閱讀在小學作文寫作能力培養(yǎng)中的重要性

摘 要：首先簡要分析了閱讀與小學作文寫作能力培養(yǎng)的關系。之后對閱讀在小學作文寫作能力培養(yǎng)中的重要性進行分析，包括閱讀是豐富寫作語言的重要途徑、閱讀是激勵學生的寫作欲望的重要手段兩方面。

關鍵詞：閱讀；小學寫作能力；重要性；分析

語文閱讀教學是豐富學生語感、提高對文章的領悟能力、培養(yǎng)學生寫作能力及語言表達能力的重要途徑，所以，自古以來，閱讀都被視為一種重要的教學模式。閱讀可以豐富學生的寫作語言，提高表達能力，擴展寫作思路，因此閱讀能力被視為基礎教育階段寫作能力培養(yǎng)的重要途徑之一。

閱讀在小學作文寫作能力培養(yǎng)中的重要性分析

1.閱讀是豐富寫作語言的重要途徑

由于小學生的年齡小，生活閱歷不夠豐富，所以很多小學生在寫作時都面臨著無話可說，或者有話不知道該怎么說的難題。而閱讀可以大大豐富學生的語言，通過閱讀可以讓學生獲得更多的間接經(jīng)驗，包括詞語的搭配、詞句的運用等知識，顯然，這對于語言能力尚在不斷形成中的小學生來講是至關重要的。而如果沒有閱讀的話，那么教師就需要用更多的時間具體傳授學生每個詞語怎么運用，每個情景應該怎么組織語言，那么學生只能機械地、模式化地被動記憶，這顯然不利于學生思維的擴展。當然閱讀的素材選擇是非常重要的，要求教師根據(jù)不同的年齡段、不同的興趣愛好、不同的知識背景有區(qū)別地選擇不同的閱讀素材。

2.閱讀是激勵學生寫作欲望的重要手段

文字的魅力就在于能調(diào)動人的情緒，尤其小學生正處在對外界了解非常迫切的時期，他們很容易被自己感興趣的文章所感染。而這種感染又可以反映在學生自我的表達中，這就是對寫作最好的促進。比如學生讀了一篇描寫春天景色的文章，教師加以適當?shù)膱D片或者聲音的配合，然后教師再把學生帶入到大自然之中去，通過植物、動物、人物、背景來立體式地讓學生感受春天的氣息，那么學生自然而然地就會產(chǎn)生強烈的寫作欲望，而且是發(fā)自內(nèi)心的。由此可見，閱讀在這個過程中起到了“導火索”的作用，引燃了學生寫作的欲望。

閱讀在小學寫作能力培養(yǎng)的過程中是重要的，而且這種重要性顯著地受到閱讀的數(shù)量、質(zhì)量、教師的引導等因素的影響。因此，語文教學工作者應該充分把握閱讀的重要性，將閱讀的效率最大化，使其可以更好地為小學生寫作能力的提高提供支持。

參考文獻：

［1］李建軍.小學語文閱讀教學探索的路向及啟示［J］.教學與管理，2011（1）.

［2］李俊華.提高語文閱讀教學有效性的策略［J］.價值工程，2011（3）.

（作者單位 四川省樂山市沐川縣武圣小學）