多媒體技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合

馬慧

摘要：在新課改中，一個重要的措施就是將多媒體技術(shù)和英語教學(xué)整合起來，這種整合可以通過導(dǎo)入新知識、擴展知識面和簡化重點難點等來實現(xiàn)。這種整合在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活躍課堂氣氛等方面很有幫助，但同時也存在著一些問題，需要老師根據(jù)現(xiàn)狀來做出應(yīng)對。

關(guān)鍵詞：多媒體；初中英語教學(xué)；整合

一、初中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)可以應(yīng)用的范圍

1.新內(nèi)容的導(dǎo)入

在每節(jié)教學(xué)課上，簡潔且明晰地導(dǎo)入新的課程，是一節(jié)英語教學(xué)課程的基礎(chǔ)，也是每個英語老師都樂于并且需要下工夫去做好的。在運用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容上，可以使用錄像或者幻燈片來將日常事務(wù)呈現(xiàn)在學(xué)生前，然后再進行適當(dāng)?shù)狞c撥，這樣學(xué)生就會明白老師要講什么，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。比如在講到有關(guān)環(huán)境污染的課文時，先通過向?qū)W生展示相關(guān)圖片或視頻，然后再引出課文，這樣就可以使課堂過渡更為自然。

2.擴大課堂教學(xué)信息量

在一個信息時代，外語已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中必須要掌握的學(xué)習(xí)能力，而在信息時代中，由于計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及，外語教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和手段、觀念上都發(fā)生了根本性的變革。在這個知識更新迅速的時代里，多媒體技術(shù)的運用可以讓學(xué)生更為便捷地了解到新出現(xiàn)的知識等。運用多媒體技術(shù)來展示新的科技、文化事件等，讓學(xué)生更好地掌握英語文化，從而提升其英語學(xué)習(xí)能力。

3.英語的語法知識點

語法學(xué)習(xí)是初中英語教學(xué)中一個較為枯燥的部分，也是對初中生來說難度較大的部分。尤其是英語中的一些語法規(guī)則，由于與漢語系統(tǒng)存在差異，對于初中生來說理解上很有難度。作為初中英語老師，就要將語法等講得更為生動形象，讓學(xué)生更容易理解。因此，就需要在課堂教學(xué)中，利用多媒體中的動畫、圖片等來詳細地展示語法等細則，在立體的教學(xué)中加深學(xué)生對英語的理解。

二、多媒體技術(shù)與初中英語教學(xué)整合的意義

1.提高課堂教學(xué)效率

在多媒體教學(xué)下，充分地利用了教師的課余時間，在課下，先制作教學(xué)軟件，然后在課堂上用計算機投影設(shè)備進行講解，這樣就可以節(jié)省時間來與學(xué)生進行有效的交流，從而提高課堂教學(xué)效率，用有限的時間發(fā)揮出最大功效。

靈活地運用多媒體的各種技術(shù)，比如插圖等，是為了適應(yīng)初中學(xué)生的獨有特點，為學(xué)生創(chuàng)造一個生動的場景，幫助學(xué)生理解較難的語法和枯燥的單詞等，可以有效地幫助其理解和掌握。同時，動畫展示等也能調(diào)動起課堂氣氛，讓學(xué)生主動地融入情景之中，而不是之前被動地去記筆記等。

2.利用多媒體技術(shù)創(chuàng)造意境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中的英語教學(xué)中，單詞的學(xué)習(xí)相對來說是比較枯燥的一個環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，都是由老師進行領(lǐng)讀，或通過錄音來向?qū)W生示范。在新的多媒體教學(xué)中，可以通過圖、文、聲并茂的方式來把單詞的產(chǎn)生以及教師難以解釋的部分進行闡述，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官來體驗英語文化，以便于學(xué)生的理解和感受。

3.簡化教學(xué)過程，便于學(xué)生理解知識點

在多媒體教學(xué)中，運用幻燈片展示等方式，可以更好地幫助學(xué)生理解文章大意和細節(jié)知識點，盡可能創(chuàng)造一個虛實結(jié)合的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生處于一個優(yōu)化的語言環(huán)境中領(lǐng)悟英語和廣闊的英語文化。運用網(wǎng)絡(luò)進行英語的速度練習(xí)，也是簡化英語教學(xué)的一個部分。速度是理解文章的第一步，通過速度和錄音，可以讓學(xué)生對課文有初步的了解，然后再進行課文的講解，這樣可以讓學(xué)生更好地掌握課本知識，培養(yǎng)其閱讀理解能力。

三、在多媒體與英語教學(xué)整合中容易出現(xiàn)的問題分析

1.多媒體教學(xué)速度過快給學(xué)生造成理解上的困難

由于多媒體教學(xué)中計算機投影切換迅速，以及電腦發(fā)音等問題，有可能造成學(xué)生理解上的困難。盡管多媒體教學(xué)中采用了各種方式，綜合了聲音、圖片、動畫等展示英語中難以闡釋的各方面內(nèi)容，但是由于速度過快以及電腦發(fā)音與老師發(fā)音上的差異，不利于學(xué)生記筆記，這就造成其理解上的困難，很難弄清知識點結(jié)構(gòu)等，也不易抓住重點。

2.多媒體的過度使用使老師忽略了與學(xué)生之間的交流

在目前的課改中，一個重要的措施就是在課堂教學(xué)中引入了多媒體技術(shù)，多媒體的出現(xiàn)，帶動了整個教學(xué)過程的更新，但是也出現(xiàn)了一個重要的問題，就是老師將幾乎所有的教學(xué)點都用多媒體來展示，而忽略了與學(xué)生之間的感情交流。無論計算機技術(shù)再怎么發(fā)展，都不能代替人，尤其是針對初中學(xué)生的英語教學(xué)，由于文化的差異以及這個年齡的學(xué)生的特點，需要老師與學(xué)生打成一片，這樣才可以更好地理解學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)程度，從而為下一步的教學(xué)活動提供參考。

四、結(jié)語

多媒體技術(shù)為初中英語教學(xué)創(chuàng)造了更好的條件，同時也提出了更多的挑戰(zhàn)，目前在使用多媒體進行教學(xué)上還存在著一些問題，所以，老師就需要根據(jù)現(xiàn)狀，抓住教學(xué)重點，從而有效地提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

參考文獻：

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［2］葉菁芳.CALL在初中英語教學(xué)中存在的誤區(qū)和對策［J］.現(xiàn)代交際，2010（12）.

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第六十五中學(xué)）