電子書包推廣面臨的十大障礙

　　摘要：電子書包作為教育信息網(wǎng)絡(luò)化的重要終端產(chǎn)品，其對(duì)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐具有不容忽視的作用。電子書包推廣中面臨的諸多障礙，在很大程度上影響著教學(xué)改革的實(shí)際進(jìn)程，應(yīng)予以重視并切實(shí)加以解決。
　　關(guān)鍵詞：電子書包；教育信息；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)實(shí)踐
　　中圖分類號(hào)：G45　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào):1009-010X(2011)11-0026-02
　　
　　電子書包是教育信息網(wǎng)絡(luò)化的重要終端產(chǎn)品，是學(xué)校課程教育的內(nèi)容、方式與電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無(wú)線藍(lán)牙技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。它包含硬件和軟件。硬件主要指計(jì)算機(jī)和寬帶設(shè)備，軟件主要是教學(xué)系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、電子教材和教材課件。學(xué)生上課用的課本、作業(yè)本等全部作為電子文件植入電子書包，學(xué)校的教、學(xué)、考試、班級(jí)管理、校園管理等都將包含在電子書包內(nèi)。
　　目前，電子書包在各種媒體出現(xiàn)的頻率很高，成為一時(shí)的新聞熱點(diǎn)。電子書包的推廣已是大勢(shì)所趨。無(wú)論是新聞出版總署，還是教育部、工信部都在努力做電子書包的研究和試點(diǎn)工作。世界上也有很多國(guó)家開(kāi)始使用電子書包，如馬來(lái)西亞、菲律賓、加拿大等國(guó)。我國(guó)上海的虹橋區(qū)也率先試點(diǎn)電子書包。教育部資料顯示，現(xiàn)在全國(guó)在校生人數(shù)3.2億人。如果電子書包得以廣泛使用，這將是一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)。各路人馬現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始為爭(zhēng)搶這一塊巨大蛋糕秣兵厲馬。漢王、聯(lián)想、索尼、松下、惠普、英特爾、微軟等紛紛推出自己的電子書包計(jì)劃。
　　但是，當(dāng)前電子書包也面臨很多不利因素，筆者嘗試作出如下概括，就教于同行們。
　　
　　一、不少電子書包還是一種教學(xué)輔助設(shè)備
　　
　　現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)有不少品牌的電子書包，但是大多數(shù)的電子書包離不開(kāi)傳統(tǒng)紙質(zhì)教材，只是一種教學(xué)和學(xué)習(xí)的輔助設(shè)備，而不是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要設(shè)備。很多電子書包沒(méi)有正版配套教材，教師無(wú)法使用?，F(xiàn)在的電子書包提供的內(nèi)容主要還是教學(xué)輔導(dǎo)方面的資料，如試題、教材分析、講解等，基本是學(xué)習(xí)機(jī)的升級(jí)版，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是真正的電子書包，沒(méi)有得到教材出版社的授權(quán)，沒(méi)有把教材植入電子書包，沒(méi)有按課時(shí)計(jì)劃編訂的教課內(nèi)容。只能作為教學(xué)輔導(dǎo)設(shè)備使用，而不能使學(xué)生徹底擺脫紙質(zhì)教材、作業(yè)本等。政府和學(xué)校當(dāng)然不會(huì)買單，只有部分家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買，這種所謂的電子書包推廣起來(lái)當(dāng)然難度很大。只有植入了正版教材，教師能夠在課堂上使用，順利實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的信息溝通，這樣的電子書包才可能被政府買單，企業(yè)才可能獲取較大利潤(rùn)。
　　易博士的“甲殼蟲計(jì)劃”和廣東出版集團(tuán)數(shù)字出版有限公司、北京人教希望網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)電子書包項(xiàng)目，真正實(shí)現(xiàn)“內(nèi)容+終端+平臺(tái)”的模式，但是該公司也知道想取代紙質(zhì)教材困難重重，沒(méi)辦法，旱路不通走水路，他們準(zhǔn)備做足教輔工作，走迂回的道路，逐步發(fā)展。
　　現(xiàn)在處于試驗(yàn)階段的電子書包還不能取代紙質(zhì)教材，往往是電子書包和紙質(zhì)教材并行。這樣不僅沒(méi)有減輕學(xué)生的身體負(fù)擔(dān)，反倒是增加了一個(gè)電子書包的重量。在未來(lái)三兩年內(nèi)紙質(zhì)教材和電子書包并行的狀況可能是較為實(shí)際的，我們不能盲目樂(lè)觀，電子書包的推廣面臨的問(wèn)題還很多。如果強(qiáng)令推行，必然會(huì)對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生很多負(fù)面影響。
　　
　　二、網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠
　　
　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)帶寬還一時(shí)難以滿足電子書包的要求，上海虹口區(qū)試點(diǎn)學(xué)校有時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵問(wèn)題。在臺(tái)灣的一些實(shí)驗(yàn)學(xué)校也出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠的問(wèn)題。低功耗、多功能、低成本是電子書包的硬件要求。在農(nóng)村推廣難度較大，農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還是較為落后的。電子通訊技術(shù)的發(fā)展往往出人意料的快，這一問(wèn)題的解決將會(huì)很快。隨著3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣，相信這一問(wèn)題不會(huì)成為太大的障礙。
　　
　　三、如停電、網(wǎng)絡(luò)擁堵將無(wú)法使用
　　
　　電子書包對(duì)電力的依賴性很高，沒(méi)有電將寸步難行。電子書包無(wú)法打開(kāi)，一切都無(wú)從談起。即使電子書包本身有兩三個(gè)小時(shí)的待機(jī)時(shí)間，但網(wǎng)絡(luò)無(wú)法接通，同樣無(wú)法進(jìn)行教學(xué)。正像現(xiàn)在的銀行一樣，一遇停電，任何業(yè)務(wù)都不能辦理。重大網(wǎng)絡(luò)擁堵，也將會(huì)使教學(xué)無(wú)法進(jìn)行。如何避免這些問(wèn)題，就不僅僅是電子書包的問(wèn)題，也不僅是教育問(wèn)題，它涉及到社會(huì)的方方面面，需要全社會(huì)通力配合才能解決。
　　
　　四、使孩子書寫能力和視力降低
　　
　　由于經(jīng)常使用鍵盤輸入，不再需要手寫，孩子的手寫能力將大大降低，很多字只認(rèn)識(shí)不會(huì)寫，這種認(rèn)識(shí)只是淺層次的認(rèn)識(shí)，很難深入，傳統(tǒng)語(yǔ)言文字的傳承受到威脅。中國(guó)文字是中華民族的文化符號(hào)，中國(guó)人不會(huì)寫中國(guó)字的局面將可能出現(xiàn)，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)?，F(xiàn)在，盡管電子書包沒(méi)有得到推廣，已經(jīng)出現(xiàn)提筆忘字、只認(rèn)識(shí)不會(huì)寫的問(wèn)題，電子書包的推廣將會(huì)加劇這一問(wèn)題。這不是一個(gè)小問(wèn)題，事關(guān)民族文化的傳承問(wèn)題。由此看來(lái)，電子書包完全取代紙質(zhì)出版物或作業(yè)本恐怕要認(rèn)真研究。小學(xué)生學(xué)習(xí)寫字恐怕還是在紙面上練習(xí)較為適宜。
　　由于每天要使用長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)以上，電子書包的屏幕大多數(shù)又是液晶顯示，往往使得學(xué)生眼睛干澀難受，視力下降，影響他們的身體健康。眾所周知，現(xiàn)在學(xué)生的視力問(wèn)題很嚴(yán)重，中學(xué)階段不少班級(jí)的近視率達(dá)到了70％以上。當(dāng)然，造成孩子近視的原因是多方面，但是電子書包的推廣無(wú)疑會(huì)進(jìn)一步加劇孩子視力的下降。如何克服這一問(wèn)題，需要硬件廠商認(rèn)真研究。
　　
　　五、助推網(wǎng)絡(luò)依賴癥
　　
　　由于電子書包大多采用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)，上網(wǎng)十分方便，對(duì)于缺乏控制力的孩子，往往會(huì)助推他們的網(wǎng)絡(luò)依賴癥。網(wǎng)絡(luò)依賴癥對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)講都是一個(gè)十分棘手的問(wèn)題，解決起來(lái)十分困難。尤其是一些網(wǎng)絡(luò)游戲，往往令孩子們難拒誘惑，導(dǎo)致過(guò)度上網(wǎng)，形成網(wǎng)絡(luò)依賴癥。即使在電子書包安裝上一些防護(hù)軟件，過(guò)濾掉部分游戲和信息，但網(wǎng)絡(luò)世界信息的多樣性和復(fù)雜性，往往令一些過(guò)濾軟件形同虛設(shè)。現(xiàn)在有一些越墻軟件，能夠跨越很多過(guò)濾軟件，許多不良信息都能夠通過(guò)電子書包進(jìn)行瀏覽。如何防范這一問(wèn)題將是電子書包使用中的重要問(wèn)題。
　　
　　六、教育教學(xué)的現(xiàn)狀還不能適應(yīng)電子書包推廣的要求
　　
　　電子書包實(shí)際上是一場(chǎng)教與學(xué)的革命，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的重大變革，需要教育管理者、教師的教育、教學(xué)觀念作重大變革?，F(xiàn)在大量的教育管理者和教師對(duì)電子信息化教學(xué)技術(shù)不熟悉，存在有抵制心理。尤共是一些40歲以上的教師，要求他們熟練使用電子書包，需要大量的培訓(xùn)工作，也需要大量的資金，教育部門的投入能否跟得上也會(huì)是一個(gè)大問(wèn)題。尤其是在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，教師連基本的電腦知識(shí)都很缺乏，讓他們使用電子書包教學(xué)恐怕一時(shí)難以辦到。電子書包的推廣也將是一個(gè)逐步的過(guò)程，紙質(zhì)教材在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)恐怕還要存在下去，不可能完全被電子書包取代。
　　
　　七、電子書包由誰(shuí)付費(fèi)
　　
　　美國(guó)部分學(xué)校使用iPad作為電子書包，每臺(tái)價(jià)格在3000元(人民幣)以上。現(xiàn)在無(wú)論是臺(tái)灣，還是大陸，實(shí)驗(yàn)學(xué)校使用的電子書包都是由政府付費(fèi)，每臺(tái)電子書包至少在1000元(人民幣)左右?，F(xiàn)在我國(guó)在校中小學(xué)生1.3億人，全部使用電子書包需要財(cái)政支付1300億元(人民幣)。這是一個(gè)十分巨大的數(shù)字，對(duì)政府來(lái)說(shuō)也是一個(gè)大的負(fù)擔(dān)。如果由學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，恐怕很多農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)有一定的困難。當(dāng)然，電子書包的推廣是一個(gè)逐步的過(guò)程，這筆錢也不需要一次付清。
　　
　　八、電子教材還不完善
　　
　　來(lái)自實(shí)驗(yàn)學(xué)校的調(diào)查，現(xiàn)行的植入電子書包的電子教材還沒(méi)有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的很多優(yōu)勢(shì)，有的僅僅是紙質(zhì)教材的翻版，與紙質(zhì)教材的內(nèi)容、版式?jīng)]有多大差別，很少使用音頻、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)手段?，F(xiàn)在的電子教材還不能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，有些軟件還不能實(shí)現(xiàn)順暢展現(xiàn)教材內(nèi)容。如音頻、視頻、動(dòng)畫都是以熱鏈接方式出現(xiàn)的，在教學(xué)過(guò)程有時(shí)會(huì)出現(xiàn)死鏈接的問(wèn)題，使得教學(xué)不能順暢進(jìn)行。
　　
　　九、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)有待完善
　　
　　電子書包教學(xué)需要龐大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的支撐，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)還很不完善。應(yīng)該說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)需要提供教師備課的所有參考資料，學(xué)生學(xué)習(xí)、做作業(yè)需要的全部參考資料，甚至包括學(xué)生家長(zhǎng)需要的參考資料。盡管人民教育出版社花費(fèi)上千萬(wàn)元建立了人教網(wǎng)，但是仍然無(wú)法滿足電子書包的需要?，F(xiàn)在一些出版社的電子教材被裝進(jìn)了電子書包，但是，卻沒(méi)有建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)要自己漫山遍野地尋找，很不方便。
　　
　　十、用電問(wèn)題
　　
　　現(xiàn)在的大多數(shù)電子書包是液晶顯示，耗電量較大，一個(gè)學(xué)校幾百人、幾千人同時(shí)使用電子書包耗電量將是驚人的，現(xiàn)有學(xué)校的課桌一般都沒(méi)有配備電源，如果全部改造將花費(fèi)驚人，另一方面布線肯定要采用暗線，明線安全系數(shù)太差，在幾十人的教室中如發(fā)生觸電事故，很可能造成連鎖觸電，后果難以想象。布暗線也涉及到對(duì)教室的電力改造。還涉及到學(xué)校向電力部門申請(qǐng)負(fù)荷增加問(wèn)題。這些問(wèn)題都要求政府部門通盤考慮。
　　總之，盡管電子書包的推廣是大勢(shì)所趨，但是其發(fā)展道路不會(huì)是平坦的，在各地區(qū)的發(fā)展也將是不平衡的，需要克服很多困難，需要社會(huì)各界的通力合作。同時(shí)，電子書包是涉及到1-3億中小學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們也不能對(duì)電子書包的推廣操之過(guò)急。一項(xiàng)新技術(shù)的使用需要反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，要做到萬(wàn)無(wú)一失。
　　
　　責(zé)任編輯　馮