網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生國防意識的培養(yǎng)

　　【摘要】伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，西方反華勢力、分裂勢力通過網(wǎng)絡(luò)這一載體對我國大學(xué)生進(jìn)行政治、文化、意識形態(tài)的滲透，這對我國的社會穩(wěn)定、國防建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)。高校國防教育工作者應(yīng)迅速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地，將國防教育工作網(wǎng)絡(luò)化，不斷增強(qiáng)青年大學(xué)生的國防意識。
　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代 國防意識 對策
　　
　　青年大學(xué)生正處于意識形態(tài)形成的關(guān)鍵時期，可塑性極強(qiáng)，容易受到一些不良信息的誤導(dǎo)，淡化國防意識，對我國的國防建設(shè)非常不利。這就需要廣大國防教育工作者有針對性地開展教育，搶占網(wǎng)絡(luò)教育高地，不斷提高青年大學(xué)生的國防意識。
　　
　　國防意識
　　
　　國防，是適應(yīng)國家發(fā)展與安全的需要而進(jìn)行的軍事以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭，是為了捍衛(wèi)與擴(kuò)大國家利益而采取的一切防衛(wèi)措施。從形態(tài)上來說，國防力量可分為精神和物質(zhì)兩個層面。只有物質(zhì)力量和精神力量的和諧統(tǒng)一，才能建設(shè)強(qiáng)大的國防。強(qiáng)烈的國防意識，是保障社會發(fā)展，建設(shè)強(qiáng)大的國防的重要保證。
　　從總體上來說，國防意識有宏觀和微觀兩大層面。從宏觀而言，就是指一個群體的國防意識，而從微觀層面上來說，則是指個體的國防意識，即每一個人的國防意識。而意識又包含了知識、感情、意志等諸多方面。
　　網(wǎng)絡(luò)對我國大學(xué)生國防意識的影響
　　網(wǎng)絡(luò)影響了大學(xué)生國防意識的成型。近些年來，互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展，同時互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性、綜合性的特征，這些都為西方國家對我國進(jìn)行政治、文化的滲透提供了便捷手段?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展具有不平衡性，西方國家在互聯(lián)網(wǎng)中處于壟斷地位，他們在互聯(lián)網(wǎng)中所主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)出全球化和殖民主義的特征。西方國家通過電影、書籍等多種媒介傳播的色情、暴力信息對我國的和諧社會建設(shè)有著很大的危害，而極端主義、利己主義、功利主義、拜金主義對我國大學(xué)生意識形態(tài)的形成有著重大危害作用。大學(xué)生正處于意識形態(tài)成型的關(guān)鍵時期，可塑性極強(qiáng)，對信息的選擇和處理可能會出現(xiàn)誤區(qū)，容易受到不良信息的誤導(dǎo)而思想混亂，致使愛國意識和國防意識減弱，對我國的國防建設(shè)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。
　　網(wǎng)絡(luò)削弱了我國民族文化的影響力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，打破了國界、空間的限制，只要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，人們便可以進(jìn)行無限制的溝通，整個世界都可以在網(wǎng)絡(luò)中變成一個地球村，每個人都可以在網(wǎng)絡(luò)中與其他國家的人群、其他文化進(jìn)行交流。但是，在互聯(lián)網(wǎng)中，占主導(dǎo)地位的語言是英語，95%的網(wǎng)絡(luò)信息是英語，中文語言所占的比重不足1%，這為西方國家對我們實行政治、文化的滲透提供了便利條件。這嚴(yán)重影響了中華民族優(yōu)秀文化的傳承，部分學(xué)生可能因為受相關(guān)思想的影響而走上邪路，對大學(xué)生的國防意識的樹立與培養(yǎng)有很大的負(fù)面影響，對我國的國防教育也會產(chǎn)生嚴(yán)重危害。
　　網(wǎng)絡(luò)削弱了大學(xué)生的憂患意識。憂患意識是指作為歷史主體的人對國家、社會歷史的命運、前途、生存和發(fā)展?jié)撛谖C(jī)的自覺發(fā)現(xiàn)，并由此自警而產(chǎn)生強(qiáng)烈的歷史使命感和社會責(zé)任感，并通過自身積極的主觀努力趨利避害，消除潛在危機(jī)。目前，部分青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前，憂患意識日漸淡薄。隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日益完善，游戲、娛樂、聊天等功能日漸加強(qiáng)，一些大學(xué)生沉迷其中。本應(yīng)該具有的強(qiáng)烈歷史使命感和社會責(zé)任感蕩然無存，危機(jī)意識日漸消退。從當(dāng)前形勢看，兩級對抗雖已結(jié)束，但霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依舊存在。西方敵對勢力、分裂勢力“西化”、分裂中國的圖謀并未改變，一直力圖用西方意識形態(tài)和價值觀來改造中國，對中國進(jìn)行“軟遏制”，不時地釋放“中國威脅論”來損害中國形象，限制中國的發(fā)展。我國南沙群島的一些島礁被強(qiáng)占；中日東海大陸架問題和釣魚島爭端依然存在；“臺獨”勢力時刻可能危及兩岸和平。面對國際形勢的發(fā)展變化和我國安全形勢呈現(xiàn)的新情況新特點，一些青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的麻醉中或麻木不仁、或認(rèn)識不清，這對我國的國防建設(shè)有著嚴(yán)重危害。
　　網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生國防教育工作者帶來新的挑戰(zhàn)。尊師重教歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師在學(xué)生的成長過程中起著重要的指導(dǎo)作用，受到學(xué)生的尊重。在教育過程中，教師總比學(xué)生掌握著更多的知識，這也使教師在教育過程中具有很高的權(quán)威性，更容易得到學(xué)生的尊重，有利于教育過程的實現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生獲取知識的途徑拓寬了很多，很多學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)注時事，關(guān)注各國軍情，在各大軍事論壇上瀏覽最新的軍事帖子，掌握著很多最新的國防動態(tài)，也產(chǎn)生很多的疑問。但是，國防教育工作者的知識技能并沒有同步發(fā)展，有的還處于停滯階段，很多問題已經(jīng)難以滿足學(xué)生的知識需求，不懂計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)國防教育工作者更難開展國防教育。
　　同時，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、交互性的特征，互聯(lián)網(wǎng)中有著大量的信息，良莠不分，而我們現(xiàn)階段對這些信息又無法進(jìn)行良好的篩選和過濾，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所接觸的各種信息是國防教育工作者所無法預(yù)料和掌控的，這也就為國防意識的教育帶來了新的挑戰(zhàn)。隨著3G技術(shù)的日益成熟，大學(xué)生手機(jī)網(wǎng)民的比例呈日漸上升趨勢，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及使信息流動更快、更全面，也為教育工作者對信息進(jìn)行監(jiān)控增加了困難。
　　
　　網(wǎng)絡(luò)時代高等學(xué)校提高大學(xué)生國防意識的對策
　　
　　成立專門的國防教育機(jī)構(gòu)，加大國防意識教育力度。學(xué)校黨委應(yīng)督促成立專門的高校國防教育專職管理機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)校國防教育事業(yè)發(fā)展、貫徹國家相關(guān)政策、協(xié)調(diào)國防教育關(guān)系、維護(hù)國防教育環(huán)境、提高大學(xué)生國防意識。高校國防教育專門管理機(jī)構(gòu)的建立可以有多種形式，可以根據(jù)學(xué)校學(xué)生的規(guī)模、特點等，配備相應(yīng)的專職國防教育工作者，也可以成立專門的國防教育管理辦公室，具體負(fù)責(zé)管理國防教育工作。國防教育的專職機(jī)構(gòu)需要在各級教育行政部門和學(xué)校的黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和重視下、在各個部門密切配合下開展工作，才能取得良好的效果。
　　將國防教育納入教學(xué)計劃，確保教育效果。高等學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)，將國防教育納入教學(xué)計劃，開展多種形式的國防教育，不斷提高大學(xué)生國防意識。
　　第一，國防教育與學(xué)科教育相結(jié)合，深化國防意識。在組織教學(xué)過程中，一方面可以在軍事理論課程中結(jié)合各專業(yè)的理論知識，進(jìn)行針對性的教育；另一方面，在高年級的專業(yè)課程教學(xué)中，更多地融入本專業(yè)知識和技術(shù)以及科研成果在國防科技中的應(yīng)用等內(nèi)容，相關(guān)專業(yè)可以開設(shè)多種選修課程，增強(qiáng)教學(xué)過程中國防知識和專業(yè)知識的滲透性。同時，各類專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)各專業(yè)知識在國防中的保密制度，防止大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中泄露國家機(jī)密，給國防建設(shè)造成危害。
　　第二，開展多種形式的國防教育活動。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重與軍隊的聯(lián)系與溝通，開展軍、校共建活動。同時，可以利用各種紀(jì)念館、紀(jì)念日進(jìn)行相關(guān)教育，積極開展國防教育的演講、座談會、征文、知識競賽、歌詠比賽、文藝匯演等多種形式的主題教育活動，全面提高大學(xué)生國防意識。
　　加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，弘揚傳統(tǒng)中國文化。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校在校園網(wǎng)建設(shè)中擁有了良好的硬件條件，這為我們利用高科技建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺提供了極大的便利?，F(xiàn)在，高校應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，加大校園網(wǎng)絡(luò)管理力度，對上網(wǎng)信息實行監(jiān)控，將不良信息拒于校園之外，有效引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
　　同時，在校園網(wǎng)的建設(shè)中，我們應(yīng)當(dāng)重視建設(shè)自己的優(yōu)秀網(wǎng)站、優(yōu)秀網(wǎng)站版塊，加強(qiáng)對大學(xué)生的宣傳與引導(dǎo)，確保大學(xué)生可以隨時在學(xué)校的相關(guān)網(wǎng)站上獲取豐富的、具有先進(jìn)思想的教育資料，接受生動形象的社會主義思想文化教育。要使有思想、有教育意義的內(nèi)容壓倒那些不健康的內(nèi)容，不斷培養(yǎng)學(xué)生的國防意識。
　　國防教育工作者應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極了解最新的國防動態(tài)。國防教育工作者不應(yīng)止步于基本的軍事理論知識，而應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，積極掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，通過網(wǎng)絡(luò)積極了解最新的國防動態(tài)，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行鑒別，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，幫助大學(xué)生認(rèn)清信息的真?zhèn)?，更好地幫助大學(xué)生樹立國防意識。
　　首先，國防教育工作者必須了解和掌握計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的基本知識，對網(wǎng)絡(luò)的傳播方式有基本的了解，只有對互聯(lián)網(wǎng)有了清醒的認(rèn)識，并加以利用，才能有效地開展國防教育。為此，廣大國防教育工作者應(yīng)積極參加各種計算機(jī)技能培訓(xùn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)操作能力。只有這樣，才能深入掌握網(wǎng)絡(luò)信息，也才能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。
　　其次，國防教育工作者應(yīng)積極通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，了解網(wǎng)絡(luò)中的國防新聞，軍事論壇中的帖子。只有對網(wǎng)絡(luò)信息擁有足夠的熟悉度，才可能與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時，在教育教學(xué)中，可以通過博客、電子郵件、MSN、QQ等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，宣傳國防的相關(guān)知識，全方位地增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識。
　　
　　結(jié) 論
　　網(wǎng)絡(luò)時代的到來給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等各個方面帶來了新的變革。我們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時，應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，對西方反華勢力、分裂勢力的信息滲透進(jìn)行強(qiáng)有力的抵制與反擊，為我國大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。通過政府、高校、國防教育工作者的努力，在大學(xué)生意識形態(tài)形成的關(guān)鍵階段，多管齊下，創(chuàng)造有利條件，幫助大學(xué)生培養(yǎng)國防意識，有力支持我國的國防建設(shè)。（作者單位：中國礦業(yè)大學(xué)信電學(xué)院）