教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用

所謂教學(xué)媒體是指直接加入教學(xué)活動，在教學(xué)過程中傳輸信息的手段。從某種意義上說，有了教學(xué)活動，就有了教學(xué)手段和工具，只是在不同時(shí)間，各種教育媒體在教學(xué)中所起的作用不同而已。傳統(tǒng)的書本、黑板以及隨后出現(xiàn)的幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)等教學(xué)媒體在教學(xué)中主要是發(fā)揮教學(xué)手段的作用，輔助教師傳遞教學(xué)的信息，而目前迅速發(fā)展的多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能技術(shù)等不再是單純的教學(xué)手段，它還可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)的效率，可以作為學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，媒體發(fā)揮著愈來愈重要的作用。

多媒體輔助物理課堂教學(xué)通過畫面切換、空間轉(zhuǎn)動、定格分析等手段，既方便教師的分析和講解，又方便學(xué)生的理解和掌握，使師生共同呈現(xiàn)于多維動畫之中，確實(shí)給物理課堂教學(xué)帶來了很大的便利。對于課堂教學(xué)的有效利用、學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)、教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以及教學(xué)方式、方法和教學(xué)手段的更新都起到了推動作用。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”，但興趣不是天生就有的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性而引起的，所以，在學(xué)生即將學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，創(chuàng)設(shè)新奇的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、化靜為動，展現(xiàn)知識的形成過程

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以根據(jù)教材內(nèi)容，把靜、動、畫、聲結(jié)合起來，通過生動有趣的畫面，使靜態(tài)的知識動態(tài)化，把物理知識的形成過程直觀、生動、便捷地展示在學(xué)生面前，幫助學(xué)生掌握其內(nèi)在規(guī)律，完成知識構(gòu)建，有助于實(shí)現(xiàn)由感知—表象—抽象的心理轉(zhuǎn)化，起到“潤物細(xì)無聲”的效果。

三、利用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果

物理課堂的演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)使用實(shí)際材料具體演示，可是有些情況下，如：沒有實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯、展示效果不好，這時(shí)，我們可以利用多媒體輔助使實(shí)驗(yàn)效果更明顯。例如：在認(rèn)識電流表、電壓表的讀數(shù)時(shí)，我們可以利用實(shí)物展示臺把電表上的數(shù)字進(jìn)行放大，使學(xué)生能清楚地讀數(shù)。

四、拓寬交流渠道，增加信息量

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，課的容量、課上所呈現(xiàn)出的信息反饋也隨之不斷增多。課堂上，老師應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，最大限度地展現(xiàn)其教育功能。

（作者單位 黑龍江省訥河市學(xué)田鎮(zhèn)中心學(xué)校）