淺談《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐教學改革

　　摘 要： 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程作為思想政治理論課新方案的核心課程，中宣部、教育部非常重視實踐教學環(huán)節(jié)。新鄉(xiāng)醫(yī)學院在教學中以此為重點，從改革實踐教學形式、建立實踐教學基地、全程監(jiān)控教學改革、科學設置教學考核方式等方面進行了改革，把理論與實踐相結合作為改革的重點和特色，并取得了初步成效。
　　關鍵詞： 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課 實踐教學 教學改革
　　
　　《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課是“05”方案中規(guī)定的思想政治理論課四門必修課之一，同時又是思想政治理論課新方案的核心課程。中宣部、教育部非常重視實踐教學環(huán)節(jié)，在《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》的完善實踐教學制度中，特別規(guī)定從本科思想政治理論課現(xiàn)有學分中劃出2個學分以突出實踐教學的重要性。根據文件要求，我院在教學中以此為重點，把理論與實踐相結合作為改革的重點和特色。
　　教育部規(guī)定的108個學時包括理論教學和實踐教學，其中理論教學64個學時，實踐教學44個學時。我院根據自身的實際情況又把實踐教學分為課內實踐和課外實踐。課內實踐教學部分，我們根據各個章節(jié)具體內容加入了適當?shù)陌咐浇虒W、情景式教學、討論和演講等形式，加強師生互動，以調動學生參與課堂教學的積極性。課外實踐教學部分作為本課程教學改革的特色，根據教材內容設置了幾個亮點，同時在實踐中將繼續(xù)探索改進。
　　一、改革實踐教學形式
　　第一，教師根據教材中與實踐結合比較緊密的內容提出若干題目，讓學生自由組成五到十個人的小組進行社會調查，收集材料，最終形成調查報告。優(yōu)秀的調查報告可以申請我院團委組織的大學生科研課題。每學期結束，將以一個大班為單位把調查報告匯編成冊作為教學成果收藏。
　　第二，教師選定一到兩章內容讓學生根據自身特長，以個人或自由結合小組的方式，把成果制作成PPT、DV、小品、歌曲、舞蹈等。每個班用兩個課時展示學生的成果，評委由學生干部4人和學生民主選舉4人，共8人組成。每個班取前3名，共8個大班，總計24個節(jié)目，再經過教師編排，可以與團委、宣傳部等部門合作共同組織一場大型展示會，可以邀請新鄉(xiāng)電視臺、新鄉(xiāng)日報等大型媒體進行公開報道，加大宣傳力度，并與《三全學院報》、《新鄉(xiāng)醫(yī)學院報》、《新鄉(xiāng)日報》、《河南日報》等合作開辟“大學生思想政治社會實踐”專欄，以展示我們課程改革的成果。
　　第三，作為實踐教學的一部分，將不定期邀請知名專家學者進行講學。比如社會主義新農村部分，可以邀請劉莊、南街村等領導到我院作大型報告會；社會主義市場經濟部分，可以邀請長垣等地的知名企業(yè)家作報告；國際戰(zhàn)略和外交部分，可以邀請高校等著名教授講授當前國際形勢。
　　第四，與院咨訊中心合作在學院網站上開通留言板與學生進行在線交流，由教授本課程的教師和邀請的客座專家（可以是邀請為我們作學術報告的專家，也可以根據交流話題專門邀請有關專家）共同解答學生的問題，使學生與教師直接進行思想交流。
　　二、建立實踐教學基地
　　作為本課程實踐教學的亮點之一，我們根據理論課內容和實際需要建立四個實踐教學基地。（1）在新鄉(xiāng)市七里營鎮(zhèn)劉莊、京華園建立社會主義新農村實踐教學基地和社會主義集體經濟發(fā)展模式實踐教學基地，探索社會主義新農村的實現(xiàn)路徑和河南農村集體經濟的發(fā)展模式并與江蘇華西村做對比研究；（2）在新鄉(xiāng)市新飛公司、金龍銅業(yè)有限公司建立社會主義市場經濟實踐教學基地，重點探討社會主義公有制經濟的實現(xiàn)形式；（3）在長垣縣建立非公經濟發(fā)展實踐教學基地，深入研討聞名全國的“長垣模式”；（4）在新鄉(xiāng)市小店工業(yè)園區(qū)建立新型工業(yè)道路實踐教學基地，探討科學發(fā)展觀在新鄉(xiāng)的應用與實踐。
　　我們定期組織學生代表深入基地調查研究，還通過不定期邀請教學基地的有關領導、企業(yè)家或知名人士到學院講學等形式，充分利用實踐教學基地，增強實踐教學效果。
　　三、全程監(jiān)控教學改革
　　為了了解教學改革的效果，我們以問卷的形式進行調查。問卷設置三份，在上課前我們設計了學期初期《教學預期問卷》，了解學生希望從本課程中學到什么內容，喜歡教師以什么樣的形式、什么樣的方法進行教學等；在學期中期，設計了中期《教學效果測評問卷》，了解改革后的教學效果，學生是否適應新的教學方式，以及學生對后期教學的意見；在學期末，設計終期《教學考核問卷》，了解學生對教學改革的滿意程度，對授課教師的教學進行打分，以及對以后的教學有什么建議。
　　四、科學設置教學考核方式
　　為了使實踐教學落到實處，我們征得教務處同意對本課程的考試形式進行改革。本課程考試將實行百分制，共包括三部分成績：閉卷考試成績60%、課堂成績10%、實踐成績30%。
　　閉卷考試的成績?yōu)?0分，在學期末理論課學習結束時進行。閉卷考試將不再設立論述等大型題目，題型將設計為三種：單項選擇題、多項選擇題、簡答題。
　　課堂成績?yōu)?0分，這部分成績的評定作為這次課程改革的一個特色予以試行。課堂成績由課內實踐成績和學生的到課情況兩部分組成。學生的到課情況占3分，由班級輔導員提供。課內實踐成績占7分，由學生自己打分。由于概論課是大班授課，一個大班的學生人數(shù)很多，再加上課堂教學時間的限制，不可能每個學生都有上臺展示自己的機會。為了體現(xiàn)公平原則，課內實踐部分的討論、演講等活動都將以小組為單位進行，每個班大致分為6到8個小組，小組設有組長。每次的課內實踐題目教師會提前布置，各個小組課下準備，組長負責協(xié)調、安排小組成員的活動。成績的評定將由小組成員根據每個人的貢獻打分，具體操作舉例說明。
　　比如一個小組20人，每一個人都要給其他所有的組員打分，最高分7分，這樣每一個人將有19個分數(shù)，這19個分數(shù)相加除以19就是該名組員的一次課內實踐成績，每次的課內實踐成績由組長負責匯總統(tǒng)計上報給老師，最后，再把每次的課內實踐成績相加除以次數(shù)，就是最終的課內實踐成績。課內實踐成績再加上到課情況分數(shù)，就是課堂成績。
　　讓輔導員和學生參與到成績的評定中來，可以增強概論課成績評定的民主化和科學化，也可以增強學生的主人翁意識和學習的自覺性。
　　實踐成績?yōu)?0分，這里主要指的是課外實踐活動的成績。教師將對每次組織的課外實踐活動的成果進行打分，每次都以百分制計算，學期末把所有實踐成績匯總相加，最后折算成總成績的30%，即為實踐成績。實踐成績也是由學生組成小組共同完成的，當然每個同學的努力程度和貢獻大小也不同，如果統(tǒng)一打分則有失公平。這一學期我們將以課堂成績?yōu)樵圏c，如能順利有效地實施，在下一級學生實踐成績的評定中，實踐成績的20%將由學生自己打分。
　　五、經費保障
　　為了確保本課程教學改革的順利實施，必須有充足的經費作保障，我們作了詳細的預算及明細。凡是經過批準的教學改革經費，將實行?？顚Ｓ谩?br/>　　經費開支的范圍包括：用于該課題研究的圖書資料費；復印、翻印、打印等費用；設備購置費；課題研究使用的材料費；外出學習考察的差旅費、會務費；發(fā)表文章的版面費或著作出版費等；專家講座費；繼續(xù)教育培訓費；勞務費；其他費用。
　　六、亟待解決的問題
　　本課程教學改革在學院和部門領導的關心指導下，經過概論教研室各位教師的精心編排，教學改革取得了一定的成效。但是，在實際的操作中還存在著一些問題。
　　第一，教師隊伍嚴重不健全。由于《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課是全院學生必修的公共課，學生的人數(shù)非常龐大。而該課程主要由教研室四位教師負責承擔，雖然我們也聘請有關專家及學院領導授課，但是，在實際授課中專職教師嚴重不足。特別是在教學改革中突出了實踐教學，這需要大量的高素質專職教師的鼎力支持。因此，要使教學改革順利進行，需要盡快增加教學隊伍建設。同時，還需要學院協(xié)調各個班級的輔導員，必要時給予一定的配合。
　　第二，硬件設備短缺，缺乏技術支持。本課程設有網絡課程、留言板等內容，這需要硬件和軟件的共同支持。
　　第三，經費嚴重不足。以前本課程的理論教學部分占絕大多數(shù)，需要的經費也不多。經過教學改革增設了大量的實踐教學環(huán)節(jié)，比如實踐教學基地的建立、大型展示會的演繹、學生社會實踐的組織、網絡平臺的設立等，都需要相應的經費支持。因此，現(xiàn)在的經費水平是難以確保實踐活動開展的效果的，要達到教學改革預期的效果，必須在經費上給予保障。
　　第四，制度保障尚需完善。此次進行的教學改革需要學院許多部門予以支持，如果學院能給予本課程教學改革以制度保障，就為我部在與各部門進行協(xié)作時提供了必要的依據。
　　總的來說，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課是思想政治理論課新方案的核心課程，我院把本課程作為教學改革的重點課程，做了大量的工作，取得了初步成果，做到了理論教學和實踐教學相結合，提高了學生學習本課程的興趣。