進(jìn)取心。否則，談不上真正的解放思想。

對北外這樣一所以“外”為本的大學(xué)來說，在辦學(xué)過程中更應(yīng)該樹立全球意識和國際視野，走國際化和開放式辦學(xué)之路。進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)校充分利用自身外語語言優(yōu)勢，通過廣泛的國際交流與合作，不斷開辟國際化課堂，營造國際化校園文化氛圍，拓展人才培養(yǎng)的國際平臺，逐漸形成了較為完善的國際化育人機制。在中國文化日益走向世界的今天，學(xué)校需要進(jìn)一步解放思想，在開放式辦學(xué)的過程中樹立文化自覺，在繼續(xù)承擔(dān)“將世界介紹給中國”傳統(tǒng)使命的同時，努力肩負(fù)起“將中國介紹給世界”的新使命，把古老而優(yōu)秀的民族文化和歷史傳統(tǒng)向世界推廣。這是學(xué)校在新時代適應(yīng)國家形勢所作出的重要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。目前，學(xué)校已在世界各地先后創(chuàng)建了17所孔子學(xué)院，成為國內(nèi)承辦孔子學(xué)院數(shù)量最多，且運行良好的高校之一。下一階段，學(xué)校將進(jìn)一步實施“走出去”的戰(zhàn)略，努力提高孔子學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，在文化傳播和圖書出版方面積極倡導(dǎo)“東學(xué)西漸”，讓世界更好、更全面地了解中國。

解放思想，應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)于時代的主體意識

思想的解放是頭腦中的革命。這種革命是否能夠完成，有賴于社會實踐主體是否樹立起了適應(yīng)于時代的主體意識。筆者認(rèn)為，在今天的時代背景下，高校在發(fā)展過程中應(yīng)該自覺樹立以下幾種意識：

1.機遇意識

機遇由“機”和“遇”兩個字組成?！皺C”可以理解為機會、機緣；“遇”則意味著人們是否可以遇到機會，風(fēng)云際會中是否能夠抓住機緣。機遇稍縱即逝，時不我待，一旦喪失，就無法追回。從這一意義上講，解放思想，就是提高抓住、把握機遇的能力。

當(dāng)前，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《人才規(guī)劃綱要）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要）相繼出臺，教育的基礎(chǔ)性地位進(jìn)一步突出?！督逃?guī)劃綱要》提出了“要建設(shè)一批國際知名、有特色、高水平的高等學(xué)?！钡膽?zhàn)略任務(wù)。[1]這就為高校，特別是專業(yè)類院校未來的改革發(fā)展指明了方向。作為特色鮮明的專業(yè)院校，外語類院校更應(yīng)該符合國家高等教育發(fā)展的大勢，堅持有所為，有所不為，明確自身定位，走內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展之路，努力建設(shè)國際知名、有特色、高水平的外國語大學(xué)。此外，《人才規(guī)劃綱要》指出：“要大力開發(fā)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需緊缺專門人才?！盵2]隨著經(jīng)濟(jì)全球化的縱深發(fā)展，國家對高端外語類及復(fù)合型拔尖人才的需求急劇增加。這也為外語類院校的發(fā)展提供了難得的機遇。

2.憂患意識

黨的十七屆五中全會通過的“十二五”規(guī)劃建議中指出：“我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)。強調(diào)我們要增強機遇意識和憂患意識?！盵3]在這里，機遇意識和憂患意識是密切相關(guān)、辯證統(tǒng)一的。機遇意識，就是要認(rèn)識到機遇所在；憂患意識，就是要認(rèn)識到機遇稍縱即逝，必須牢牢抓住。

抓住機遇的關(guān)鍵就是要首先認(rèn)識到自己的不足，實事求是地分析我們自身所面臨的矛盾和問題。過去，我們對外語的實用功能考慮過多，偏重于語言、外語的工具性，對其人文價值沒有進(jìn)行深入的思考。實際上，外語不僅僅是一門交流的工具，更是一種文化和世界觀。語言的運用是與思想的形成和表達(dá)同步的。語言本身就體現(xiàn)了包括思維方式在內(nèi)的一整套生活方式，它規(guī)范著人們的思想，塑造著人們生活于其中的世界。因此，語言載體的背后是更重要的思想，是精神武器和文化的力量。

基于這一點，我們在實際辦學(xué)中就需要完成一系列的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，把重點轉(zhuǎn)移到外語學(xué)科的輻射功能上來，實現(xiàn)資源的整合和學(xué)科的交叉發(fā)展，建設(shè)和打造與外語相關(guān)聯(lián)的特色學(xué)科。唯有如此，我們才能為國家培養(yǎng)出具有全球視野和中國情懷的國際化、創(chuàng)新型人才。坦誠地說，在這方面我們做得還不夠，一些新興學(xué)科和交叉學(xué)科在與外語的結(jié)合方面，在一定程度上還存在著結(jié)合不夠緊密的現(xiàn)象。在“專業(yè)+外語”這一復(fù)合型人才培養(yǎng)模式方面，也存在著一定的欠缺。這就迫切需要我們樹立起憂患意識，拿出改革的魄力，加大改革的力度。

3.風(fēng)險意識

中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)是一項前無古人的事業(yè)。即沒有具體的經(jīng)驗可以借鑒，也沒有現(xiàn)成的理論可以參照。鄧小平同志曾經(jīng)用“摸著石頭過河”[5]來形容這一特殊的社會發(fā)展進(jìn)程。在這一進(jìn)程中，我們需要有一種冒險精神和風(fēng)險意識。風(fēng)險就是不確定性，而開創(chuàng)性的事業(yè)往往帶有不可避免的風(fēng)險。所以，從一定意義上講，解放思想就是敢冒風(fēng)險，敢于試錯，更要寬容失敗。胡錦濤同志在多次講話中都把寬容失敗看作是解放思想的題中應(yīng)有之意。他說：“解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況、新問題，不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶， 必須堅定不移地加以堅持，并把寬容失敗作為一種精神，同敢為人先、敢冒風(fēng)險、敢于創(chuàng)新、勇于競爭的精神并提并大力倡導(dǎo)?！?[4]由此可見，離開了風(fēng)險意識和冒險精神，解放思想就只能是一句空話。

對一所大學(xué)來說，辦學(xué)理念是隨著時代的發(fā)展和國家社會的需要不斷調(diào)整的。它帶來的是一系列的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，可謂“牽一發(fā)而動全身”。在這一過程中，我們沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，只能在實踐中不斷摸索，通過“試錯—調(diào)整”這一模式推進(jìn)改革。因此，我們更需要冒險精神，敢于試錯，寬容失敗。比如， 北外在20世紀(jì)80年代提出的規(guī)劃目標(biāo)是：到1990年把學(xué)校建成一所高質(zhì)量、多語種、多學(xué)科、多層次的世界第一流的外國語大學(xué)，成為教學(xué)、科研、師資培訓(xùn)的中心?，F(xiàn)在看來，這個規(guī)劃在一定程度上存在著目標(biāo)趨同、層次攀高、規(guī)模求大等缺點。既沒有將外語院校的特色突出出來，也沒有對學(xué)校的優(yōu)勢繼續(xù)保持和發(fā)揚。到了90年代，學(xué)校經(jīng)過不斷的改革實踐和探索，及時調(diào)整了目標(biāo)和任務(wù)：從現(xiàn)在起到2010年，經(jīng)過15年的努力，將以教授外國語言為主的單科型大學(xué)建成一所多語種、多學(xué)科、多層次，培養(yǎng)復(fù)合型、復(fù)語型的高質(zhì)量外語專門人才，具有重要國際影響的社會主義外國語大學(xué)?？梢哉f，這個目標(biāo)切合了學(xué)校幾十年來改革發(fā)展的實際，也保持了學(xué)校的辦學(xué)特色，是一個落實了科學(xué)發(fā)展的規(guī)劃。這個規(guī)劃的制定，正是北外人不斷摸索、不斷冒險、不斷試錯的結(jié)果，是北外人集體智慧的結(jié)晶。

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”，全黨同志要“堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。”[5]對高校來說，我們在自己的崗位和實際工作中，就應(yīng)該學(xué)會科學(xué)的工作方法，樹立強烈的時代意識，自覺地完成角色轉(zhuǎn)換，將解放思想的過程落實為促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的過程。唯有如此，才能在根本上落實《教育規(guī)劃綱要》，將我們的教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

注釋

[1]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，人民出版社，2010年7月，第28頁。

[2]《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，人民出版社，2010年6月，第7頁。

[3]《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》，人民出版社，2010年10月，第3頁。

[4]胡錦濤在中央黨校省部級干部進(jìn)修班上的講話，2007年6月25日?！敖夥潘枷胧屈h的思想路線的本質(zhì)要求”，載《學(xué)習(xí)時報》，2007年11月20日。

[5] 胡錦濤：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告。《十七大報告輔導(dǎo)讀本》，人民出版社，2007年10月，第10頁。

（作者系北京外國語大學(xué)黨委書記）

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭]