八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)能力檢測(cè)題(四)

（總分120分，時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用(24分)

1.下列詞語(yǔ)的字形和黑體字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.綏靖 要塞（sài） 五彩斑斕 銳不可當(dāng)（dāng）

B.寒噤 殲滅（qiān） 世外桃園 杯盤(pán)狼藉（jí）

C.震悚 蹣跚（pán） 巧妙絕倫 惟妙惟肖（xiāo）

D.愧怍 軒榭（xuān） 清榮俊茂 銷(xiāo)聲匿跡（nì）

2.下列黑體成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么完美無(wú)缺。

B.即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫⑹执龜馈?/p>

C.由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路當(dāng)面之?dāng)充J不可當(dāng)，紛紛潰退。

D.早晨日出，傍晚日落，這是我們習(xí)以為常的自然現(xiàn)象。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）（3分）

A.有一個(gè)奇跡在世界的某個(gè)角落，這個(gè)奇跡叫圓明園。

B.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

C.我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。

D.那石板多年前由父親從山上背下來(lái)，每塊大約有三百來(lái)斤左右重。

4.下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

①“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

②幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。

③恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？

④一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。

⑤這一問(wèn)題的答案是：大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。

A.③⑤②④① B.④①③⑤②

C.③④①⑤② D.③①②⑤④

5.綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

如今的年輕人，過(guò)早地接觸了電腦手機(jī)，有人總結(jié)出了現(xiàn)代年輕人的“另類(lèi)生存”：把學(xué)習(xí)交給百度，把溝通交給QQ，把生活交給網(wǎng)絡(luò)，把腿腳交給汽車(chē)……請(qǐng)你圍繞現(xiàn)代年輕人“另類(lèi)生存”這一話題完成下面題目。

（1）根據(jù)所給句子，為另外兩幅現(xiàn)代年輕人的“另類(lèi)生存”漫畫(huà)仿寫(xiě)出畫(huà)面說(shuō)明文字。（4分）

②_________________________________________；

④_________________________________________。

（2）生存方式“另類(lèi)”了，詞語(yǔ)也“另類(lèi)”了?！氨摺?，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我們發(fā)現(xiàn)不僅如此：

醫(yī)學(xué)免疫博士卻缺乏受挫免疫能力，敢跳樓卻不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確實(shí)是杯具。（《南方都市報(bào)》）

西班牙華人移民二代啃老族：父母過(guò)度保護(hù)釀杯具。（“中國(guó)新聞網(wǎng)”）

“杯具”是“悲劇”在電腦輸入過(guò)程中的詞語(yǔ)變異形式，本身屬于別字，是對(duì)語(yǔ)言規(guī)范形式的偏離。但“杯具”一詞在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體上廣泛流行。請(qǐng)你從積極的角度對(duì)“杯具”一詞的使用進(jìn)行評(píng)述。（4分）

我的評(píng)論： 。

（3）人們的交流方式有“另類(lèi)”的手機(jī)、QQ、MSN、Email，現(xiàn)在“微博”這種基于用戶關(guān)系的信息發(fā)布、傳播以及獲取的平臺(tái)的“另類(lèi)”交流方式又火了起來(lái)。與QQ、MSN相比，QQ、MSN的信息只能個(gè)人查看，而微博上的信息可以通過(guò)搜索引擎搜索到；QQ、MSN信息只是發(fā)給某個(gè)人或個(gè)人群組，而微博上的信息是發(fā)送到整個(gè)平臺(tái)的。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)和下面的材料，以“和平”為主旨，寫(xiě)一條微博。要求主旨鮮明，體現(xiàn)材料內(nèi)容，至少運(yùn)用兩種修辭手法。（4分）

材料：當(dāng)今世界，人民向往和平，然而世界并不安寧：利比亞遭多國(guó)部隊(duì)轟炸，韓朝對(duì)抗不斷升級(jí)，巴以沖突持續(xù)出現(xiàn)……

我的微博：

二、古詩(shī)文閱讀(8分)

閱讀下面的詞，完成第6～7題。

鷓鴣天①

□［宋］陸 游

懶向青門(mén)學(xué)種瓜②，只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。歌縹緲，櫨③嘔啞④，酒如清露鲊⑤如花。逢人問(wèn)道歸何處，笑指船兒此是家。

【注釋】①乾道元年（1165年）夏，陸游調(diào)任隆興（治所在今江西省南昌市）通判。二年春，以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵”的罪名，陸游被免職歸家。這首詞就是陸游這一年歸家不久后寫(xiě)下的。②青門(mén)學(xué)種瓜：指學(xué)漢初的邵平那樣在長(zhǎng)安青門(mén)外種瓜。③櫨（lú）：落葉灌木，花黃綠色，秋天變成紅色，木材黃色。④?chē)I?。è璾 y?。合舐曉~。⑤鲊（zhǎ）：經(jīng)過(guò)加工的魚(yú)類(lèi)制品。

6.詞的上片中“雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙”描繪了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這兩句話的藝術(shù)特色。（5分）

7.本首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀(38分)

（一）閱讀下面的文字，完成第8～12題。(20分)

你的微笑

□張承志

正是我青春二十幾歲，正是心里打底子、夯基礎(chǔ)的季節(jié)；我一頭撞上的，感謝主，就是他，那城市標(biāo)志般的、見(jiàn)了他就懂了這座城市的老人。

他是一個(gè)街頭乞丐。

他坐在大十字路口的一個(gè)把角，在石階上攤開(kāi)雙手，靜靜地?cái)?shù)著自己的手指頭。那形象給人的感受，無(wú)法形容。

他如一個(gè)優(yōu)雅的哲人，白髯慈眼，微笑著打量著路上熙攘的行人。我在第一刻就被他迷住；我以為他是一位難得一遇的神仙，深信自己目擊了文明深?yuàn)W和人物豐滿的場(chǎng)面。

秋季的南疆，清風(fēng)掃盡了酷暑。

那不是行乞，那是屈尊的交流。

我幸虧有一個(gè)焉耆①舅舅。他的微笑掃來(lái)，舅舅忙停下，掏著衣兜。我猜舅舅一定比我更感到了他的存在，舅舅只是伸臂過(guò)去，緊緊握住了他的手。

焉耆舅舅精通維語(yǔ)。所以那一瞬就成了一幅圖畫(huà)：白帽和花帽，黑須和虬髯，東干的嚴(yán)謹(jǐn)和維族的浪漫，都攝入了我年輕的眼簾。我被迷住了，瞠目結(jié)舌，久久地凝望。至今我不知道，我看見(jiàn)了什么。

我好像經(jīng)過(guò)了介紹入門(mén)，那以后就算是他的熟人。

我就常常跑到寺門(mén)上，有事沒(méi)事挨著他坐一會(huì)兒。我記不清他叫什么名字了。感謝上蒼，那時(shí)我雖然很混，但鬼使神差地我接近了他——既然喜歡與乞丐為伍，你說(shuō)，后日寫(xiě)起文章，我這么個(gè)家伙怎能不“美化窮人”呢？

我美滋滋坐在他的身邊。我欣賞著他，暗地試圖模仿他的舉手投足。甚至我也悟到了一些哲理，覺(jué)得不是襤褸乞丐，而是有錢(qián)的路人凄凄失助，需要特加祝福和施舍。

我有時(shí)看見(jiàn)老人帶著傷痛，或是腳上血流淋漓的擦傷，或是掩飾忍耐著的病痛。當(dāng)我的注視與他的目光相碰時(shí)，他都遞給我一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼色——不要聲張。你懂得必須不動(dòng)聲色，不能把一絲一毫的疼痛，讓這個(gè)小姑娘察覺(jué)。他微微地、無(wú)敵地一笑。

于是我閉上了嘴，僵硬般一聲不吭。我注視著他的血，在袷袢②的掩護(hù)下淌進(jìn)沙地。他微笑，有時(shí)撫摩著一個(gè)小女孩的頭。孩子舒服地?cái)D在他的懷里，玩著一個(gè)小東西。

在南疆的那段時(shí)間，我忘乎所以，終日游蕩。如今已經(jīng)記不清，那次究竟是去干什么了。除了舅舅之外，我結(jié)識(shí)的唯一朋友就是他。相處久了，不覺(jué)間我在點(diǎn)滴地模仿，每當(dāng)新傷加于舊創(chuàng)，每當(dāng)心頭掠過(guò)疼痛，我就想象著一個(gè)虬髯老者，獨(dú)自一人，微微一笑。

后來(lái)，就如歌里唱的，我離開(kāi)了那個(gè)地方。而且那以后，關(guān)山難越，音訊兩斷，再也難以重逢。

在后來(lái)的日子里，我見(jiàn)過(guò)了數(shù)不清多少的乞丐，或者說(shuō)，哲學(xué)家。我對(duì)乞丐的理解，與其說(shuō)偏愛(ài)，不若說(shuō)已經(jīng)走火入魔。但我仍覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能盡興。我常去地鐵口碰運(yùn)氣，或者在周五的清真寺門(mén)口，我捏著錢(qián)，心懷忐忑，如研究生去拜見(jiàn)導(dǎo)師，像馬駒子去尋找伯樂(lè)。

因?yàn)樵谖倚睦?，他一直在微笑，栩栩如生?/p>

如那個(gè)美好老人一樣的窮人，確實(shí)太少。我們常常見(jiàn)的，多是不成鋼的軟鐵，缺乏天生的高貴。

在我心里，一個(gè)暗示已然扎根。在人有所不知之際，它秘密潛流，如坎兒井流在地下，滋灌著我的生命。

隨著時(shí)間消逝，我愈來(lái)愈懂了，人有時(shí)會(huì)需要去尋求一種乞丐的境界。那時(shí)要緊的記號(hào)，是微笑。是的，寬宏大量地對(duì)待一切吧，學(xué)習(xí)至仁至慈者的胸懷，哪怕只是模仿皮毛，哪怕只在絲毫！

但是我天生的少氣質(zhì)，沒(méi)出息。我一學(xué)微笑，朋友們就問(wèn)：咦，你傻笑什么？為什么得意？安什么壞心眼啦？有什么美事？

所以，唉！我保持著自知之明，一般很少會(huì)得意忘形。

怎么會(huì)呢？我連一個(gè)微笑，都學(xué)不會(huì)！

【注】①焉耆：地名，焉耆回族自治縣，其居住者多為回族（東干族）。②袷袢：維吾爾、塔吉克等民族所穿的對(duì)襟長(zhǎng)袍。

（選自《你的微笑》，有改動(dòng)）

8.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章以“你的微笑”為標(biāo)題有什么作用。（3分）

_________________________________________

9.簡(jiǎn)要分析畫(huà)線句子在文中的含義。（6分）

（1）那不是行乞，那是屈尊的交流。

_________________________________________

（2）他微笑，有時(shí)撫摩著一個(gè)小女孩的頭。孩子舒服地?cái)D在他的懷里，玩著一個(gè)小東西。

_________________________________________

10.文中說(shuō)：“在我心里，一個(gè)暗示已然扎根?！本渲小鞍凳尽币辉~指什么？（3分）

_________________________________________

11.作者認(rèn)為，“人有時(shí)會(huì)需要去尋求一種乞丐的境界”。你同意這一觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系本文和自己的感悟，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。（5分）

_________________________________________

12.對(duì)下列有關(guān)作品內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.本文寫(xiě)的是，研究生實(shí)習(xí)期間，“我”在南疆結(jié)識(shí)了一位行乞的“虬髯老者”，并從他身上感悟到許多深刻的人生哲理。

B.文中寫(xiě)到“我”覺(jué)得“有錢(qián)的路人才凄凄失助”，“如那老人一樣的窮人，確實(shí)太少”，文章這樣寫(xiě)，是用他們來(lái)襯托“虬髯老者”的高貴心靈。

C.文章多次寫(xiě)到“虬髯老者”的微笑，這微笑中既有乞者的尊嚴(yán)和慈愛(ài)，更有仁者的達(dá)觀與寬宏，給“我”留下深刻印象。

D.這位行乞的“虬髯老者”像一位“導(dǎo)師”，給了“我”人生的啟迪；又如“伯樂(lè)”那樣從“我”身上發(fā)現(xiàn)了人性的優(yōu)點(diǎn)。

(二)閱讀下面的文字，完成第13～16題。(18分)

萊茵河為何總是清的

□陳亦權(quán)

德國(guó)萊茵河素來(lái)以清澈聞名。在德國(guó)境內(nèi)，萊茵河畔有大大小小不少于3000家企業(yè)，它們生產(chǎn)的污水也絕不在少量，然而，萊茵河的水為什么總是那么清澈呢？

在許多國(guó)家的企業(yè)界看來(lái)，污水處理都是一種成本負(fù)擔(dān)，因?yàn)橐幚砦鬯蛣?shì)必要采購(gòu)大量設(shè)備和儀器，增加用地，還有建設(shè)工程，還要長(zhǎng)期配備人工，電力、物力等各方面的消耗也不少。然而，對(duì)于德國(guó)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，處理污水卻并不意味著增加成本負(fù)擔(dān)，而是一種能夠收取回報(bào)的產(chǎn)業(yè)投資。

在杜伊斯堡這座德國(guó)最大的內(nèi)陸港城市，以兩家大型藥品廠和一家造紙廠為例。這三家企業(yè)都沒(méi)有在自己的廠區(qū)興建污水處理系統(tǒng)，而是三家合建了一個(gè)污水處理廠，使之成為一家獨(dú)立的股份制企業(yè)，再由政府派人、出錢(qián)來(lái)管理和監(jiān)督，政府占其中33%的股份，三家企業(yè)分占余下的股份。

這樣一來(lái)，本來(lái)是三家企業(yè)各自承擔(dān)一套完整的污水處理系統(tǒng)，現(xiàn)在變成了三家合力承擔(dān)。接下來(lái)，附近有新的企業(yè)成立，或者有企業(yè)準(zhǔn)備新建污水處理系統(tǒng)時(shí)，政府就會(huì)向他們提議，不必自己新建，只需要挖一條管道把污水排進(jìn)那三家企業(yè)合力興建的污水處理廠就可以了。雖然這家企業(yè)今后每年得交一筆為數(shù)不少的費(fèi)用，但與興建污水處理系統(tǒng)所需要的經(jīng)費(fèi)比起來(lái)，實(shí)在是不值得一提。而污水處理廠所收到的這筆污水處理費(fèi)用，就是它所創(chuàng)造的效益。

同樣以杜伊斯堡市為例，這座擁有53萬(wàn)常住人口的城市，每年要產(chǎn)生約數(shù)千萬(wàn)噸生活污水，如果這些生活污水直接排進(jìn)萊茵河，相信萊茵河水將很快變成黑色。但事實(shí)并不是這樣。杜伊斯堡市民的生活用水也是要進(jìn)入污水處理廠的?？茖W(xué)合理鋪設(shè)的地下管道，將整個(gè)城市的生活污水引向幾個(gè)固定的污水處理廠。

當(dāng)然，市民并非無(wú)償享用這項(xiàng)待遇，他們?cè)诶U納水費(fèi)的同時(shí)，還得根據(jù)各自的使用量繳納50%的污水處理費(fèi)。對(duì)于這筆有明確用途而又為數(shù)不多的增收費(fèi)用，全德國(guó)無(wú)一人提出反對(duì)。而增收的這個(gè)費(fèi)用，又成了污水處理廠的利潤(rùn)。

因?yàn)橛欣蓤D，德國(guó)的企業(yè)非常樂(lè)意興建污水處理廠。再以杜伊斯堡市為例，到2010年，全市范圍內(nèi)已經(jīng)有30座大型污水處理廠，還有更多的企業(yè)申請(qǐng)興建。為了避免不必要的浪費(fèi)，政府職能暫停污水處理廠的審批。

杜伊斯堡市市長(zhǎng)阿道夫·紹爾蘭德的解釋很能給人一些啟迪：“如果一提公益就意味著要增加某些人的負(fù)擔(dān)，顯然這不是真正的公益。我們提倡但不依靠人們主動(dòng)去做公益事業(yè)，也不施壓逼迫人們?nèi)プ?，而是用我們的智慧去?guī)劃和部署，讓公益事業(yè)也成為一種營(yíng)利事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)真正的公益?！?/p>

同一件事，在不同的處理方式下，結(jié)果也變得迥異。由此，我們也就不難理解萊茵河為什么總流淌著清澈的河水；也不難理解，同樣作為一個(gè)國(guó)家的母親河，長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么“污不忍睹”！

（選自《新湘評(píng)論》2011年第10期）

13.文章第1段：“萊茵河的水為什么總是那么清澈呢？”這句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3分）

14.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括萊茵河“總是清”的原因。（3分）

15.“同一件事，在不同的處理方式下，結(jié)果也變得迥異?！逼渲小巴患隆敝傅氖裁词?？“不同的處理方式”指的是哪些處理方式？（6分）

16.文章結(jié)尾寫(xiě)道：“長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么‘污不忍睹’！”根據(jù)你的知識(shí)積累，你能說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致長(zhǎng)江、黃河“污不忍睹”的原因嗎？請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。（6分）

四、作文(50分)

17.閱讀下面的文字，.按要求作文。

古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是……

請(qǐng)以“牽動(dòng)內(nèi)心的聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于600字。（4）不得抄襲。