武術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育

　　[提要]當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為教育改革的主旋律。武術(shù)教學(xué)作為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的組成部分，在實施素質(zhì)教育中起著積極的作用。
　　[關(guān)鍵詞]武術(shù)教學(xué)；素質(zhì)教育；作用
　　提倡素質(zhì)教育，發(fā)展素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。它符合我國現(xiàn)階段國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會體制的變化，是當(dāng)今社會教育發(fā)展的必然走向?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)教育要由應(yīng)試教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展”。全面實施素質(zhì)教育，是國家為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的跨世紀(jì)人才而提出的極具遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略性決策。武術(shù)作為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的組成部分，在實施素質(zhì)教育中。能夠發(fā)揮積極的作用。
　　武術(shù)具有豐富的內(nèi)容體系、完整的鍛煉系統(tǒng)、獨特的健身方法、神奇的攻防效果，同時深受中國傳統(tǒng)哲學(xué)、政治倫理、宗教思想、軍事思想、文學(xué)藝術(shù)、醫(yī)學(xué)理論、民俗風(fēng)情、健康觀念等諸多社會文化形態(tài)的影響。中華民族獨特的思維方式、行為方式、審美觀念、心態(tài)模式、價值取向、人生觀、宇宙觀在武術(shù)中都有集中的反映。正因為它有如此豐富的內(nèi)涵，所以它不僅能增強(qiáng)習(xí)武之人的身體心理素質(zhì)，而且對其思想品德、審美藝術(shù)、文化科學(xué)和勞動等素質(zhì)的加強(qiáng)也大有裨益。
　　一、素質(zhì)教育的內(nèi)涵與要求
　　1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵、
　　素質(zhì)教育是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高人的素質(zhì)和水平的教育活動。人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)體系是素質(zhì)全面發(fā)展的具體化，是學(xué)生個體的素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)體系由身心素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動素質(zhì)五個素質(zhì)指標(biāo)組成。
　　2.素質(zhì)教育的要求
　　素質(zhì)教育最根本的要求是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從本質(zhì)上，即從外在的和潛在的兩方面去發(fā)展一個人的素質(zhì)。發(fā)展人的潛在素質(zhì)，從根本上講就是要實施素質(zhì)主體教育，這是一種著眼未來，以育人為本的新文化啟蒙和建設(shè)。
　　二、武術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用
　　根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，素質(zhì)教育必須承擔(dān)與完成培養(yǎng)和提高學(xué)生的身心素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、審美藝術(shù)素質(zhì)、勞動素質(zhì)等五項任務(wù)。這五項任務(wù)與武術(shù)教學(xué)無與倫比的作用不謀而合，此所謂有異曲同工之妙。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，素質(zhì)教育的基本精神在于人的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，武術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中能起到一種積極推動的作用。
　　1.武術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)與提高學(xué)生的身心素質(zhì)
　　身體素質(zhì)是素質(zhì)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是做人與成才的前提條件。心理素質(zhì)是素質(zhì)結(jié)構(gòu)的中介層，也是做人與成才的心理基礎(chǔ)機(jī)制。所謂培養(yǎng)與提高學(xué)生的身心素質(zhì)，就是要培養(yǎng)與提高反映在身體結(jié)構(gòu)與機(jī)能上的各種特點和各種心理特點與心理品質(zhì)，促進(jìn)和完善認(rèn)識、智力因素與意向；非智力因素以及身體的結(jié)構(gòu)與機(jī)能。而武術(shù)歷來是“武”、“健”并重的，與其它運動相比，對人體各個肌肉群的相應(yīng)運動中樞之間的協(xié)調(diào)關(guān)系要求很高，而鍛煉方法也有所不同，注重“內(nèi)”與“外”的整體修煉。對外能利關(guān)節(jié)、強(qiáng)筋骨、壯體魄，對內(nèi)能理臟腑、通經(jīng)脈、調(diào)精神，使身心得到全面的鍛煉。武術(shù)教學(xué)對于增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)具有以下作用：
　　(1)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自理自護(hù)能力
　　通過武術(shù)動作的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生的正常生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，提高各項身體素質(zhì)，練就一身強(qiáng)壯的身體，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)會自我保護(hù)，提高自理自控能力，適應(yīng)時代的發(fā)展。
　　(2)有助于培養(yǎng)學(xué)生健身鍛煉能力
　　武術(shù)教學(xué)中有很多動作能伴隨人的一生進(jìn)行活動：武術(shù)動作、套路、氣功等都可以進(jìn)行健身活動。通過學(xué)習(xí)掌握正確的武術(shù)動作技術(shù)和科學(xué)健身方法，為終身鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。
　　(3)有助于對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
　　通過組織教學(xué)比賽、游戲活動及考試、達(dá)標(biāo)等活動，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào)控能力及心理的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。并可以向?qū)W生講述健康人的心理標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。
　　2.武術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)與提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
　　武術(shù)講究道德——武德，是指“止戈為武，尚武崇德”的精神?！拔洹钡暮x是正義，如岳飛抗擊金兵，死后被封為“武穆王岳飛”，這種冠以“武”字的封謚是具有贊美和頌揚意義的美稱。武德具有主持“道義”的責(zé)任，練習(xí)武術(shù)，其目的主要是強(qiáng)身建體、防身白衛(wèi)，同時應(yīng)該做到“路見不平，見義勇為”。習(xí)武之人，應(yīng)該是道德高尚、心胸開闊、有正義感的人。武術(shù)中的道德教育能教會學(xué)生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。武術(shù)教學(xué)對于培養(yǎng)與提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有以下作用：
　　(1)有助于培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格
　　在武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生做人的道理，教育學(xué)生做事公正，為人和善，言行一致，文明禮貌，不損人利己，不投機(jī)取巧，愛護(hù)公物，尊師敬長，愛護(hù)體弱者，培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格。
　　(2)有助于培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好思想
　　武術(shù)課上教師可以結(jié)合武術(shù)教學(xué)要求學(xué)生互幫互學(xué)，技術(shù)好的學(xué)生幫助技術(shù)差的學(xué)生，體質(zhì)好的學(xué)生幫助體質(zhì)差的學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù)；教育學(xué)生在課堂上做好人好事，幫助有困難的同學(xué)解決問題，并教育學(xué)生樹立見義智為的精神、敢于同壞人壞事做斗爭的思想，培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意愿和行為，使學(xué)生從小養(yǎng)成一種助人為樂的高尚品德。
　　(3)有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)
　　武術(shù)自古就有“冬練三九，夏練三伏”之說。長期練武術(shù)，可以鍛煉人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)人頑強(qiáng)、積極向上的精神。武術(shù)學(xué)習(xí)是很苦很累的，應(yīng)要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神。武術(shù)教學(xué)中教育學(xué)生對應(yīng)做的事自己要堅持不懈，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，教育學(xué)生對失敗挫折有一定的承受力，有利于培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、拼搏進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)。
　　(4)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
　　武術(shù)教學(xué)依靠師生的合作以及學(xué)生之間的合作與交流，需要一個團(tuán)結(jié)合作溫暖的集體，才能凝聚人心，取得好的教學(xué)效果。同時可以教育學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體，為集體爭榮譽(yù)，教會同學(xué)之間的相互交往，尊重人，理解人，善于與同學(xué)友好相處。讓學(xué)生明白，只有生活在好的合作集體中，才能創(chuàng)造出優(yōu)異成績。
　　3.武術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)與提高學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)
　　武術(shù)運動蘊涵豐富，技理相通。學(xué)生不僅可以從中品享武術(shù)動作的意境神韻。還可以品享醇厚的武術(shù)文化，感受到形、神、力、健的韻味。通過對武術(shù)的教學(xué)進(jìn)行智能教育，從而使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、求真，培養(yǎng)學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)。武術(shù)教學(xué)對于培養(yǎng)與提高學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)具有以下作用：
　　(1)有助于培養(yǎng)學(xué)生的求知好學(xué)精神
　　武術(shù)是一門綜合性學(xué)科，它包含了多種文化的內(nèi)涵。為此，通過武術(shù)教學(xué)不但能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能使學(xué)生掌握武術(shù)運動技術(shù)、科學(xué)鍛煉身體的方法，滿足學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生從中了解和領(lǐng)悟我國深厚的武術(shù)文化，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
　　(2)有助于發(fā)展學(xué)生的智力
　　大量的實踐和科學(xué)實驗已初步揭示和論證了武術(shù)運動可以通過改善學(xué)生大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和機(jī)能狀況，全面提高觀察力、記憶力、想象力以及思維能力。實施素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，而創(chuàng)新和實踐恰恰是武術(shù)運動的重要特征。像現(xiàn)代武術(shù)運動中的自選拳、刀、槍、劍、棍，太極拳競賽套路，國際武術(shù)套路等，都有是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，這對發(fā)展學(xué)生的智力特別是對中小學(xué)生具有重要的作用。
　　4.武術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)與提高學(xué)生的審美藝術(shù)素質(zhì)
　　武術(shù)不僅有健身和技擊價值，而且富于濃郁的藝術(shù)色彩。表現(xiàn)在運動中動作交替變化形成強(qiáng)烈的動感、均衡的勢態(tài)、恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏、和諧的韻律，其套路運動變化更是使人的情感在演練中受到陶冶，提高自身的修養(yǎng)和審美能力。
　　(1)有助于培養(yǎng)學(xué)生審美意識和愛好
　　武術(shù)教學(xué)不僅要講授動作技術(shù)，而且還要教會學(xué)生在動作技術(shù)學(xué)習(xí)中去體會美、創(chuàng)造美、鑒賞美，把美蘊藏在動作之中。通過武術(shù)學(xué)習(xí)和觀賞可以感受和意識到武術(shù)博大精深的美：武術(shù)套路既有長拳以靈活多變、快速有力的美，又有太極輕柔之美…；而散手則能感受到柔韌美、力量美、敏捷美、機(jī)靈美…。從而可增強(qiáng)學(xué)生審美意識和愛好，讓學(xué)生親身體驗動作美與表現(xiàn)美的深刻含義。
　　(2)有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和特長
　　通過選修武術(shù)課，可以滿足學(xué)生的要求，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，從而使學(xué)生領(lǐng)悟和品出所喜愛項目的藝術(shù)內(nèi)涵，從中發(fā)揮藝術(shù)才能和特長。
　　5.武術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)與提高學(xué)生的勞動素質(zhì)
　　武術(shù)在我國有悠久的歷史。它的產(chǎn)生，起源于我國遠(yuǎn)古祖先的生產(chǎn)勞動。人們在狩獵與生產(chǎn)活動中，逐漸形成武術(shù)的基本技能。因此武術(shù)教學(xué)還可以讓學(xué)生學(xué)會勞動，在勞動中磨煉意志，得到鍛煉，提高學(xué)生對勞動技能的認(rèn)識和理解。
　　(1)有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神
　　武術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)過程實現(xiàn)了學(xué)生腦力勞動和體力勞動的有機(jī)結(jié)合，而且往往體力勞動大于腦力勞動。通過武術(shù)學(xué)習(xí)使身體強(qiáng)壯有力，為以后從事各項工作打下良好的身體基礎(chǔ)，并且能使學(xué)生明白勞動付出的越多，取得的成績就越大這一道理。
　　(2)有助于培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神
　　學(xué)習(xí)武術(shù)動作要有吃苦耐勞精神，要經(jīng)得起反復(fù)磨練。而一項勞動技能的掌握，同樣也需要多次實踐的過程，進(jìn)而教育學(xué)生正確對待勞動，樹立勞動光榮的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作和敬業(yè)愛崗。
　　三、結(jié)束語
　　武術(shù)教學(xué)十分有利于加強(qiáng)學(xué)生各個方面素質(zhì)的培養(yǎng)，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。教育者要從對教育負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)的角度重視搞好武術(shù)教學(xué)這項工作。特別是體育教育工作者，要結(jié)合實際，認(rèn)真搞好武術(shù)教學(xué)，通過武術(shù)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個性能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生自我生存的能力，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。
　　[責(zé)任編輯：歐陽小