論競技體育后備人才的可持續(xù)發(fā)展

李海波

(深圳市龍崗區(qū)新亞洲學校，廣東 深圳 518172)

論競技體育后備人才的可持續(xù)發(fā)展

李海波

(深圳市龍崗區(qū)新亞洲學校，廣東 深圳 518172)

在當今競技體育的競爭中，體育后備人才的培養(yǎng)是競技體育的基礎，是維系一個國家競技體育高水平發(fā)展的保障。因此，后備人才的培養(yǎng)對于一個國家來講具有舉足輕重的作用。將論述怎么樣建立競技體育后備人才培養(yǎng)體制，實現(xiàn)競技體育后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

競技體育后備人才；可持續(xù)發(fā)展

1 問題的提出

競技體育是現(xiàn)代沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在公平、公正、公開的環(huán)境下，競技體育實際上就是體育人才的比拼，特別是后備人才發(fā)展的速度與質(zhì)量。后備人才又快又好的發(fā)展在一定程度上決定了一個國家的體育競技水平。所以每個國家都投入了大量的人力、物力去加強競技體育后備人才的培養(yǎng)。

我國的體育體制是“舉國體制”，確實為我國的競技體育帶來巨大的豐收。特別是2008年北京奧運會，我國以51塊金牌、21塊銀牌、28塊銅牌，獲得金牌榜第一名，獎牌榜第二名的好成績，實現(xiàn)了歷史性突破。然而舉國體制是我國特殊歷史時期的產(chǎn)物，給我們帶來巨大成績的同時，也曝露出許多體制自身的缺陷。在競技體育后備人才培養(yǎng)階段，重視競技體育后備人才的可持續(xù)發(fā)展是非常必要的。

2 我國競技體育后備人才培養(yǎng)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的策略

2.1轉(zhuǎn)變培養(yǎng)思路

我國對競技體育長期奉行舉國體制，對競技體育后備人才的培養(yǎng)采取的是業(yè)余體校到青年隊再到專業(yè)隊的模式。舉國體制下，一切以奧運爭光為第一要務，以爭金奪銀為指導思想。在訓練方面往往從嚴、從難、從實戰(zhàn)出發(fā)，采用大運動量訓練。這種指導思想在舉國體制下看起來并沒有什么錯誤，而且取得了很好的成績。但是，從運動員個人可持續(xù)發(fā)展的角度上看，卻為以后運動員的成長留下了隱患。因此，應把體育競技后備人才作為學生群體的重要組成部分，通過通過組織各種學生的聯(lián)賽達到多方面培養(yǎng)學生運動員的目的，這對人的可持續(xù)發(fā)展更加科學，更加有利。

2.2改革選材模式

就一個國家來說，要想競技體育在世界競技體育之林長盛不衰，就要抓好后備人才的培養(yǎng)。然而，隨著科學技術日益發(fā)達，全球一體化的不斷深入，世界各國都進入了外國高級教練?？梢哉f無論是在訓練手段、訓練方法還是在各個方面上的差異被拉得越來越近了，因此科學的選材，以選擇出個人先天素質(zhì)好的后備人才作用就更加突出了。從競技體育發(fā)展的趨勢來看，科學選材、科學訓練和科學管理已成為制約競技運動技術水平提高的三大要素。實踐證明，選擇先天條件好的運動員是日后創(chuàng)造好成績的前提因素。所以改革宣傳模式的重要性也不言自明了。改革選材模式要體現(xiàn)在選材的廣度和選材的深度上，即擴大選材范圍和科學選材。

2.2.1擴大選材范圍

我國長期以來，對競技體育后備人才的選拔都是依靠國家，然而由于我國經(jīng)濟水平還比較薄弱，人口眾多，運動項目分散，無法全面進行競技運動后備人才的選拔。長期依賴業(yè)余體校和青年隊造成了選拔范圍的狹窄。有專家指出：“我國專業(yè)運動員共有近20000人，這里已包括全部的一、二線運動員和一部分最有希望的三線運動員。其余為業(yè)余體校運動員，人數(shù)估計為200000萬。一些項目的一、二線運動員加起來只有幾百人，無法形成競爭所必須的人才梯隊?！盵1]而國外的選材卻和中國不一樣，美國的選拔競技后備人才，是從學校中選拔，選拔的范圍比較曠闊。數(shù)據(jù)顯示：“美國大學體育協(xié)會是一個獨立的非政府機構，負責組織大學體育。成員遵循自愿原則，目前有大約1200個成員學校，約325000名運動員參加這些學校的運動計劃”[2]。實踐證明，“高水平競技運動的基礎在學校，我國的著名運動員無一不是通過基層學校脫穎而出、走向成功的?！盵3]可見，學校在競技體育后備人才培養(yǎng)中的作用非同一般。

2.2.2科學選材

隨著科技的巨大發(fā)展，科學選材就是要把醫(yī)學、解剖學、生理學、遺傳學、測量學，電子計算機學等現(xiàn)代科學應用到選材中。我國早些年由于受到科技比較落后，科研能力差。經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢，經(jīng)費不到位等因素的影響，導致了我國科學選材的起步較晚，對競技體育后備人才的選拔往往通過教練員的經(jīng)驗、運動員初始成績和簡單的測試來判別。隨著我國經(jīng)濟實力的不斷改善，科技力量的不斷發(fā)展，我國的科學選材工作應落實在基層，防止選材的盲目性，造成的人力、物力、財力的浪費。另外，縱觀一個運動員的成長，從開始訓練到世界冠軍都需要較長的時間，而且運動員的成長都是有階段性的。所以，科學選材不能以某個年齡段一次測量為主，要充分考慮到運動員各個層次的實際情況。

2.3提高教練員管理水平

教練員在競技體育中占據(jù)了相當大的作用，是運動訓練的組織者，是運動訓練的控制者，在運動隊建設中起到了主導的地位。競技體育后備人才能否在日后成為一流的運動員教練員起了很大的因素。因此，教練員要加強自身素質(zhì)建設，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和文化素質(zhì)。在市場經(jīng)濟條件下，我們對教練員的選擇，可以打破原有的任命制度，改為聘用制度，通過競爭上崗，有能者居之，這有利于教練員自身素質(zhì)的提高。

2.4科學訓練

科學訓練是影響競技運動技術水平提高的三大要素之一。由于早些年我國科技發(fā)展水平的相對落后，對科學訓練意識的相對單薄。我國一直流行著“三從一大”的訓練原則，即從嚴、從難、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量訓練。這種訓練模式不具有科學的理論依據(jù)做支撐，也忽視了運動員個體發(fā)育的差異性，給運動員帶來了大量的運動損傷，甚至影響了運動員的身體健康，威脅到生命安全。隨著科學技術的不斷發(fā)展，生物力學、生物化學、基因?qū)W、運動生理學等科技的不斷創(chuàng)新，人們越來越認識到，訓練不只是追求大運動量，大運動強度，一味的盲干，要更多的依靠強大的科學技術。比如對運動員進行血紅蛋白、肌酸肌酶、血睪酮、血尿素、血乳酸等生理生化檢測。所以，我們要較強科技因素在體育訓練中的作用，做到科學的訓練。

2.5健全競技后備人才保障機制

隨著國家實力的增強，國家省、市各級運動員不斷擴張，帶來了大量運動員退役的問題。一些成績好的運動員，為商家企業(yè)代言，獲得了大量的物質(zhì)保障，或被國家妥善安置，解決了后顧之憂，然而對那些體育成績不好，或運動項目不是一線項目或奧運項目的競技體育后備人才的保障卻不是很好。這反映出我國運動員長期缺乏運動保障，一些成績不好的運動員學習，就業(yè)成為了他們生活的難題，也成為影響運動員成長的不利因素，所以我們要做好運動員的保障工作。首先，要改變升學體制，保障競技運動后備人才有書可讀，解決競技運動后備人才學與訓矛盾。在競技運動后備人才基礎教育階段，我們可以借鑒大學模式，采用學分制度，對在規(guī)定時間內(nèi)不能畢業(yè)的人員，可以在一段時間內(nèi)推遲畢業(yè)年限，以確保相關人員掌握更多的文化知識，以后能勝任其他工作。同時，要解決競技后備人才人才的就業(yè)問題?？梢园涯切└偧妓礁叩暮髠淙瞬胖苯油葡?qū)I(yè)的聯(lián)賽，為國家所用。比如現(xiàn)在很多全國大學生籃球超級聯(lián)賽的運動員和CUBA的運動員加盟CBA聯(lián)賽，成為職業(yè)運動員。對那些成績不是很理想的運動員，可以保送到體育院校，學習一些體育知識和技能，這樣他們除了有理論的基礎，還有實踐的優(yōu)勢。另外，可以推向與體育接口的企業(yè)，做到人盡其才。

3 總結(jié)

競技運動的對象是人，在追求金牌和錦標的道路上也要充分考慮到人的因素，要考慮到人的可持續(xù)發(fā)展。要做到人的可持續(xù)發(fā)展，并不是一蹴而就的事情，應轉(zhuǎn)變思維，科學選材，科學管理，科學訓練，建立比較健全的保障體系。

[1] 潘前.中美體育后備人才培養(yǎng)體制初探[J].西安體育學院學報，2003，7.

[2] 劉慶山，周洪珍，吳燕波.廣東等六省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的比較研究[J]．西安體育學院學報，2004.21(2):13-16.

[3] 曲宗湖，楊文軒.現(xiàn)代社會與學校體育[M].北京：人民體育出版社，2001：4.

TheSustainableDevelopmentofCompetitiveSportsRessrveTalents

Li Haibo

(New Asian School Longgang District,Shenzhen,518172，Guangdong,China)

Competitve sports,the training of reserve talents is the base for success,and it is also guarantee for the high-level development of one country's competitive sports.So,the training of reserve talents plays important role.The paper discusses how to construce the reserve talents system of competitive sports,in order to promote the training of reserve talents scientifically and better.

reserve talents of competitive sprots;sustainable development

2011-08-21；

2011-09-23

李海波(1983-)，男，吉林長春人，碩士，教師，研究方向：體育教育訓練學。

G808.2

A

1672-1365(2011)05-0046-02