論中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作經(jīng)驗(yàn)

在建黨90周年之際，深入總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)新時(shí)期大學(xué)生黨建工作的發(fā)展具有突出的指導(dǎo)意義。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析和梳理，筆者把中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作經(jīng)驗(yàn)概括為“堅(jiān)守一個(gè)中心、關(guān)切兩個(gè)結(jié)合、把握三個(gè)關(guān)系、關(guān)注四個(gè)階段、著眼五個(gè)建設(shè)、注重六個(gè)考察”。

堅(jiān)守一個(gè)中心

在一個(gè)事物的矛盾體系中，處于中心位置的矛盾反映著事物發(fā)展的核心目標(biāo)，它是人們行為實(shí)踐的牽引器，貫穿整個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的始終。因此，事物的中心是否清晰、明確直接影響著人們實(shí)踐行為的發(fā)展程度。中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的中心始終是清晰的、明確的，即積極吸收大學(xué)生中的先進(jìn)分子加入黨組織。這個(gè)中心任務(wù)的確立與中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和大學(xué)生的地位是分不開(kāi)的。從中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)上看，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，而且是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，代表著中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立那天起就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，實(shí)現(xiàn)人民的幸福作為自己的奮斗目標(biāo)，為此拼搏不止、奮斗不息。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨更加明確了社會(huì)主義初級(jí)階段的歷史使命，即要把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。為了實(shí)現(xiàn)這一偉大的使命，作為領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民共同奮進(jìn)的中國(guó)共產(chǎn)黨，已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到在科學(xué)技術(shù)社會(huì)功能日益彰顯的時(shí)代，迫切需要“培養(yǎng)和造就千百萬(wàn)有共產(chǎn)主義思想覺(jué)悟、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文化的人才，需要一大批這樣的人才加入到黨內(nèi)來(lái)，成為黨的骨干力量，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾為實(shí)現(xiàn)黨的現(xiàn)階段任務(wù)而奮斗”。[1]從大學(xué)生的地位來(lái)看，高校大學(xué)生屬于知識(shí)型群體，是青年群體中的先進(jìn)分子，是支撐未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的直接載體，是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，在社會(huì)發(fā)展中具有重要地位。這就是說(shuō)大學(xué)生是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)歷史使命所不可或缺的依靠對(duì)象和團(tuán)結(jié)對(duì)象，因此，“能否從大學(xué)生中培養(yǎng)一大批合格的黨的事業(yè)的繼承者和接班人，直接關(guān)系到黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)的貫徹落實(shí)，也關(guān)系到黨的事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展”。[2]以上兩點(diǎn)決定了中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的中心是吸收高校大學(xué)生中的先進(jìn)分子加入黨組織，為黨的事業(yè)發(fā)展提供人力儲(chǔ)備。

關(guān)切兩個(gè)結(jié)合

中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作不是抽象的政治說(shuō)教，而是把黨建工作融入高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，這使高校大學(xué)生黨建工作呈現(xiàn)出具體生動(dòng)的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)高校黨建工作始終做到與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合和與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。首先，把大學(xué)生黨建工作與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。一方面“入黨積極分子和學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，基本上體現(xiàn)了高校大學(xué)生的整體素質(zhì)，反映了大學(xué)生思想政治教育的成效和水平”，[3]從而促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展；另一方面通過(guò)“深入細(xì)致的思想政治教育，才能幫助大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定理想信念，促進(jìn)學(xué)生黨員更好成長(zhǎng)”，[4]從而促進(jìn)高校大學(xué)生黨建工作的健康發(fā)展。其次，把大學(xué)生黨建工作與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)生黨建工作的開(kāi)展為整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)踐聚集了優(yōu)秀的人力資源，使大學(xué)生能夠在社會(huì)實(shí)踐中更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。同時(shí)，實(shí)踐又是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生在平時(shí)的社會(huì)實(shí)踐中，其服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的意識(shí)得到不斷提升，能夠更加深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的正確性和科學(xué)性，從內(nèi)心深處增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，為思想上真正入黨奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而推動(dòng)大學(xué)生黨建工作的和諧發(fā)展。需要指出的是，中國(guó)共產(chǎn)黨在加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的過(guò)程中始終兼顧兩個(gè)方面的結(jié)合，沒(méi)有將他們彼此分離，即在結(jié)合過(guò)程中把大學(xué)生黨建、大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐構(gòu)成了統(tǒng)一的、有機(jī)的整體進(jìn)行統(tǒng)籌思考。

把握三個(gè)關(guān)系

中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作是一個(gè)復(fù)雜的矛盾體系，存在多方面的矛盾范疇。圍繞“發(fā)展誰(shuí)”和“如何發(fā)展”兩大問(wèn)題，中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視在大學(xué)生黨建工作中數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系、傳承與創(chuàng)新的關(guān)系、靈活性與原則性的關(guān)系。首先，就數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系來(lái)說(shuō)，數(shù)量的增減反映的是事物量變的過(guò)程，而量變是事物發(fā)生質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，因此在一定程度上數(shù)量的增減影響著事物整體功能的發(fā)揮，這就意味著高校黨建工作必然有量的規(guī)定性。在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大目標(biāo)中，我黨已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到吸收大量?jī)?yōu)秀大學(xué)生加入黨組織的戰(zhàn)略意義。盡可能多的優(yōu)秀大學(xué)生凝聚在黨組織的大家庭中能夠增強(qiáng)黨組織的整體戰(zhàn)斗力，推進(jìn)黨的偉大事業(yè)的完成。因此，在高校黨建工作中“大力推進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，確保高校學(xué)生黨員隊(duì)伍有可觀(guān)的數(shù)量和規(guī)?！薄5]由于中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的核心是爭(zhēng)取大學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子加入黨組織，因此，注重大學(xué)生黨員數(shù)量的增加并不意味降低發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量。辯證唯物主義認(rèn)為，事物的質(zhì)是事物區(qū)別于其他事物的內(nèi)在規(guī)定性，學(xué)生黨員與其他學(xué)生相比，其最本質(zhì)的區(qū)別在于其思想道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)念的不同。高校黨建工作以提高學(xué)生黨員思想道德素質(zhì)為前提，以增強(qiáng)其綜合素質(zhì)為目標(biāo)，保證能夠?yàn)辄h組織輸送優(yōu)秀的人才。其次，在傳承與創(chuàng)新的關(guān)系方面，高校黨建工作在內(nèi)容和形式上都存在著傳承和創(chuàng)新的關(guān)系。從內(nèi)容上看，高校黨建工作始終把黨的基本理論知識(shí)作為教育和培訓(xùn)黨員的核心內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨的深入認(rèn)識(shí)和高度認(rèn)同。同時(shí)，高校黨建工作注重把馬克思主義中國(guó)化各個(gè)階段所形成的理論體系作為對(duì)學(xué)生黨員理想信念教育的根本內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新和豐富學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生黨員深入體會(huì)到黨永葆生機(jī)的內(nèi)因所在；從形式上看，高校黨建工作一方面繼續(xù)堅(jiān)持以往入黨組織程序，保留著入黨材料紙筆化的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)，隨著信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，高校黨建工作充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新工作方法，電子黨務(wù)成為現(xiàn)實(shí)。最后，在原則性與靈活性的關(guān)系方面，中國(guó)共產(chǎn)黨在加強(qiáng)高校黨建工作中始終堅(jiān)持原則性與靈活性相統(tǒng)一。中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的原則性體現(xiàn)在對(duì)高校黨建工作的一貫重視、在于始終堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)、在于始終堅(jiān)持必要的組織程序、在于始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生黨員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，使高校黨建工作穩(wěn)定有序進(jìn)行。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠依據(jù)客觀(guān)實(shí)際的變化和學(xué)生主體特點(diǎn)的差異，積極探索新的工作方法，主動(dòng)探求新的工作思路，促進(jìn)高校黨建工作更加健康合理地發(fā)展，如南京大學(xué)在黨員發(fā)展過(guò)程中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，“將流程在博客網(wǎng)上公布，對(duì)誰(shuí)來(lái)介紹發(fā)展對(duì)象、介紹什么內(nèi)容等作出明確規(guī)定”，[6]使黨建工作變得更具有透明化和民主化，贏得了學(xué)生的好評(píng)。

關(guān)注四個(gè)階段

中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作是一個(gè)階段性與延續(xù)性相統(tǒng)一的過(guò)程。整個(gè)黨建過(guò)程可以分為細(xì)心選苗、精心培養(yǎng)、實(shí)時(shí)發(fā)展和后期提高4個(gè)階段，但這4個(gè)階段又不是完全分離的，其間的延續(xù)統(tǒng)一保證了高校黨建工作的順利進(jìn)行。在細(xì)心選苗階段，高校以學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)為契機(jī)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念和黨性信念教育。在此基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把學(xué)生群體中思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、奉獻(xiàn)意識(shí)突出等各方面較為優(yōu)秀的學(xué)生作為選拔對(duì)象。在大學(xué)生自愿遞交入黨申請(qǐng)，積極向黨組織靠攏的過(guò)程中，高校黨建工作者擇其優(yōu)確定為入黨積極分子。在精心培養(yǎng)階段，通過(guò)讓入黨積極分子集中參加黨校培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，入黨積極分子能夠?qū)h史黨章有更為深刻的認(rèn)識(shí)和了解，為進(jìn)一步從思想上入黨奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，高校黨建者一般會(huì)聘請(qǐng)高水平教師為學(xué)生講授黨課，并且采用嚴(yán)格的考試方式檢驗(yàn)入黨積極分子的學(xué)習(xí)成果。這個(gè)做法不僅必要，而且行之有效。在實(shí)時(shí)發(fā)展階段，在深入了解入黨積極分子思想變化之后，通過(guò)入黨積極分子的全面考察，堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”，并且確定入黨積極分子為預(yù)備黨員，對(duì)其進(jìn)行一年的預(yù)備考察。對(duì)于通過(guò)預(yù)備期考察的預(yù)備黨員，高校相關(guān)黨支部將會(huì)及時(shí)考慮其轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。在后期提高階段，學(xué)生黨員將始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力在各方面起到模范帶頭作用。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生黨員只有努力保持其黨員的先進(jìn)性，才能經(jīng)得起考驗(yàn)，才能真正有效地為人民服務(wù)，才能認(rèn)真踐行毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系思想，切實(shí)增強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和生命力。

著眼五個(gè)建設(shè)

中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)切多個(gè)方面的實(shí)際問(wèn)題。多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨從紛繁復(fù)雜的矛盾體系中，著眼于思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等5個(gè)方面，有力保障了高校黨建工作的有序發(fā)展。第一，中國(guó)共產(chǎn)黨把思想建設(shè)作為大學(xué)生黨建工作的前提和基礎(chǔ)，思想建設(shè)貫穿整個(gè)大學(xué)生黨建工作的始終。學(xué)生黨員只有實(shí)現(xiàn)思想上入黨才能算真正的入黨。多年來(lái)，高校黨建工作者對(duì)入黨積極分子進(jìn)行“強(qiáng)化黨的歷史及基本理論的教育，提高思想素質(zhì)；健全入黨積極分子和黨員的教育體系，增強(qiáng)黨性觀(guān)念；發(fā)揮思想政治理論課主渠道、主陣地作用，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性”，[7]促使學(xué)生黨員從思想與黨組織保持高度一致，對(duì)黨組織從內(nèi)心高度認(rèn)同。第二，中國(guó)共產(chǎn)黨把組織建設(shè)作為大學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)。在高校黨建工作中，中國(guó)共產(chǎn)黨把黨支部建立在班集體上，充分利用班集體黨支部的靈活優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生黨員的管理與發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)組織豐富多彩的班集體活動(dòng)，增加學(xué)生黨員組織生活的機(jī)會(huì)，使學(xué)生黨員能夠在組織生活中發(fā)揮由點(diǎn)到面的積極影響，從而增強(qiáng)其他學(xué)生對(duì)黨組織的吸引力、凝聚力和感染力。第三，中國(guó)共產(chǎn)黨把作風(fēng)建設(shè)作為大學(xué)生黨建的重要保障。學(xué)生黨員的作風(fēng)是對(duì)黨的形象的高度反映，關(guān)系到黨在整個(gè)大學(xué)生群眾中的威望。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)高度重視黨的作風(fēng)建設(shè)，要求大學(xué)生黨員要形成刻苦鉆研的學(xué)習(xí)作風(fēng)、艱苦樸素的生活作風(fēng)、精益求真的工作作風(fēng)、民主開(kāi)放的思想作風(fēng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的服務(wù)作風(fēng)，從而在各方面真正發(fā)揮模范帶頭作用，為保持黨的光輝形象盡心盡責(zé)。第四，中國(guó)共產(chǎn)黨把制度建設(shè)作為大學(xué)生黨建工作的重要保證。制度建設(shè)是大學(xué)生黨建工作的生命線(xiàn)，是指導(dǎo)大學(xué)生黨建工作的客觀(guān)依據(jù)。在制度建設(shè)方面，不僅建立和完善了“三會(huì)一課制度、入黨積極分子培養(yǎng)考察制度、黨章學(xué)習(xí)制度、黨員再教育制度、民主評(píng)議黨員制度、黨員目標(biāo)管理制度、黨員掛牌制度”等，[8]而且還建立了有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)廣大高校黨建工作者的熱情，促使高校黨建工作更加富有生機(jī)和活力。第五，中國(guó)共產(chǎn)黨把隊(duì)伍建設(shè)作為大學(xué)生黨建的重要條件。在高校中，從事大學(xué)生黨建工作的群體不僅有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，而且還包括教師、輔導(dǎo)員和后勤行政人員等。能否建立一支高素質(zhì)的黨建工作隊(duì)伍直接影響著整個(gè)大學(xué)生黨建的實(shí)踐效果。為了建設(shè)這樣一支高素質(zhì)的黨建隊(duì)伍，國(guó)家每年投入大量經(jīng)費(fèi)對(duì)相關(guān)教師、輔導(dǎo)員和后勤行政人員進(jìn)行理論培訓(xùn)，以提高他們的黨建工作水平和黨建業(yè)務(wù)素質(zhì)，以求能夠打造出一支信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的黨建工作隊(duì)伍。需要指出的是，這5個(gè)方面的建設(shè)構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體，中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視這5個(gè)方面建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，不存在忽視其中任何一個(gè)方面的短視行為。

注重六個(gè)考察

中國(guó)共產(chǎn)黨在加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作中對(duì)學(xué)生黨員的考察是“學(xué)校發(fā)展黨員的考察標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育和引導(dǎo)的重要依據(jù)，對(duì)高校學(xué)生黨建工作以及學(xué)生的成長(zhǎng)起著基礎(chǔ)性的指導(dǎo)作用”。[9]針對(duì)學(xué)生黨員群體的特點(diǎn)，考察內(nèi)容包括入黨動(dòng)機(jī)、政治覺(jué)悟、思想?yún)R報(bào)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、工作情況和群眾基礎(chǔ)6個(gè)方面。第一，嚴(yán)格審視入黨動(dòng)機(jī)?！叭朦h動(dòng)機(jī)是入黨積極分子入黨的真實(shí)目的和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，其正確與否直接關(guān)系到學(xué)生黨員的質(zhì)量和黨組織的純潔性、先進(jìn)性……當(dāng)前大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)大致分為：堅(jiān)定信仰型、功利實(shí)惠型和從眾潮流型”。[10]高校黨建工作中歷來(lái)把入黨動(dòng)機(jī)的審視作為考察學(xué)生黨員的起點(diǎn)，積極歡迎信念堅(jiān)定的優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織。第二，高度重視政治覺(jué)悟。政治覺(jué)悟水平的高低反映出學(xué)生黨員對(duì)黨忠誠(chéng)的程度。學(xué)生黨員政治覺(jué)悟的高低關(guān)系到學(xué)生對(duì)黨的方針政策的認(rèn)識(shí)，關(guān)系到學(xué)生黨員對(duì)黨和國(guó)家命運(yùn)前途的關(guān)切程度，關(guān)系到學(xué)生黨員能否在理論和實(shí)踐中和黨保持高度一致，關(guān)系到學(xué)生黨員對(duì)黨奮斗目標(biāo)的決心和信心。政治覺(jué)悟水平的高低一直以來(lái)都是黨建工作中考察的重點(diǎn)。第三，積極關(guān)注思想?yún)R報(bào)。中國(guó)共產(chǎn)黨始終一方面堅(jiān)信人的思想從實(shí)踐中來(lái)，實(shí)踐的變化發(fā)展影響著思想的建構(gòu)；另一方面認(rèn)為人的思想對(duì)行為實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用。因此，在高校大學(xué)生黨建工作中，始終積極關(guān)注學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)。特別是在一些特殊的歷史時(shí)期，學(xué)生能否形成正確的思想觀(guān)念始終是黨關(guān)切的重大問(wèn)題。因此在高校黨建工作中形成了定期匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)的工作機(jī)制，使黨組織能夠時(shí)刻了解到學(xué)生黨員的心聲，增進(jìn)黨組織和學(xué)生黨員之間的聯(lián)系。第四，著重關(guān)注學(xué)習(xí)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，作為學(xué)生黨員，不僅要把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好，打下扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己的科研能力，提高自己服務(wù)他人的資本，為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣，而且還要注重黨的基本理論資料的學(xué)習(xí)。高校黨建工作要求學(xué)生黨員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播、電視等媒介，及時(shí)了解和學(xué)習(xí)黨的最新理論資料，提升自己理論水平。第五，深入關(guān)心工作基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨在加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生黨員的工作水平、工作態(tài)度、工作方法等給予深入關(guān)心。學(xué)生黨員的工作體現(xiàn)著黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不僅要會(huì)工作，而且要工作好。這關(guān)系著黨在整個(gè)學(xué)生群體心目中的威望和地位，關(guān)系到高校的黨組織能否發(fā)展壯大。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)學(xué)生黨員工作寄予厚望，希望學(xué)生黨員能夠切實(shí)提高工作水平，嚴(yán)格端正工作態(tài)度，積極革新工作方法，努力為他人工作好、服務(wù)好。第六，密切聯(lián)系群眾基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)為群眾基礎(chǔ)是否厚重直接關(guān)系著黨的生存發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的實(shí)踐原則，充分依靠群眾，積極向群眾學(xué)習(xí)。中國(guó)共產(chǎn)黨要求高校黨建工作者始終發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)。這一點(diǎn)在整個(gè)黨建過(guò)程中都有所體現(xiàn)。入黨積極分子的確定離不開(kāi)學(xué)生群眾的認(rèn)可，學(xué)生黨員的行為實(shí)踐離不開(kāi)學(xué)生群眾的監(jiān)督。中國(guó)共產(chǎn)黨要求學(xué)生黨員能夠密切聯(lián)系學(xué)生群眾，為其他學(xué)生排憂(yōu)解難，培養(yǎng)自己服務(wù)群眾的意識(shí)，踐行黨的宗旨。以上6個(gè)方面的考察實(shí)際構(gòu)成了一個(gè)對(duì)學(xué)生黨員考核的體系結(jié)構(gòu)，這對(duì)推進(jìn)新時(shí)期高校黨建工作具有深遠(yuǎn)意義。

綜上所述，中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的大學(xué)生黨建工作實(shí)踐中凝練出了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是我們今后開(kāi)展大學(xué)生黨建工作的指示燈和推進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生黨建工作的助推器。需要指出的是建黨90年來(lái)，黨的高校黨建工作經(jīng)驗(yàn)是不斷豐富、創(chuàng)新的過(guò)程，這要求高校黨建工作者在今后黨建工作實(shí)踐中，在繼承這些經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)高校黨建工作的同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步不斷豐富和創(chuàng)新高校黨建工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)黨校黨建工作穩(wěn)定、有序、健康發(fā)展。

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（作者單位：北京郵電大學(xué)馬克思主義教學(xué)與研究中心 ）

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