高職機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心建設(shè)探索*

王艷戎 張遠輝

（瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 瀘州 646005）

高職機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心建設(shè)探索*

王艷戎 張遠輝

（瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 瀘州 646005）

建設(shè)機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心的目的是通過機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)，以學(xué)分制為基礎(chǔ)，開設(shè)機械基礎(chǔ)實驗項目以及針對學(xué)生能力培養(yǎng)的創(chuàng)新性實驗項目，以此夯實高職機械類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力和動手能力。

高職；機械基礎(chǔ)；實踐教學(xué)中心；建設(shè)；能力培養(yǎng)

學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識對于其日后的專業(yè)技能提高和可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。我院自2005年開始一直致力于機械基礎(chǔ)教學(xué)平臺的建設(shè)，通過近幾年的努力，得到了用人單位和學(xué)生的認(rèn)可。目前，我院正致力于機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)體系的建設(shè)，通過教學(xué)體系的建設(shè)促進實踐教學(xué)中心的建設(shè)。建設(shè)機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心，開設(shè)傳統(tǒng)性和創(chuàng)新性的實踐項目，有利于夯實高職機械類專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力和動手能力，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)市場的需求；有利于重點專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)；有利于造就高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍，不斷提高“雙師型”教師的比例，促進教師專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)教學(xué)技能和技術(shù)服務(wù)能力的提升。

基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心建設(shè)背景

實踐教學(xué)是使高職學(xué)生更深刻地理解掌握所學(xué)理論知識、訓(xùn)練實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生實踐能力的高低，在很大程度上決定了其在未來工作崗位上創(chuàng)新能力的強弱。因此，我院非常重視機械基礎(chǔ)平臺建設(shè)，目的是為學(xué)生日后走上社會就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展以及創(chuàng)新能力提高打下堅實的基礎(chǔ)。

為了更好地建設(shè)機械基礎(chǔ)教學(xué)基地，我院先后組織機械基礎(chǔ)教研室部分教師考察了西南交通大學(xué)機械基礎(chǔ)國家級示范教學(xué)基地、重慶大學(xué)工科機械基礎(chǔ)國家級教學(xué)示范基地及成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。從考察情況看，本科院校特別是重點本科院校普遍認(rèn)為實驗教學(xué)是高等院校教學(xué)體系的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、創(chuàng)新精神及實踐能力方面有著不可替代的作用，是新形勢下培養(yǎng)高素質(zhì)人才、出高水平成果、服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的主要場所，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、創(chuàng)新意識及提高學(xué)生綜合能力方面的作用是課堂理論教學(xué)所無法替代的。

實驗經(jīng)費投入嚴(yán)重不足是實驗教學(xué)薄弱的主要原因。國內(nèi)多數(shù)高職院校都將大量的資金投入機械制造實訓(xùn)中心或工程訓(xùn)練中心建設(shè)中，而對機械基礎(chǔ)實驗室建設(shè)的意義認(rèn)識不充分，投入經(jīng)費不足，實驗室設(shè)備陳舊、短缺，實驗條件十分簡陋，遠遠不能滿足實踐教學(xué)的需要。由此導(dǎo)致學(xué)生動手訓(xùn)練的機會少，分析思考的內(nèi)容也少，得不到全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，更得不到創(chuàng)造性和綜合性訓(xùn)練。

高職機械基礎(chǔ)系列課程包括 《機械制圖》、《互換性與測量技術(shù)》、《工程力學(xué)》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《機械制造基礎(chǔ)》以及相應(yīng)的課程設(shè)計，是處于基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的主干課程，具有承上啟下的重要作用。從近年來我院對畢業(yè)生所在的用人單位進行回訪和用人單位在我院招錄畢業(yè)生的情況看，用人單位對學(xué)生機械基礎(chǔ)專業(yè)知識的要求較高。

通過調(diào)研并結(jié)合現(xiàn)狀，我院制定了適合高職院校的機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心建設(shè)方案，該方案得到了西南交通大學(xué)國家工科機械基礎(chǔ)教學(xué)基地名譽主任、國家機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心名譽主任、首屆國家級教學(xué)名師吳鹿鳴教授的高度評價。

現(xiàn)有的基礎(chǔ)和優(yōu)勢

人才支撐 我院機械系機械基礎(chǔ)省級優(yōu)秀教學(xué)團隊現(xiàn)有教師10名，其中教授1名，副教授（含高級工程師）3名，講師3名，助教3名，具備博士學(xué)位的1名，在讀博士1名，碩士（含在讀）3名，其余的均具備學(xué)士學(xué)位，平均年齡在37歲左右，已經(jīng)形成一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)強的師資隊伍。機械系專職的實訓(xùn)教師隊伍為機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心的建設(shè)提供了良好的人才支撐。

設(shè)備支撐 我院現(xiàn)已建成部分實驗室。機械零件與機械原理陳列室可進行機械類和近機類專業(yè)學(xué)生的機械零件和機械原理演示實驗；CAD/CAM室可進行AutoCAD、UG、Pro/E等軟件的課程教學(xué)實驗；力學(xué)實驗室已有的部分力學(xué)性能測試設(shè)備可進行拉伸、壓縮等試驗；公差測量實驗室購買了部分測量設(shè)備；機械制圖繪圖室配備了電腦和投影儀，配制了圖桌、圖板和丁字尺等。

項目支撐 我院的省級教改項目《高職機械基礎(chǔ)系列課程體系的構(gòu)建與實踐》獲2008年省級優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎，學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；院級教改項目《校企合作共建先進制造技術(shù)實訓(xùn)基地》獲2008學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；《機械制圖與設(shè)計》屬于省級精品課程，《高職機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)體系的建設(shè)研究》是省級教改項目；機電一體化技術(shù)專業(yè)是院級重點建設(shè)專業(yè)；機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)團隊是省級和院級優(yōu)秀教學(xué)團隊。在機械基礎(chǔ)教學(xué)團隊中，大部分教師主編、參編了多種教材，如《工程制圖與計算機繪圖》、《機械制造基礎(chǔ)》、《機械制圖AutoCAD實訓(xùn)教程》、《工程力學(xué)》、《公差配合與技術(shù)測量》等。

基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容

機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心的建設(shè)有利于夯實機械類專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)平臺。通過購買具有先進技術(shù)水平的實驗教學(xué)設(shè)備，增開綜合性和創(chuàng)新性實驗項目，可使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)市場對人才的需求，提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。在緊緊圍繞重點專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的基礎(chǔ)上造就高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍，通過項目建設(shè)引進、培養(yǎng)師資，確保專業(yè)建設(shè)的高起點，有利于學(xué)院示范性高職院校的建設(shè)和省級精品課程《機械制圖與設(shè)計》的建設(shè)以及學(xué)院相關(guān)專業(yè)創(chuàng)省級重點專業(yè)的建設(shè)。同時，部分設(shè)備可提供對外服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，在校企合作過程中達到學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三贏的目的。在建成實踐教學(xué)中心后，要編寫適合高職特點的實驗指導(dǎo)書，構(gòu)建一個較為完整的機械基礎(chǔ)實驗體系，在學(xué)分制條件下，將該實驗教學(xué)體系納入機械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，作為必修環(huán)節(jié)，給予相應(yīng)的學(xué)分。

結(jié)合我院現(xiàn)有設(shè)備的情況和教學(xué)情況，機械基礎(chǔ)實驗包括基礎(chǔ)型實驗和創(chuàng)新型實驗兩個層次?；A(chǔ)型實驗有演示、驗證和學(xué)生自己動手操作等幾個方面，使學(xué)生加深對原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生對機械實驗的興趣，提高學(xué)生的動手能力。創(chuàng)新型實驗是學(xué)生在掌握機械基礎(chǔ)基本實驗的基礎(chǔ)上，查閱相關(guān)資料并確定實驗方案，進行數(shù)據(jù)測定與處理，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，也可以結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）開展相關(guān)實驗。

表1 機械基礎(chǔ)實驗項目表

在實驗室建設(shè)方案中，要突出傳統(tǒng)實驗與創(chuàng)新實驗相結(jié)合，在實驗教學(xué)內(nèi)容上，保留部分傳統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和驗證性實驗，如金屬材料的力學(xué)性能測試、機械原理中機構(gòu)運動簡圖測繪等，主要著眼于學(xué)生的動手能力和實驗興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)實驗儀器設(shè)備的使用和實驗測量方法、科學(xué)思維方法和學(xué)科的基本研究方法。在此基礎(chǔ)上加入一些設(shè)計性、綜合性的實驗，目的是使學(xué)生理論聯(lián)系實際，創(chuàng)造性地運用理論知識進行創(chuàng)新設(shè)計，訓(xùn)練創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)獨立工作能力和創(chuàng)造能力。

我院高職機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心的建設(shè)還屬于嘗試階段，實驗開設(shè)的內(nèi)容還需要在實踐中不斷修訂，教學(xué)體系的構(gòu)建還需要在個別機械類專業(yè)進行試點，教學(xué)效果也不是在短期內(nèi)能夠迅速見到的?？傊?，在機械基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心的建設(shè)過程中，還需要對現(xiàn)有的方案不斷完善，對開設(shè)的實驗內(nèi)容還需要進一步論證，使實踐教學(xué)中心為人才培養(yǎng)服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

[1]劉小梅，等.建設(shè)機械基礎(chǔ)創(chuàng)新實驗室推進學(xué)生創(chuàng)新能力教育[J].江西理工大學(xué)學(xué)報，2008，（4）：83-85.

[2]高勝利，等.創(chuàng)建機械基礎(chǔ)新型實驗教學(xué)體系的探索[J].實驗室研究與探索，2006，（3）：347-352.

[3]李衛(wèi)民.建立綜合設(shè)計實驗平臺 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].中國科技信息，2006，（5）：235.

[4]盧鐵城.加強實驗教學(xué) 培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才[J].中國大學(xué)教學(xué)，2005，（3）：10-11.

□有話職說

德不優(yōu)者，不能懷遠；才不大者，不能博見。

——王充

G712

A

1672-5727（2011）07-0154-02

四川省教育廳教改項目《高職機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)體系的建設(shè)研究》（項目編號：P09547）

王艷戎（1970—），女，四川瀘州人，瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事機械基礎(chǔ)系列課程的教學(xué)與研究。