擦拭每一片葉子

　　喜歡在家里不起眼的角落，置一些花草。讓其在妝點家居的同時，也活躍一下自己的心情。不太忙碌的雙休天里，給它們松松土、澆澆水，也是我的生活。
　　好長時間沒有理會它們了，劇降的低溫讓它們的葉片都失去了往日的鮮活，我只得又將它們移至朝陽的陽臺，曬曬太陽，進行一下光合作用。
　　記得上次打理它們時，已是一個月前的事。那時，氣溫還不是很低?？粗~片上的灰塵，我決定為它們洗面換膚。一盆清水，一塊棉布，幾盆花花草草，花掉了晚飯后以及第二天整個上午的時間。
　　綠蘿的藤蔓下垂了，替它綁上吧；發(fā)財樹新生的葉片蜷曲了，你得為它捋平......最難伺候的就是那兩棵平安樹了，那大大小小的葉片，少說也有成千上萬片吧。但我還是從最下面開始，一層層一片片地堅持擦洗著。由于簇擁在一起的緣故，很多葉片也都被擠得殘破了，也許過一段日子也該凋謝了，可我也還是認真地對它們進行了整理。其實，剪掉那些即將凋落的葉片，也未嘗不可，倒也能省掉很多力氣很多時間。忙罷后，整個人都似乎累得癱軟。
　　“生活生活，一生就有活。難怪你如此累了?！泵棵靠吹轿依鄣醚岜惩吹臅r候，愛人就會這樣訓(xùn)導(dǎo)我?？伤跄荏w會？看著纖塵不染的葉片和盆盆綠得發(fā)亮的植物，心中的那份歡愉和欣慰。很多時候，我會無端地生發(fā)些許溫柔甚至也能感動和說服自己的的猜想：每一片葉子，只所以選擇還掛在枝頭，自然有其存在的理由。而事實上，如果你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)：老的葉片積淀的是一份力量和厚重，新生的葉片也會泛出蓬勃的激情和淡綠的沖動。恰如哲學(xué)家所說：這世界上沒有兩片完全相同的樹葉。
　　既然，這世界上沒有完全相同的樹葉，那么人呢，就必須完全相同嗎？遇到過很多成績、表現(xiàn)都差的學(xué)生，但從沒敢放棄他們。盡管對他們的教育，會花費掉你的很多時間和精力，哪怕影響了你的健康，哪怕收效也是甚微。但真的不能就這樣輕易地放棄了他們，因為每一個孩子的身上，都寄予了所有父母厚重的希望。其實，如果你真正地走近他們，你會發(fā)現(xiàn)他們的身上潛藏著很多可以開發(fā)的能量。
　　“放飛你的心，激揚你的夢”，在羅山一中八（5）班群組里，我進一步認識了他們。盡管他們沒人管教，生性頑劣，說的也都是一些網(wǎng)絡(luò)語言，極不規(guī)范，但只要你善意地提醒，他們都會盡可能地改掉。有幾個調(diào)皮的學(xué)生甚至很懂事地提醒我要注意身體，必要的時候吃點補品。這讓我很感溫暖。還有個學(xué)生號召他們要好好復(fù)習(xí)，以后上課要認真，不要讓語文老師操心，爭取語文考第一。也許，正如幾個調(diào)皮的學(xué)生笑侃的那樣，該生是說給我聽的。說實話，在我看來，以他們的表現(xiàn)，考第一的確有些困難，甚至可以肯定地說是沒有可能。但既然有了這樣的認識，而且有了這樣的心愿，那又有什么關(guān)系？那不是好事嗎？
　　還記得那天早晨，在上早讀的途中巧遇一調(diào)皮的學(xué)生，于是和他結(jié)伴而行。他走路的姿勢還有點微跛，因為不久前他被人撞傷。當(dāng)時只是關(guān)切地問他感覺怎樣，有何不適，并告訴他盡量少走路，多休養(yǎng)，不然會留下后遺癥。我們一路同行大概30分鐘，聊了很多，但沒有說教，只聊他的生活，還有他的理想。
　　 快分手的時候，他告訴我說：“老師，偷偷地告訴你一個秘密，其實我們后面的學(xué)生都喜歡你管我們。”
　　“但你們轉(zhuǎn)變不大啊，其實管你們有多累，你知道嗎？”
　　“知道，老師?？赡愎芪覀?，我們并不反感，對其他老師就不一樣?！币苍S他的話，只是為了迎合我罷了。但我卻從中聽出了弦外之音：現(xiàn)在的學(xué)生，大多都不能正確對待別人的管教。但慶幸的是：能聽到他們心底的聲音，也好。后來，在同學(xué)群里，就是他發(fā)出的倡議——要好好聽課，老師身體不好，要讓老師省心。
　　從他的身上，我看到了人性的善良，還有感召的力量。也許，每個孩子，原本都是天使。只不過是在飛翔的途中，不小心折斷了翅膀，從天上掉了下來。而我們教師，就是那個上天派來替他們縫補翅膀的人。或者，當(dāng)我們不再嘲笑他們的青澀、荒唐、魯莽，能夠給他們一種鼓勵，給他們足夠的寬容，那么他們定會在沒有忘記天空的時候，縫上翅膀重新成為天使而自由翱翔。
　　也許，他們也會像那些葉片那樣，隔一段時間仍是灰塵滿面。但我想，我會盡可能地替他們擦拭浮塵，凈化思想，讓他們干干凈凈的成長。
　　
　　【張曉玲，河南省信陽市羅山縣第一初級中學(xué)教師】
　　
　　責(zé)任編輯/齊欣