多措并舉 完善班級管理

摘 要：班主任工作是學校教學管理工作的重要組成部分。新形勢下做好班主任工作顯得更為重要。做好班主任工作應(yīng)做到：建立好班委、捕捉閃光點、即親又勤，全方位了解學生。

關(guān)鍵詞：新形勢；契機；防患于未然；家訪

本人多年擔任班主任工作，明顯感覺現(xiàn)今的班主任工作與過去迥然不同。面對新形勢下的班主任工作，筆者深深體會到，一個好的班集體，不僅需要每個教師的辛勤勞動，還需要家長和社會的密切配合。同時還要講究用科學的方法對班級進行管理，才能取得較好的效果。我認為要做好班主任工作應(yīng)從以下幾方面著手：

一、好班委等于好集體

班干部是班主任的得力助手，是班主任的左膀右臂。選好、培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)，工作起來就省心得多。因此，我就選思想好的、學習優(yōu)秀的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學生擔任班干部。然后對其進行具體的分工，讓他們明確各自具體的職責，各盡其責，并相互協(xié)作。并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。適時開展一系列活動。平時多同他們談心，更加嚴格要求他們，讓他們認識到，他們應(yīng)該帶好頭，給同學們做好榜樣。

二、捕捉閃光點，樹立自信心

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉他們的閃光點進行表揚，讓他們樹立自信心，從而以點帶面，使學生能全面進步。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有優(yōu)點，我卻不那么認為。任何一個人都有其閃光點和不足，要抓住契機，鼓勵上進。

從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，對于任何一個學生都應(yīng)該讓其了解自己的長處與不足，揚長避短，增強信心。樹立自己的信心，就能迎頭趕上，必將成為班上的佼佼者，使得全班的凝聚力更強。

三、“親”為主，“勤”為輔

“親”就是對學生的態(tài)度和藹可親。學生畢竟是學生，好多學生在初中這個階段都容易出現(xiàn)青春期的這樣那樣的問題。面對如此現(xiàn)狀，一個好的班主任，不會動則發(fā)怒，而是會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)時，能夠細心觀察，及時與學生談心并解決問題；當學生遇到挫折時，能幫助學生，鼓勵學生樹立堅定的信念和意志。學生只要真正得到班主任的愛，就能向班主任敞開心扉，做“知心”朋友。

“勤”就是工作要勤勤懇懇。班主任要帶好幾十個學生，真正有凝聚力和向心力，就必須兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。最主要的是做到四勤，即：勤觀察、勤動腦、勤動腿、勤談心。“勤觀察”指的是無論課上還是課下時刻觀察學生的細微變化，掌握他們的思想動向便于及時對其教育，防患于未然。“勤動腦”指的是對于學生出現(xiàn)的千變?nèi)f化的問題要根據(jù)不同年齡階段的性格以及同學關(guān)系和家庭狀況還有社會關(guān)系等等因素，找到一個適合這個學生的方法，幫助其解決，使他不至于在學習和思想上掉隊?！扒趧油取敝傅氖窃诰唧w的工作中，班主任應(yīng)該多在班里走動，對于任何一名學生的新動向能了然于心，做到萬無一失?！扒谡勑摹敝傅氖瞧綍r多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談心，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽學生的意見或建議，不斷改進自己的工作方法。

四、全方位了解學生

每一個學生的任何一方面的進步特別是學習上的進步都離不開各科教師。所以，作為班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系溝通，向任課教師介紹學生的優(yōu)點與不足。同時，要認真聽取他們對學生的看法和建議，共同管理好班級。對于各任課教師反應(yīng)的情況及時總結(jié)，這樣就能比較及時準確地發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，并將問題的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

全方位了解學生的最重要一點是要經(jīng)常家訪。家訪中能夠了解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)。家訪雖然要花去班主任很多的時間和精力，但是卻既能防止學生發(fā)生意外甚至輟學，也能夠幫助學生更好地學習，使他們的身心都得到健康成長，使他們既能“成人”，更能“成材”！

總之，新的教育形勢要求班主任工作要有新的起點、新的方式、新的心態(tài)。對于班主任工作仁者見仁，智者見智。筆者愿與其他班主任同仁共享經(jīng)驗，共同進步。

（作者單位 山東省曲阜吳村鎮(zhèn)中學）