“校園足球”在農(nóng)村中小學(xué)開展的必要性和可行性分析

　　摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地考察法等研究方法，對在農(nóng)村開展“校園足球”運(yùn)動(dòng)的必要性進(jìn)行了深入分析。在農(nóng)村開展“校園足球”必須引起各級政府的極力重視，多方面籌措資金，大力加強(qiáng)輿論宣傳，注意足球教師能力培訓(xùn)，完善下級聯(lián)賽體系。
　　關(guān)鍵詞： “校園足球” 農(nóng)村中小學(xué) 必要性 可行性
　　
　　2009年6月10日在北京召開的全國青少年校園足球工作會(huì)議上，國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》，同時(shí)還制定了《全國青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》?！靶@足球活動(dòng)”的啟動(dòng)，對于我國青少年足球的發(fā)展和推動(dòng)中國足球水平提高將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我認(rèn)為，校園足球的開展和普及不能只限于一些發(fā)達(dá)的大中城市地區(qū)，農(nóng)村的校園足球運(yùn)動(dòng)沒有開展，是不可能把足球真正普及的。
　　1.開展農(nóng)村“校園足球”運(yùn)動(dòng)必要性
　　1.1農(nóng)村地域廣，學(xué)生多。
　　我國有廣闊的農(nóng)村，中國人口中占壓倒多數(shù)數(shù)量的人口也在農(nóng)村，其實(shí)農(nóng)村的孩子現(xiàn)在更有條件開展足球運(yùn)動(dòng)，他們有場地，生活內(nèi)容相對單調(diào)?，F(xiàn)在，北京、上海這樣的大城市，土地比金子還貴，房價(jià)每平米都三萬了，弄個(gè)足球場，少蓋多少房子？少掙多少錢？大城市沒有那么多足球場，但是廣大農(nóng)村，場地還是比較充足的。什么時(shí)候中國農(nóng)村的孩子們也像南美洲例如巴西和阿根廷一樣普及足球，中國足球才有希望。
　　1.2農(nóng)村開展校園足球要求低。
　　貝利曾經(jīng)說過他之所以沒有從事其他運(yùn)動(dòng)主要是因?yàn)樽闱蚴亲盍畠r(jià)的運(yùn)動(dòng)，玩足球要的條件最低，只需要一個(gè)皮球而已。在廣大的農(nóng)村，平整一塊土地相對城市要容易的多，農(nóng)村中小學(xué)可以在學(xué)校內(nèi)外隨便找一塊空地，平整后只要有了足球，孩子們就可以盡情玩耍了，連球門都不需要，更不需要種上天然草或者鋪設(shè)人工草皮，就像許多非洲的孩子一樣。河南省臨潁縣常住人口只有73萬，中小學(xué)只有199所，但建成大大小小的足球場有二百多個(gè)，成本很低。
　　1.3農(nóng)村學(xué)生家庭特點(diǎn)。
　　目前，那些分布在廣闊中國農(nóng)村的5至16歲的孩子們在干什么呢？他們有著遠(yuǎn)比城里孩子們更廣闊的天地、更自由的空地、更清新的空氣、質(zhì)量更高的綠地和草地。在這里，他們完全可以充分發(fā)揮愛玩的天性，很多農(nóng)村孩子恐怕只是在電視上看過足球，從來就沒有親身經(jīng)歷過。另外，農(nóng)村家長管束松，所以孩子們有大量時(shí)間來進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，把那些打架、上網(wǎng)、打麻將、無所事事的孩子們組織起來踢球，既能鍛煉身體，又能為中國足球培養(yǎng)基礎(chǔ)和后備人才。
　　1.4拓寬選材渠道。
　　國家體育總局副局長、主抓足球工作的蔡振華認(rèn)為只有把青少年培養(yǎng)體系建立健全后才能提高國字號(hào)球隊(duì)的成績，這項(xiàng)工作需要較長的時(shí)間，不能急功近利。當(dāng)然，踢球的孩子可能只有很少一部分能進(jìn)入更高水平的職業(yè)領(lǐng)域，但參與足球會(huì)給他們帶來享用一生的財(cái)富。足球資深評論員張路對中國足球的現(xiàn)狀有非常清楚的認(rèn)識(shí)：“我們不具備在大賽中打出好成績的能力，原因并不是我們的教練員和球員水平低，而是我們的基礎(chǔ)薄弱。如果從現(xiàn)在開始，從小學(xué)生足球抓起，堅(jiān)持20年打基礎(chǔ)，我們有可能在20年后翻身?！?br/>　　1.5開拓就業(yè)渠道。
　　足球不僅可以帶來快樂，同時(shí)踢足球?qū)W生可以展現(xiàn)自己的天賦，得到自己人生當(dāng)中更大的發(fā)展，從而找到奮斗的目標(biāo)。農(nóng)村孩子的就業(yè)渠道本來就窄，通過參加足球運(yùn)動(dòng)可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)今許多球星幼年都是來自社會(huì)底層，有些光芒四射的巨星甚至從貧民窟走出。羅納爾多出生在里約熱內(nèi)盧郊外貧困的里貝羅區(qū)，他是一個(gè)從貧民窟走出的足球巨星。馬拉多納誕生在阿根廷的菲奧里霍鎮(zhèn)，這是一個(gè)貧窮的鎮(zhèn)子，而馬拉多納的家更是擁有著8個(gè)孩子的貧困的大家庭，足球是他的最愛，也是他的奮斗捷徑。
　　2.開展農(nóng)村校園足球運(yùn)動(dòng)的可行性分析
　　2.1多渠道籌措經(jīng)費(fèi)。
　　校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，經(jīng)費(fèi)問題是首要問題?！度珖嗌倌晷@足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求，國家體育總局從體育彩票公益金中撥出?？睿? 000萬）；對于首批46個(gè)試點(diǎn)城市來所都非常有限，正如一名資深足球人用“撒胡椒面”來比喻4 000萬元的杯水車薪；而用到農(nóng)村中小學(xué)的更是少得可憐，甚至是沒有。
　　具體籌集資金的方法包括，發(fā)動(dòng)中國的大款集資或成了足球基金會(huì)，如果他們中的一部分人能夠在農(nóng)村的地方投資，這對于他們來說是九牛一毛的資金，保證一些對足球有興趣的農(nóng)村孩子能夠踢上足球，那么這些孩子就會(huì)好好練球，向著美好目標(biāo)奮斗。馬俊仁能成功，就是因?yàn)樗眠@一點(diǎn)。同時(shí)國家可以對那些在每天在各大媒體上做廣告的大企業(yè)著手，在足球上印制企業(yè)名稱和標(biāo)志宣傳企業(yè)形象，從廣告費(fèi)中提取一定比例的資金購買足球，直接面向中國農(nóng)村，向村一級中小學(xué)校捐贈(zèng)一定數(shù)量的足球，對這些企業(yè)可以在政策上予以一定的鼓勵(lì)支持。
　　2.2加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。
　　良好的社會(huì)氛圍是做好青少年校園足球活動(dòng)的重要保證，尤其是對于廣大農(nóng)村地區(qū)，消息渠道相對閉塞，了解和關(guān)心的程度遠(yuǎn)比不上城市。各地教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)與新聞媒體的合作，宣傳農(nóng)村校園足球活動(dòng)的典型事例，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會(huì)氛圍，為開展農(nóng)村校園足球活動(dòng)創(chuàng)造有利的社會(huì)環(huán)境，尤其是通過各種渠道宣傳農(nóng)村校園足球的開展情況，這一點(diǎn)河南省臨潁縣就是一個(gè)典型，他們在縣教育局網(wǎng)站上專門設(shè)立了足球欄目，來宣傳縣里所有中小學(xué)開展校園足球的活動(dòng)情況和比賽情況。
　　2.3提高教練員業(yè)務(wù)水平。
　　我國農(nóng)村中小學(xué)足球教練員的現(xiàn)狀可以說是一窮二白的，根本沒有專業(yè)足球老師，更別提足球教練。提高教練員的能力建設(shè)，特別是農(nóng)村中小學(xué)足球隊(duì)教練員的水平尤為重要。為此，我們要有計(jì)劃、有步驟地開展農(nóng)村校園足球活動(dòng)學(xué)校體育教師的專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，對培訓(xùn)合格者頒發(fā)上崗證書，并按課時(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，在教師評優(yōu)評先、晉級晉職中，對足球教練員優(yōu)先考慮；可以采取請進(jìn)來走出去的辦法，聘請高校教師和專業(yè)隊(duì)教練員到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)和訓(xùn)練。
　　2.4政府重視并積極支持。
　　政府的重視程度直接關(guān)系到農(nóng)村校園足球的健康發(fā)展，不僅可以利用政府特殊的位置向社會(huì)來籌集資金，而且可以通過制定相應(yīng)的升學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等措施來鼓勵(lì)更多的農(nóng)村孩子參加到足球運(yùn)動(dòng)中。2010年10月，臨潁縣成為河南省體校足球訓(xùn)練基地，原中國足協(xié)主席年維泗來參加授牌儀式時(shí)這樣說：“中國要有100個(gè)這樣的足球縣，足球肯定能搞上去?！睆?008年4月至今，臨潁縣每年都要花100萬元左右用于發(fā)展足球事業(yè)，他們目標(biāo)是要打造中國足球強(qiáng)縣，從娃娃抓起，拯救中國足球；同時(shí)要求全縣中小學(xué)積極申報(bào)建立足球訓(xùn)練基地，申報(bào)成功后，縣里給小學(xué)每學(xué)期3 000元足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，中學(xué)5 000元。
　　2.5完善下級聯(lián)賽機(jī)制。
　　早在2001年，原足協(xié)主席閻世鐸在全國足球工作會(huì)議中談到青少年足球競賽時(shí)指出：“以建立學(xué)校四級足球聯(lián)賽為突破口，提高青少年足球水平?！敝袊銋f(xié)已與教育部門按照“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一賽制”的原則共同建立了學(xué)校足球委員會(huì)，以便建立健全“大學(xué)、高中、初中、小學(xué)”四級學(xué)校足球賽事?？墒侵敝两袢?，我國的足球競賽訓(xùn)練體制尚沒有形成“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)”足球人才的培養(yǎng)系統(tǒng)，尤其是處在基礎(chǔ)位置的下級聯(lián)賽很難形成規(guī)模，在廣大的農(nóng)村根本見不到足球比賽，更談不上規(guī)模。我們可以通過組織各種聯(lián)賽，村級聯(lián)賽、鄉(xiāng)級聯(lián)賽、校級聯(lián)賽，等等，提供給那些有天賦的運(yùn)動(dòng)員廣闊的舞臺(tái)，讓各種特色的人才百花齊放，就能最終走出中國特色的足球道路。
　　2.6注重學(xué)生綜合素質(zhì)。
　　對在校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，應(yīng)遵循教育的普遍性要求，首先是合格人才的培養(yǎng)，其次才是專門人才的培養(yǎng)，最后培養(yǎng)成優(yōu)秀體育人才。國家體育總局副局長蔡振華強(qiáng)調(diào)要提高青少年的綜合素質(zhì)，“不要讓青少年單一地踢球或者從事其他的體育運(yùn)動(dòng)，有些運(yùn)動(dòng)員在10多歲就拿到世界冠軍，但是進(jìn)一步向上提高卻非常困難，主要原因就是文化素質(zhì)不夠，限制了思維和理解力”。為了對學(xué)生本人和家庭及社會(huì)負(fù)責(zé)，教育和體育部門要聯(lián)合起來制定一套與時(shí)俱進(jìn)的、科學(xué)的升學(xué)、進(jìn)隊(duì)細(xì)則。如學(xué)生因訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降或不能完成學(xué)業(yè)考試者，我們可以終止其訓(xùn)練或勸退；球隊(duì)在全國、省或市的比賽中獲得名次，就給隊(duì)員各種升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)照顧，為后續(xù)隊(duì)員努力學(xué)習(xí)刻苦訓(xùn)練打下伏筆。這種由教育體制下形成的“校園足球”模式，不僅體現(xiàn)了教育的本質(zhì)，大大提升了球員的文化素養(yǎng)，而且為“校園足球”的實(shí)踐者提供了廣闊的終生就業(yè)機(jī)會(huì)，這樣才有可能給“校園足球”帶來持久的生命力，這應(yīng)該是中國足球人才金字塔培育體系的主骨架。
　　3.結(jié)論
　　3.1“校園足球”僅僅依靠城市是不夠的，必須在廣大農(nóng)村中小學(xué)切實(shí)開展起來，才能真正普及足球，為中國足球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　3.2在農(nóng)村開展“校園足球”必須借助政府的大力支持，多方面籌措資金，加強(qiáng)輿論宣傳，同時(shí)注意提高教練員業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，完善下級聯(lián)賽體系。
　　3.3設(shè)立校園足球彩票，從彩票的收入中提取一定比例用到農(nóng)村校園足球中，將大大解決資金短缺的問題。
　　3.4建構(gòu)足球教練員志愿者服務(wù)制度，給那些有志于提高中國足球能力的有識(shí)之士一個(gè)鍛煉和奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］張?zhí)旆澹绑w教結(jié)合”培育體育人才的優(yōu)化模式研究［J］．南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，18，（2）：67-69.
　?。?］衛(wèi)平來.校園足球活動(dòng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策［J］.安徽體育科技，2010，31，（4）：83-88.
　?。?］王崇喜主編．球類運(yùn)動(dòng)——足球［M］.北京：高等教育出版社，1988．3.
　?。?］蘇麗敏，賴天德．體教結(jié)合培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才［J］．中國學(xué)校體育，1994，1：47-49.