美麗的動(dòng)物

【設(shè)計(jì)理念】

本教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)通過讓學(xué)生感受美、欣賞美，最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生表現(xiàn)美的目的。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用了音樂、舞蹈、器樂、影視等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并且緊緊圍繞“美麗的動(dòng)物”這一主題展開。本節(jié)課注重知識(shí)技能與人文素養(yǎng)的結(jié)合，課堂教學(xué)突出一個(gè)“美”字。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，使學(xué)生能夠理解本課的主題——美麗的動(dòng)物。

2.能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲，并表演傣族舞蹈動(dòng)作，初步了解傣族音樂與風(fēng)俗，加深對(duì)民族音樂的熱愛。

3.嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)孔雀的美，鍛煉學(xué)生即興表演的能力。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，愉快的音樂課開始了，今天黃老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，讓我們一起乘坐小船出發(fā)吧！

2.播放伴奏音樂《金孔雀輕輕跳》，生隨師一起輕輕搖晃身體。

二、欣賞傣族風(fēng)情

1.師：瞧！美麗地方——傣族到了，跟老師一起去看看吧！

2.欣賞風(fēng)光圖

自然風(fēng)光：傣族一般靠近江河湖泊居住。

竹樓：這是他們住的地方，有意思吧！這叫竹樓，有上下層，全都是用竹子建成的。

潑水節(jié)：潑水節(jié)是傣族人民送舊迎新的傳統(tǒng)節(jié)日，人們認(rèn)為互灑清水可以消除災(zāi)難，帶來好運(yùn)。

服飾：傣族的服飾色彩鮮艷，并且用各種圖式來表達(dá)對(duì)美好生活的向往和追求。

葫蘆絲：這是什么樂器呀？它是用葫蘆來做的，所以就叫它葫蘆絲。它是傣族人民最喜歡的一種樂器，聲音悅耳動(dòng)聽。

孔雀：認(rèn)識(shí)它嗎？（孔雀）你看它們開屏了，很漂亮吧!孔雀在傣族人民心目中是吉祥、幸福、美麗的象征。因而孔雀舞也就成了傣族最喜愛的民間舞蹈，讓我們一起來欣賞一下。

3.播放孔雀舞片段

4.提問：你學(xué)會(huì)了哪幾種動(dòng)作？（生在表演時(shí)師及時(shí)說出生表演的是孔雀在干什么的動(dòng)作，比如說啄食等）

三、領(lǐng)略傣族歌舞

1.孔雀開屏收屏的動(dòng)作很美，我們也來學(xué)一學(xué)吧。

師教授孔雀開屏收屏動(dòng)作

2.師：老師這有兩條旋律，你來聽聽，哪條是孔雀開屏，哪條是孔雀收屏？比比看，誰的耳朵最靈？

3.生聽辨并說明選擇理由

4.學(xué)唱旋律

師彈生聽—師生接龍唱—生練唱—完整唱

5.加入孔雀開屏收屏動(dòng)作一起表演唱

6.師：同學(xué)們表演這么棒，我想給你們表演一段，你們歡迎嗎？

7.師隨伴奏音樂跳孔雀舞

8.生學(xué)跳

四、學(xué)唱歌曲

1.師：優(yōu)美的孔雀舞給我們帶來了美的享受，而傣族小朋友歌唱金孔雀的歌聲也很美呢，一起來聽聽吧！

2.聆聽范唱歌曲（出示歌詞）

3.師：你覺得傣族的小朋友在唱起這首歌的時(shí)候心情是怎樣的？（高興）

4.師：金孔雀在優(yōu)雅地跳起舞，小朋友看了心里都很高興。老師這兒有兩種樂器的聲音，你覺得哪種音色更適合金孔雀優(yōu)雅地跳起舞呢？聽！

5.生選擇葫蘆絲音色并說明理由

生隨琴用“U”哼唱全曲。

6.朗讀歌詞

7.帶詞演唱，師做指導(dǎo)

8.師生接龍唱

師：聽到傣族小朋友唱得這么美，老師忍不住也想唱唱，我們來比賽吧，看誰唱得更優(yōu)美？

9.師：二年（6）班的小朋友就是棒，唱得比老師更美，那你們能把整首歌曲美美地唱一唱嗎？

10.歌曲處理

11.生隨伴奏音樂完整演唱歌曲

12.隨音樂進(jìn)行表演唱

師：小朋友的歌聲仿佛讓老師感覺是一群傣族的小朋友在歌唱，現(xiàn)在就讓我們唱起歌，跳起舞，做一回真正的傣族小少年吧！

五、拓展

1.師：今天老師和小朋友們?cè)诖鲎宥冗^了一節(jié)快樂的音樂課，我們一起看風(fēng)光，一起唱歌，還一起學(xué)習(xí)了孔雀舞。我國是一個(gè)多民族的國家，你知道有多少個(gè)民族嗎？（56個(gè)）在眾多的能歌善舞的民族里還有許多好看的舞蹈呢，我們一起來看看吧！

2.觀看少數(shù)民族舞蹈（在觀看時(shí)可帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)一兩個(gè)動(dòng)作）

順序：漢族舞蹈舞龍，白族舞蹈，蒙古舞蹈筷子舞（領(lǐng)學(xué)生敲一敲），壯族舞蹈扁擔(dān)舞，彝族舞蹈，新疆舞蹈（教學(xué)生學(xué)一學(xué)端脖子），朝鮮長鼓舞。

六、小結(jié)

1.師：讓我們?cè)俅纬鸫鲎甯?，跳起孔雀舞，跟傣族小朋友告別吧！

2.播放歌曲，生邊唱邊跳出教室。

【案例評(píng)述】

本活動(dòng)設(shè)計(jì)包括音樂、舞蹈、器樂等多種藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，力圖通過多種藝術(shù)形式相互溝通、相互啟發(fā)和相互融合，為學(xué)生綜合藝術(shù)能力以及整合性藝術(shù)感覺的形成創(chuàng)造良好條件。本活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)形式豐富多樣，設(shè)計(jì)連貫完整，環(huán)節(jié)緊緊相扣。這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)不是內(nèi)容上的簡單增加，而是圍繞“美麗的動(dòng)物”這一主題展開一系列的活動(dòng)，達(dá)到藝術(shù)教育的真正目的。

（作者單位 浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)第八小學(xué)）