初一年級學生德育主題教育小議

摘要：目前，各個學校中高考競爭激烈，學校、班主任、家長往往忽視了對學生的德育教育。針對這種情況，根據(jù)學生在初一階段的不同時期的變化，制訂了不同時期的班會主題，形成了整個初一年級的德育主題教育序列，并提供了具體班會的流程或內(nèi)容，這也是工作期間的教育實踐。

關鍵詞：初一年級；班會主題教育序列；德育教育

初一上學期的班主任工作中最重要的一項工作就是行為習慣的養(yǎng)成教育。這種教育既是潤物細無聲的每天的堅持，也是需要班會課去理性的歸納，情感的引導，從而達到學生思想上的認同。習慣無處不在，學校習慣就有：上學不遲到，穿校服，交作業(yè)的規(guī)范快速，作業(yè)本身的數(shù)量和質量，早讀的有序，兩操的快靜齊，上課的不講話，安靜記筆記，停車的擺放整齊，車型的要求，誠信考試，不串班，下課不喧鬧，遇見老師問好等文明禮貌，勞動不逃跑，勞動到位等等。家庭習慣：身體的鍛煉，作業(yè)的認真完成，飲食的全面健康。這些教育明顯顯得枯燥，學生容易反感，如果沒有教育好，會適得其反。

一、9月立好規(guī)矩，鑄成大器——入學日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，入學教育提綱

1.師生見面，相互介紹

2.介紹校長寄語

3.介紹附中的榮譽及稱號

4.介紹附中校訓、校風、學風、三好、四有

5.介紹近三年的中考成績

6.介紹初一年級日常行為條例

7.介紹初一年級衛(wèi)生要求

8.介紹初一年級課間操、眼保操要求

9.介紹初一年級升旗要求

10.介紹流動紅旗評比細則

11.介紹學校處罰條例

12.介紹本班教師，要求學生第一次上課給予掌聲，歡迎新老師

13.發(fā)放書本及課程表，按高矮編排座位，臨時組建班委

初一年級一個新的集體形成，一定是通過一系列的活動，從而加強集體的凝聚力。但在活動之后，一定需要一節(jié)班會予以歸納總結，喚醒全班集體意識。

二、10月同舟共濟，眾志成城——在對拔河、軍訓、運動會等活動的反觀中培養(yǎng)集體意識

1.班會前注意收集關于拔河、軍訓、運動會的照片，照片的主題應該是“同舟共濟，眾志成城”，例如拔河時的齊心協(xié)力，全隊奮戰(zhàn)，班級其他同學的集體吶喊，拔河后贏了的班級的歡呼雀躍，輸了的班級的傷心難過

2.班會的導入語

3.播放照片，學生發(fā)表感想，注意引導發(fā)言的方向是我愛我班。一個班要有團結意識，只有同舟共濟方能眾志成城。

4.班會的結束語

伴隨著初一生活的繼續(xù)，學生有兩次考試，一次月考，一次期中考。很多小學成績很好的學生突然考試失利了，小學與初中銜接不好，角色轉換不好的孩子出現(xiàn)失落、怨恨的情緒，所以正視考試，合理定位很重要。

三、11月羽化成蝶，我正蹁躚

1.總結學生進入初一到期中階段遇到的問題

感覺累了很多，時間緊了很多，課程突然多了，難度突然深了，原來在小學的優(yōu)越感被成績的失落感代替，同學之間的人際關系也復雜了，老師父母的催促更緊了，自己的不快樂也多了，煩惱也多了。極端的學生容易出現(xiàn)抑郁、強迫和焦慮。

2.談談自然界動物的成長，播放關于《人與自然》的視頻，總結主題——生命的成長需要歷經(jīng)磨煉，是由單純好奇到穩(wěn)重成熟，百煉成鋼的

3.談談角色的轉換

課程：難度加深，所以需要多投入精力

時間：由隨意的安排到精心的分配

習慣：由較為散漫到很有規(guī)律

學業(yè)：由不排名到競爭型

父母：小學不重視到初高中的特別關注

老師：加強管理，以應對中考

自己：身體心理都發(fā)生了改變

人際交往：人生觀不一樣就會有不同的團體，人最終會以群分，不必悵惘。有些學生不愿敞開心扉，喜歡自我沉思，久而久之，往往會產(chǎn)生孤獨感；另一方面迫切希望交往，顯示自身的力量，二者常常產(chǎn)生難以排解的矛盾。不少學生經(jīng)驗很少，與人相處困難，不易被人理解，受人歧視、沒面子、怕名譽受損，這些常常是造成學生苦惱、產(chǎn)生壓力的重要因素

心理：成熟性與幼稚性的統(tǒng)一；向上性與盲目性的統(tǒng)一；獨立性與依賴性的統(tǒng)一；新鮮感與緊張感的統(tǒng)一

個性：由活潑到沉靜，由完全感性到有一定理性的思考，越來越注重外界評價

4.結束語

伴隨著交往的深入，同學之間由陌生到熟悉，人際交往開始暴露問題，適時給予學生人際交往的指導。

四、12月君子之交淡若水，小人之交甘若醴

1.首先請學生談談在與同學、家長、老師的人際交往中成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，舉出案例（一般學生不愿意在公共場合談自己的人際關系，初一的孩子也許單純點，也會透明點，但還是需要私下安排好一兩個發(fā)言的學生營造暢所欲言的氣氛。）

2.指出初中生人際交往的特點

（1）友誼占具著十分重要和特殊的地位

（2）小團體現(xiàn)象突出

（3）師生關系有所削弱

（4）易與父母產(chǎn)生隔閡

總之，由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，中學生渴望人際交往的同時，有容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應該注意加以克服。

3.對人際交往進行指導

建立良好的人際關系應注意以下幾個方面：

（1）與同學交往

①尊重他人，關心他人，對人一視同仁，富有同情心

②熱愛班集體的活動，對工作非常可靠和負責任

③待人真誠，樂于助人

④重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質

⑤有多方面的興趣和愛好

⑥有審美的眼光和幽默感

⑦有端正的儀表

（2）與老師交往

①尊重老師，尊重老師的勞動

②勤學好問，虛心求教

③正確對待老師的過失，委婉地想老師所提意見

④犯了錯誤要勇于承認，及時改正

（3）與父母交往

①對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式

②要表現(xiàn)出一定的獨立能力，讓父母放心

③要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通

（4）結束語

學期結束，班級該盤點優(yōu)秀學生，所以在六星評選中，學習榜樣，樹立正氣。

五、1月三人行，必有我?guī)熝?/p>

班會提綱：

1.民主選舉六星，亮出學校六星評選的原則，引導學生知道榜樣是什么樣的

2.投票選舉，唱票選出，讓學生知道榜樣可能就是我們身邊的人

3.班主任總結六星選舉，強化一個理念——無論是誰都有自己的亮點，做好自己，揚長而避短，讓學生知道我們每個人都可以是榜樣

4.布置寫一篇關于六星選舉的周記

六、2月我的青春我做主——快樂寒假

寒假結束后，為了讓孩子快樂上學，班會應該輕松快樂一些。

作者簡介：劉星，生于1976年5月12日，江西景德鎮(zhèn)人。1997年畢業(yè)于景德鎮(zhèn)高等?？茖W院漢語言文學專業(yè)，2005年江西師大中文教育碩士畢業(yè)，現(xiàn)工作于江西師范大學附屬中學。

（作者單位 江西師范大學第二附屬中學）