第三節(jié) 細節(jié)描寫 點亮全篇

　　老舍先生說過：“敘述不怕不細致，而怕不生動。在細微處要顯出才華?！弊骷依顪?zhǔn)也說過：“一個細節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲起著同樣的作用?！备呖奸喚頃r，常見選材頗佳、立意不錯的文章，但刻畫的人物形象往往千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。究其原因，其中忽視細節(jié)描寫就是重要的一個。細節(jié)是微小的，但富有靈性；細節(jié)是單純的，但充滿智慧；細節(jié)是隨意的，但透出思想；細節(jié)是平凡的，但顯示力量。那么，如何運用細節(jié)描寫升華文章呢？筆者總結(jié)了以下幾種方法，供考生參考。
　　一、環(huán)境襯托
　　環(huán)境方面的細節(jié)描寫，可以讓記敘文更具文學(xué)性。如2010年高考江西一考生優(yōu)秀作文《找回童年》：“焦灼的太陽烘烤著大地，烘烤著樹木和草坪，烘烤著校園和教室，空氣中彌漫著一股熱浪，大地上的一切似乎能夠一觸即燃。”這段環(huán)境描寫可以說是極為形象地刻畫出什么才是歷史上罕見的酷熱天氣，從而使得下文所描述的“我們個個汗流浹背、揮汗如雨地在教室里讀書學(xué)習(xí)”“暑假了，我們班沒放一天假，仍然堅持在補課”“盡管大家的心情也灼熱如火，但無人敢做第一個吃螃蟹者，離開學(xué)校，抗拒補課”更讓人揪心，從而更好地表現(xiàn)出作者對“找回童年”的熱切渴望。
　　二、動作展示
　　動作方面的細節(jié)描寫，可以讓記敘文中的人物形象顯得更真實，更豐滿。如2010年高考河南一考生優(yōu)秀作文《父親的根》：“這時候，父親最忙，一天幾次往田邊跑，晨曦里看幾回，夕陽下又看幾回。他走上田埂，彎腰捋一束稻穗兒，攤開手掌吹吹，而后一粒粒地數(shù)著：‘一、二、三……’一抹陽光灑在他臉上。那眼神，就像看著自己的孩子呱呱墜地一樣陶醉，家里不少那點兒糧，但是父親依舊那么賣力?！边@段文字通過動作描寫，使勤勞、質(zhì)樸的父親形象呼之欲出。
　　三、對比展示
　　在某些細節(jié)之處進行對比，常常能收到意想不到的效果。如2010年高考安徽一考生優(yōu)秀作文《阿呆致富記》：“接下來的幾年里，他不是做生意，就是開公司，不但一分錢沒賺到，還欠了銀行一屁股債。于是，人送綽號P+aJjK2/iwXZTT/2zwnbnA==‘阿呆’。好在此雅號是免費的，他聽后也就一笑了之。然而，最近晚報上的一則新聞一下子讓我也發(fā)了呆：經(jīng)過幾年的摸爬滾打，桃花鄉(xiāng)青山村村民陳阿代已成為當(dāng)?shù)匾柏i養(yǎng)殖大戶，其飼養(yǎng)的野豬暢銷省內(nèi)外，一時供不應(yīng)求……”鮮明的對比，無異于向讀者的心中投下一塊石子，激起了讀者更為濃厚的閱讀興趣。
　　四、運用修辭
　　靈活運用修辭手法是細節(jié)描寫中常用的手法之一，可使文章更為生動形象。如2010年高考江蘇一考生優(yōu)秀作文《綠色生活》：“小時候，我寄居在蘇州的外婆家。那兒有許多老房子，屋頂灰色的瓦片，在安靜的畫面里舒展。細細瞧去，那黑壓壓的瓦片縫中偶爾會冒出幾個青嫩的‘小腦袋’?！嫦矚g這些綠色的小草！’我笑著說。那時的窗是木格子的，上邊覆了張厚厚的黃油紙。閑來無事，我就喜歡靠著窗。格子窗很厚重，運氣好遇上它打開時，我便能肆無忌憚地從窗外拾點好風(fēng)景；但要是它緊閉著，小小的我因推不開只得訕訕離去。猶記那清晨滴水的翠綠芭蕉，屋頂上那些隨風(fēng)擺動、向我點頭招手的小草……綠色充斥了整個窗框，構(gòu)成了我愜意的綠色生活?！边@段文字使用了比喻、擬人的修辭手法寫出了綠色生活帶給作者的愜意。
　　五、錘煉字詞
　　在細節(jié)描寫之處字斟句酌，其效果常常十分明顯，可凸顯出作者的匠心獨運。如2010年高考湖南一考生優(yōu)秀作文《早》：“我輕輕合上門，輕輕推開那隔開冰雪的大門，驚訝地站在門口許久，天空中的雪花在我的眼淚中融化了——一夜的大雪為何卻躲在門旁幾米遠的地方？門前為何有一條延伸的小路？在這條小路上載著一位母親那暖暖的愛。早晨的寒風(fēng)絲毫侵入不了我那顆暖暖的心?；仡^，樓上那盞熟悉的燈火融化了這個早晨所有的寒冷?！边@段文字中的“輕輕合”“載”“侵”等字詞極為準(zhǔn)確地刻畫出了女兒對母親的濃濃深情。
　　六、展現(xiàn)個性
　　如2010年高考江蘇一考生優(yōu)秀作文《綠色生活》：“有天午后，小伙伴們來外婆家找我玩。在嬉笑一陣后，我踱步來到了窗房。窗，關(guān)著，用力推，無濟于事。見我沮喪的樣子，小伙伴們互相交換了一下眼色。一個小伙伴走上前，用手指蘸了下口水，對著格子窗的角落猛地一戳。風(fēng)，從小孔的一端不安分地鉆進來。我迫不及待地瞅著小孔?！?！滿眼的綠色！’我歡快地叫著，一轉(zhuǎn)身那古巷橘紅色的黃昏正透過格子窗深深淺淺地投影在水泥地上……”小伙伴和“我”的性格在細節(jié)中得到了充分體現(xiàn)。
　　在我們所熟悉的文學(xué)經(jīng)典中，細節(jié)描寫塑造了文學(xué)長廊中許多鮮活的人物形象：那“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點絳唇》）的俏皮、羞怯、活潑的女孩；那臨死還怕被人笑話而力求畫一個好圓圈的阿Q（魯迅《阿Q正傳》）；那為金錢縱身一撲而斷送性命的葛朗臺（巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》）；那因打了女婿而巴掌不能彎過來的胡屠戶（吳敬梓《儒林外史》）……都讓我們記憶猶新，回味無窮。
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　　史太君兩宴大觀園
　　□曹雪芹
　　正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敠人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄地囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判??！蹦莿⒗牙讶肓俗闷痼鐏?，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過他。”說的眾人都笑起來。
　　只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈地大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且肏攘一個?！北娙朔阶×诵?，聽見這話又笑起來。賈母笑得眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了?！蹦莿⒗牙颜潆u蛋小巧，要攘一個，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了?！眲⒗牙驯闵祗缱右獖A，那里夾得起來，滿碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！北娙艘褯]心吃飯，都看著他笑。
　　
　　（選自《紅樓夢》第四十回）
　　點評
　　選文中關(guān)于“笑”的細節(jié)描寫，可謂中國古典文學(xué)中的經(jīng)典。人物的不同動作盡展各人性格。湘云爽直，寫她噴飯；黛玉嬌弱，說她岔氣；寶玉撒嬌，滾到賈母懷里；賈母溺愛寶玉，笑得摟著叫“心肝”；王夫人猜到是鳳姐作怪，笑嗔輕責(zé)，不掃眾人之興；薛姨媽將茶噴了探春一裙子；探春的茶都合在迎春身上，表現(xiàn)了姐妹間平日的親密無間；惜春叫奶母揉腸子，是一種天真的孩子氣；奴婢們?nèi)滩蛔〉模荒芏愠鋈ザ字?，忍得住的就趕忙上來替小姐們換衣裳。同是笑，主奴不同，長幼各異，嬌弱的有嬌弱的表現(xiàn)，爽直的有爽直的舉止，一人一副笑態(tài)，一人一種表現(xiàn)。不同的笑態(tài)舉止，顯示著各自的身份、年齡、體質(zhì)、性格、教養(yǎng)和習(xí)慣。
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　　與你為鄰
　　廣東一考生
　　你，我的同桌，我最好的朋友。
　　此前，我從來沒覺得我們之間有什么不同。
　　我們一起生活在這個高樓林立的繁華城市里，一起在公交站臺等車，一起在綠茵場上馳騁，一起傾聽拉拉隊女生的尖叫，一起討論巴薩vs國米；一起研究編程算法，一起約好報考深大計算機專業(yè)，一起夢想著有一天我們共同開發(fā)的網(wǎng)站像youtube那樣在納斯達克掛牌上市……
　　你高大健碩，眉宇間透出一股俊秀，班上的女生悄悄給你取了個外號——“小柏原崇”，而我卻只得了個“許三多”的美稱。說實在的，我還真有點嫉妒。你的學(xué)習(xí)成績雖然在班上不是最好的，但在球隊，你是最好的，教練經(jīng)常拿你當(dāng)做榜樣來訓(xùn)斥其他隊員，用他帶著方言的普通話說：“要想踢比賽，首先學(xué)習(xí)成績要好，進入大學(xué)里，會有更多的比賽機會?！蹦┝丝偛煌a上一句：“像某某同學(xué)那樣，踢球?qū)W習(xí)兩不誤?！?br/>　　我最忘不了的是去年那件讓我煩惱的事，我生病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫(yī)院的結(jié)石科去。當(dāng)時數(shù)學(xué)課正上到復(fù)數(shù)這一章節(jié)，是期末考試的重點和難點。每天下課之后你都會來到醫(yī)院看我，把你做好的課堂筆記給我看。第一次翻開筆記的時候我很感動，從沒見你這么認真地做過筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說的每個字都記錄了下來……
　　直到高考前那最緊張的一個月，你卻忽然說你要回安徽老家。按規(guī)定，考生必須回原戶籍地參加高考，你說會放棄報考深大，因為深大在老家的招生人數(shù)較少。另外，安徽的學(xué)習(xí)環(huán)境、使用教材與深圳不同，猶豫再三，你還是決定放棄。
　　今天，我們會同時走進考場，為自己的明天書寫一份答卷。不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。
　　我知道，在深圳還有很多很多像你一樣的同學(xué)，他們的父母和所有深圳人一樣，用自己辛勤的汗水推動著城市發(fā)展，他們同樣擁有這個城市的光榮與夢想，彼此為鄰，相互依存。然而他們卻要比我們承受得更多，不情愿卻又不得不成為“高考移民”的一員，并為此放棄心儀的學(xué)校，使夢想走得更遠……
　　我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，那些千千萬萬的農(nóng)民工和他們的孩子們。
　　點評
　　作者以自己獨特的視角精準(zhǔn)地抓住“與你為鄰”這個命題，多角度地用心感悟生活，抒發(fā)了內(nèi)心的真實感受。本文思維獨特，邏輯嚴密，把自己的切身感受通過剝洋蔥的形式慢慢展開，引發(fā)人們對社會現(xiàn)象的思考，立意有高度；感情真摯，語言生動，有鋪墊，有懸念，有轉(zhuǎn)折，有升華，末尾點題，語句表達生動，亮點頻現(xiàn)。本文還通過細節(jié)的對比寫出了“你”的優(yōu)秀與“我”的平凡，但因城市、農(nóng)村的地理原因卻有不一樣的命運，對比中更揭示了主題。
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　　淚 水
　　為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……
　　——題記
　　當(dāng)我翻開塵封已久的記憶時，眼睛不知不覺濕潤了，但我知道，那是感動和幸福的淚水。
　　小時候我和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶的吵架聲也一起伴隨著我成長，但那時我不明白爺爺奶奶為什么總是吵架，直到去年爺爺在醫(yī)院和我們告別時，我才理解那其中真正的含義。
　　吸煙是爺爺每天最喜歡做的事情，閑暇的時候總抱著他那根煙槍，晚上睡不著便會響起一種特別的音樂——咳嗽聲。這時的奶奶便閑不住了，罵聲隨著深夜的寧靜而漸止，而這時候的爺爺又往往無言以對。
　　奶奶感冒生病時經(jīng)常不愿意去醫(yī)院看醫(yī)生，爺爺說：“你不想活啦！生病了也不去醫(yī)院，還在家坐不住，總是去井邊提水干嗎，不是有自來水嘛！”奶奶說：“沒事，老毛病了，正好我死了沒人管你。”爺爺氣壞了，扔下一句“不管你了”，進屋了。晚上奶奶發(fā)燒了，爺爺照顧了奶奶一宿，直到奶奶進入夢鄉(xiāng)后才入睡。
　　去年的一天，奶奶突然打電話告訴我們，爺爺生病了，住進了醫(yī)院，我們急匆匆地趕去醫(yī)院時，醫(yī)生說“老人家得了腦溢血，我們已經(jīng)盡力了?！边@時只看到奶奶像個淚人一樣在床邊握著爺爺干枯的手，握得緊緊的，爺爺看著奶奶說：“老太婆啊，我要走了，孩子就交給你了，還有啊以后生病記得要去醫(yī)院，不要不舍得花錢去醫(yī)院?！睜敔旊x開了我們，可是他的手卻依舊緊緊地握著奶奶，在那時，我才真正理解了什么是愛，為什么他們總是從年頭吵到年尾。錯了，那不是吵架，那只是互相關(guān)心的一種方式而已，那時，我哭了。爺爺離開后，奶奶就一直拿著爺爺?shù)臒煒屪谶z像前使勁地吸著，吸的是對爺爺?shù)纳钌钏寄睢?br/>　　魚對水說：“你看不到我流淚，因為我在水里?！?br/>　　水對魚說：“我看得到你流淚，因為你在我心里。”
　　葉子的離開是因為風(fēng)的追求還是樹的不挽留？可唯一不變的是那滴淚終究是為葉子而流。
　　升格指導(dǎo)
　　文章以質(zhì)樸無華的語言，再現(xiàn)了爺爺奶奶之間的真情，但本文存在著幾個明顯的問題：1.以淚水為題，過于直白。2.題記表達的是對祖國的情感，這與本文表達的人物之間的情感不一致。3.細節(jié)描寫不到位，文章缺少感染力。建議修改時，從這三個方面入手。
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　　煙 槍
　　□陸銀銀
　　奈何橋下的那朵蓮花，見證了誰與誰的兩世繁華。
　　——題記
　　當(dāng)打開塵封已久的記憶時，我的眼睛不禁濕潤了。我知道，這是感動的淚水。
　　小時候，我和爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶的吵架聲，也一直伴隨著我成長。那時，我真不明白爺爺奶奶為什么老是吵架。
　　吸煙，是爺爺每天最喜歡做的事情。尤其是在閑暇時，他總愛抱著他的那根煙槍吸著，露出滿足的笑容。伴隨著“吧嗒吧嗒”的聲音，一縷縷煙霧縈繞在他的周圍。每到晚上快睡覺時，他總會“吧嗒吧嗒”地吸著煙槍，但不時也會響起另一種特別的聲音——咳嗽聲。這時奶奶再也忍不住了，嘴里便會不停地罵：“你這個死老頭，叫你不要吸，你偏不聽，現(xiàn)在好了，咳死算了。不吸煙會死?。　币宦暵暯辛R，因深夜的寧靜而更加清楚。這時，爺爺往往無言以對。
　　奶奶感冒生病時，經(jīng)常不愿去醫(yī)院看醫(yī)生，爺爺便總會說：“你不想活啦！生病了也不去醫(yī)院。你老是去井邊提水干嗎，家里不是有自來水嘛！”奶奶也總是這樣回答：“沒事，老毛病了。正好，我死了，沒人管你?！睜敔敋鈮牧?，扔下一句“我不管你了”，就進屋吸他的煙槍去了。記得有一天晚上，奶奶半夜病情嚴重，爺爺將煙槍扔在一邊，細心地照顧奶奶，直到奶奶進入夢鄉(xiāng)。而爺爺卻一宿沒睡，一直照看著奶奶。
　　去年的一天，奶奶突然打電話告訴我們，爺爺生病了，住進了醫(yī)院。我們急匆匆地趕去時，醫(yī)生說爺爺?shù)昧四X溢血，他們也無能為力。我看到奶奶坐在爺爺床邊，眼睛哭得紅紅的，像個淚人一樣。她緊緊握著爺爺干枯的手。爺爺用黯淡的眼神看著奶奶，艱難地挪動著嘴唇說：“老太婆啊，我要走了，孩子們就交給你了。還有啊，以后生病，記得要去醫(yī)院，不要舍不得花錢?！睜敔斪罱K還是離開了我們，可是他的手卻依舊緊緊地握著奶奶。直到那時，我才真正理解了什么是愛，理解了為什么他們總是從年頭吵到年尾。現(xiàn)在我才知道我錯了，那不是吵架，那只是他們互相關(guān)心的一種方式而已。
　　
　　爺爺離開后，奶奶就一直拿著爺爺?shù)臒煒?，坐在爺爺?shù)倪z像前，摩挲著，摩挲著對爺爺深深的思念。
　　倏地，一段對話閃入我腦海。魚對水說：“你看不到我的淚水，因為我在水里?！彼畬︳~說：“我看得到你的眼淚，因為你在我的心里?！?br/>　　荷花的凋零，是因為風(fēng)的追求，還是荷葉的不挽留？唯一不變的是，有那么一滴淚，終究為荷花而流。
　　升格點評
　　修改后的文章針對標(biāo)題、題記及細節(jié)方面進行了相應(yīng)的處理：1.將題目改為“煙槍”，以其為線索，可謂恰到好處。2.更換了題記內(nèi)容，與全文的情感一致，且富有詩意，情景交融。3.文章刪去了“直到去年爺爺在醫(yī)院和我們告別時，我才理解那其中真正的含義”，造成了懸念，使文章一波三折，跌宕起伏。尤其是文中增加了細節(jié)描寫，使?fàn)敔斈棠讨g的濃濃深情變得更為感人。末段的個別字詞作了修改，如將“葉子”改為“荷花”，“樹”改為“荷葉”，使得首尾更加和諧統(tǒng)一。
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　　1.將下面的一句話擴展成50字左右的語段，使其更加生動形象。
　　司馬遷在監(jiān)獄里抉擇著。
　　【參考答案】幽幽的牢房，凄凄的長夜，悠遠的更鼓聲，司馬遷在思索著一個人生的難題：是屈辱地活著完成先父遺志，還是就這樣默默地死去以保存氣節(jié)？
　　2.緊扣黑體詞語的內(nèi)涵，擴展下列句子。
　　這條小巷很古老，很幽靜，很特別。
　　【參考答案】這條小巷很古老，殘缺的青石墻上的小草向你述說著小巷的歷史；很幽靜，遠處的塔樓像一位智者靜靜地觀察著蕓蕓眾生；很特別，來過這里的人即使今生不再來，也永遠不會忘記它。
　　3.以“北雁南飛”開頭，運用描述性的語言和比喻的修辭手法寫一段話，不少于50字。
　　【參考答案】北雁南飛，一字排開組成人字，它們振翅于蔚藍的天空中，仿佛一首美麗的小詩，又像一幅淡遠的國畫。
　　4.請用生動形象的語言描述你理想的居住環(huán)境。要求：內(nèi)容包含自然和人文環(huán)境，不少于60字。
　　【參考答案】房子窗明幾凈，寬敞舒適；陽光明媚燦爛，空氣清新宜人；屋外綠樹成蔭，搖曳多姿；清風(fēng)陣陣送爽，小河流水潺潺；社區(qū)文明齊贊真善美，鄰里和睦好比一家親。
　　5.請將下面這首詩想象成一幅畫面，并描述出來。要求：（1）按照詩意來設(shè)計場景和燕子的神態(tài)動作。（2）想象合理。
　　絕句漫興九首（其三）
　　□杜 甫
　　熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。
　　銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。
　　【參考答案】草堂書齋非常低矮狹窄。燕子唧唧喳喳地飛來，在熟悉的地方筑巢育雛。燕子從江上飛到屋內(nèi)，又從屋內(nèi)飛到江上。一時間，燕子頻繁地飛來飛去。有時銜著泥的燕子在忙亂中松開嘴，泥點便掉下來弄臟了主人的琴和書。另一些喂雛的燕子迅速地追捕著飛蟲，不時會碰著草堂主人的身體。
　　6.孫犁的《亡人逸事》末尾有如下一段文字：“臨終之前，她還向我提起這一件小事，問道：‘你那時為什么把布寄到我娘家去?。俊艺f：‘為的是叫你做衣服方便呀！’她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容?！闭埛治鲞@處細節(jié)描寫的作用。
　　【參考答案】這處細節(jié)描寫真切傳神，人物活靈活現(xiàn)，如在眼前。它將一對老夫妻間深厚的感情十分巧妙地渲染出來，尤其是妻子臨終時表現(xiàn)出來的滿足與幸福感，散發(fā)著濃郁的動人氣息。
　　7.請將下面的這段文字改寫成有細節(jié)描寫的生動文字。
　　校門口，一位青年與他的父親告別。兒子沒有語言和動作，只是看著父親。父親老了許多，眼神流露出深情。不過，他對兒子的愛依然還像從前那樣深沉。
　　【參考答案】校門口，一位青年與他的父親告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。他直視著父親，父親的皺紋又深了，黑發(fā)中又添了些白發(fā)。青年的眼睛里滾著淚水，他壓抑著，在模糊中，他看到父親那深情的眼神里也有了些水光。父親顫抖的手伸向自己的兒子，卻在半空中停住，又縮了回去，向門口指了指。父親轉(zhuǎn)過身，往回走去。及近拐角，父親站住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。
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　　1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
　　有一條手機短信這樣說：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴的朋友。當(dāng)你收到此信息，一切隨之擁有?！边@里，把“一顆感恩的心”放在幸福的第一位出乎許多人的意料。但仔細想想也是，如果你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度。
　　請以“感恩”為話題，寫一個片段作文，要求至少有一處細節(jié)描寫，不少于100字。
　　【思路點撥】有人說，要感恩傷害你的人，因為他磨煉了你的意志；要感恩欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；要感恩誹謗你的人，因為他砥礪了你的人格；要感恩鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；要感恩遺棄你的人，因為他教會了你獨立；要感恩指責(zé)你的人，因為他提醒了你的缺點?！案卸鳌笔且环N善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人、感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。寫作時，可選的感恩對象很多，但一定要注意處理好細節(jié)描寫。
　　2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
　　生活就像一部紀(jì)錄片，我們好比一個攝影師，將生活中難忘的、觸動我們的人或事拍攝下來。那觸動我們的也許是一個眼神，也許是一種聲音，也許是一個瞬間……但它展示著我們內(nèi)心深處最原始、最真實的認知和情感。
　　在生活中，有哪些觸動你心靈的事？請以“心靈的觸動”為題，寫一篇記敘文。要求：①立意自定；②不少于800字。
　　【思路點撥】本題旨在讓考生反思自己曾經(jīng)歷過的觸動心靈的事件，內(nèi)容寬泛，材料充足，那些生活中讓自己震撼、感動的事情都可以作為寫作的材料。能夠觸動我們心靈的東西太多了，可以選大自然觸動心靈的事例，牛馬鳥蟲魚等動物，玫瑰牡丹等植物，太陽月亮等沒生命的東西也可以。具體寫作時，考生可以采取借景抒情或者托物言志的方法，著重寫它們給我們的啟發(fā)和教育。可以寫愛觸動我們的心靈，無私母愛、濃濃父愛、殷殷師恩、陌生人的無私幫助等都可以。因為考生處在愛的包圍中，所以應(yīng)該有話可說。但要注意，不管選擇哪一方面的題材，都不能忽視細節(jié)描寫，都要表達出自己的真情實感。