合理有效組織開展課外活動

　　摘 要： 英語課外活動是英語教學過程的一個有機組成部分，是課堂教學的重要補充，是它的延續(xù)和深化。本文通過探討高中英語課外活動的特點、意義、開展的途徑及其注意事項，以及有效地將課外活動作為課堂教學的重要補充，使不同層次不同興趣的學生通過參與，均得以享受學英語的樂趣，從而激發(fā)其學習英語的積極性。
　　關鍵詞： 英語課外活動 特點 意義 途徑 注意事項
　　
　　高中英語新課標提出：“學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿點，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想?！边@就要求教師轉變自己傳統(tǒng)的教育角色定位，調整教學策略，改變過度依賴教材的教學思路，在教學中注重學生的經(jīng)驗與學習興趣，設法讓學生在英語學習中實現(xiàn)主動參與，通過交流合作，達到提高自身素質的目的。開展英語課外活動可以將各種生活資源適時地引入英語教學，使學生接觸到更貼近學習實際、貼近生活、貼近時代的信息資源，有利于激發(fā)學生在學習上的參與意識。
　　一、英語課外活動的特點
　　（一）實用性。
　　涉及了英語應用的各個領域，特別是觸及最新和最實用的領域，并與一定的生活實際相聯(lián)系，有較強的時代色彩和生活色彩，能夠彌補必修課課堂教學的不足，全面反映社會生活對學生英語知識和能力的要求，促使學生英語素質的全面提高，又能給學生具體生動的感受，有助于調動學生的學習興趣。
　?。ǘ╈`活性。
　　課外活動的內容可不拘泥于教材，只要是能拓展學生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學生某方面能力的活動，均可以開展。
　?。ㄈ┒鄻有浴?br/>　　由于課外活動的形式生動活潑，活動的內容豐富多彩，使得每個學生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學生的課外生活呈現(xiàn)多樣化。
　?。ㄋ模嵺`性。
　　課外活動作為一種社會活動，其本質是實踐的，學生在課外活動中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設計、組織或實施活動內容以達到一定的目的，即學生通過動手，通過體驗，通過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。
　?。ㄎ澹┳灾餍?。
　　學生可以根據(jù)自己的興趣和特長自由選擇所參與的課外活動形式，為學生提供了進一步學習和發(fā)展的良好環(huán)境，學生可以充分揮自己在課外活動中主體作用。
　　二、開展英語課外活動的意義
　　《全日制高級中學教學大綱》指出：“課外活動有利于激發(fā)興趣、增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、培養(yǎng)能力。有目的、有組織的開展各種課外活動，可使學生生動活潑、主動學習?！币虼耍_展形式多樣的課外活動具有以下重要的意義。
　　（一）有利于調動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
　?。ǘ┯兄隗w現(xiàn)學生的主體性，突出“以人為本”的教育思想。
　　（三）促進英語學科與其它學科的相互滲透和聯(lián)系，克服了學科課程割裂知識的弊端。
　　三、開展英語課外活動的途徑
　　英語課外活動的形式是多種多樣的，結合具體的教學內容、教學任務和學生的英語水平，可以采用以下幾種方式來進行課外活動。
　　（一）組織英語競賽活動。
　　英語競賽的形式和層次多樣，可以是書法比賽、朗誦比賽、故事會、劇表演、英語歌曲演唱大賽等面向全體的競賽活動，也可以是詞匯、閱讀、綜合知識大賽等具有一定挑戰(zhàn)性的活動。形式與層次多樣化的各種競賽活動可以吸引興趣愛好各異、學識層次不同的的學生參與，即使是英語基礎較差的學生也有能力參與，如“書法比賽”等，使他們得以展示自己的特長，獲得成功的體驗，從而激發(fā)學習英語的興趣。
　?。ǘ┎捎秒娊淌侄巍?br/>　　1.廣播。利用校內廣播網(wǎng)進行英語廣播，播音和編輯由學生擔任，節(jié)目由教師指導，每天中午放學后播20分鐘。欄目設置可以有：校內新聞、偶像介紹、音樂在線、英文詩歌欣賞，等等。廣播稿件主要來自學生，一旦錄用，就會激發(fā)投稿人和其他同學的寫作欲望，提高他們英語書面表達的水平。且擔任播音員的學生通過材料的收集和廣播，可提高自身的綜合能力和語音語調。
　　2.播放英語電影、錄像。隨著現(xiàn)代文化的發(fā)展，英語方面的影視作品越來越多，其中很多都適合中學生觀看，我們可以選一些片子，組織學生觀看。學生既可以從中學習英語，又能得到娛樂，激發(fā)學習英語的樂趣。當然無論選用影片或CD，都應注意適合學生的英語水平、內容健康，每次放映，事先應預看，片子不宜太長，可以連續(xù)放幾遍，事后要組織學生用英語座談，談個人體會，以取得實效。
　　3.建立學生電子英語閱覽室。向學生提供一些適合他們的網(wǎng)站，每星期定期向學生開放電子閱覽室，讓他們到網(wǎng)上去搜索適合他們水平并且感興趣的信息、預習課文需要的材料或在網(wǎng)上進行聽力訓練，作為對課堂教學的一種補充。如教到高二上冊Unit 3 “Art and Architecture”時，我叫學生先預習，到網(wǎng)上去收集有關中外古代、現(xiàn)代建筑的資料、圖片：悉尼歌劇院、天安門、鳥巢等，讓學生多了解教材以外的東西。
　?。ㄈ┙M建英語課外閱讀小組。
　　指導學生自由訂閱一兩份英文報紙，讓學生在課余時間加強閱讀。一般要求學生每天抽出10—15分鐘自由閱讀，每周集體活動一次，在老師指導下限時閱讀，限時練習。這樣既可擴大學生的詞匯量，又可提高學生的閱讀和理解能力。
　?。ㄋ模┙坛⒄Z歌曲。
　　請唱歌方面有專長的學生先學唱較流行，又容易學的英語歌曲，然后由他們組織興趣小組的學生一起學唱英語歌曲。還可以通過播放英語歌曲，組織觀看英語MTV等途徑提高興趣小組的學生的英語歌曲演唱水平，從而激發(fā)他們學習英語的積極性。
　　（五）讓學生感受大自然的美。
　　適當組織學生走出校門，感受大自然的美景，引導學生運用學過的知識談論美景，然后行之成文。由此，學生不但可以得到美的體驗，而且情操會得到陶冶，提高寫作水平。
　　四、開展英語課外活動的注意事項
　　課堂教學是主要的教學陣地，課外活動是課堂教學的重要補充。英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義，學生也不愿意參與，便會逐步轉變成為課堂教學的重復。因此，在開展課外活動時，需要注意以下幾點。
　?。ㄒ唬┳⒅匦枨?，具可操作性。
　　課外活動的內容應該真實自然，以學生的生活經(jīng)驗和學習興趣為出發(fā)點，使學生可以將在課堂上學到的知識，運用于具體的實踐中。要重視學生的個體差異，控制任務的難易程度，在形式和方法上具有可操作性。
　?。ǘ┮司灰硕?，活動計劃要周密。
　　活動項目不宜太多，每學期集中精力做好幾項就行。每次活動的過程要設計得周密、細致、完善，還要盡量多地想到活動中可能出現(xiàn)的問題，并想好應對的措施。
　?。ㄈ┚慕M織，落實責任。
　　確定活動的形式之后，要定出進行活動的具體時間、地點、方式、參加人員、指導老師，還要設計出課外活動的實施步驟；要使學生明確課外活動的重要性、活動過程中需要注意的問題，還要落實每個活動小組的組長，負責組織本小組的課外活動的實施。
　?。ㄋ模┻m時指導，保障實施。
　　在開展活動時，指導老師要講明該課外活動的實施步驟，具體方法，注意事項。在實施過程中學生遇到問題，教師應及時給予指導，以保證活動的順利進行。
　　（五）認真總結，以利再戰(zhàn)。
　　每一次課外活動結束后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵，然后認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，還要引導學生總結課外活動的得與失，以便在下一次的活動中加以改進和注意。教師自己也應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經(jīng)驗教訓，提出今后的改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。
　　豐富多彩的英語課外活動不僅能幫助學生理解課堂所學知識，而且能拓寬學生的視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，創(chuàng)造一種平等民主、相互交流的學習氛圍，使學生在和諧的情緒氛圍中感受成功，陶冶性情，享受學英語的樂趣，達到學以致用的目的。丹麥語言學家葉帕森曾說：“教外語的首要條件是要盡可能多地讓學生接觸外語，使用外語。學外語像游泳一樣，學生必須潛在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須泡在水里，并感到自由自在，這樣，他才能像游泳者那樣樂在其中?！币虼耍覀儜摳嗟亻_展英語課外活動，爭取給學生提供盡可能多的語言實踐機會，使學生主動地、愉快地學習，達到在“玩中學，學中玩”的效果，激發(fā)他們學習英語的積極性。
　　
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