新課程環(huán)境下班級(jí)文化建設(shè)芻議

侯完肖

當(dāng)今時(shí)代是多元文化大發(fā)展的時(shí)代，文化的作用日益彰顯。本文從以生為本的角度，從班級(jí)文化建設(shè)的具體實(shí)踐出發(fā)，努力做到“兩個(gè)凸顯”、“三個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)每一位學(xué)生更好的發(fā)展。

班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀，共同思想、作風(fēng)、道德規(guī)范的總和。班級(jí)文化主要表現(xiàn)為教室環(huán)境、文化團(tuán)體、人際關(guān)系、學(xué)風(fēng)班風(fēng)等?？梢哉f，班級(jí)文化是豐富的教育資源，具有無形的教育力量。筆者認(rèn)為，班級(jí)文化建設(shè)的宗旨是：為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展。圍繞這個(gè)宗旨，我們努力做到“兩個(gè)凸顯”、“三個(gè)結(jié)合”。

凸顯人文關(guān)懷

學(xué)生作為教育的對(duì)象首先是作為一個(gè)獨(dú)立的“人”存在，既是生理上的人，也是心理上的人，是有一定文化的人，更是有人格尊嚴(yán)的人。他的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過來，班級(jí)里每一個(gè)成員的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則也影響到班級(jí)的凝聚力和向心力。班級(jí)的凝聚力體現(xiàn)在自己的班級(jí)人文精神和人文氛圍上。所以，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，必須以育人為本，以學(xué)生為主體，班科任教師、學(xué)生齊參與，追求一種家庭的溫馨和睦的氣氛，使班級(jí)成為學(xué)生自己的“家”。

凸顯個(gè)性風(fēng)采

初二年（1）班團(tuán)支部自稱為“愛心支部”，團(tuán)員青年們自覺擔(dān)起學(xué)校的廢品垃圾處理任務(wù)。他們將每天產(chǎn)生的廢物分類處理，或銷往廢品站，或送到垃圾坑，他們把拾廢紙、賣廢品的所得，資助那些家庭貧困的同學(xué)。這樣，他們的行為不僅讓同學(xué)們感受到了人間的真情，而且，把自己的行為生命與保護(hù)改造自然緊密相連，掀起了一股“美化校園、奉獻(xiàn)愛心”的熱潮。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，班級(jí)的環(huán)境由學(xué)生精心打扮，各種沙龍、海報(bào)、辯論會(huì)、文學(xué)團(tuán)體等應(yīng)運(yùn)而生，融德育、美育、智育于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中。

與課改實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

在課改實(shí)驗(yàn)中，我們把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)文化建設(shè)充滿成長的氣息。C三3班在教室走道的墻壁上開辟一塊“金色園地”，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)效的手段。在這里，時(shí)而展示班級(jí)活動(dòng)剪影，時(shí)而粘貼學(xué)生日記佳作，時(shí)而展出學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，時(shí)而刊出豐富精當(dāng)?shù)募魣?bào)。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過電腦版面設(shè)計(jì)，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生假期愉快生活的照片經(jīng)過學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學(xué)科知識(shí)、國事要聞、社會(huì)百科于一成的剪報(bào)，讓同學(xué)開闊視野，了解社會(huì)；一份份研究性學(xué)習(xí)的理化實(shí)驗(yàn)報(bào)告，融科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類的活動(dòng)作品展示外，還結(jié)合學(xué)生自評(píng)活動(dòng)營造民主氛圍。如“三八”婦女節(jié)到了，該班組織了“獻(xiàn)給母親的禮物——三八婦女節(jié)寄語比賽”的活動(dòng)，由學(xué)生集體評(píng)出“最佳寄語”及“最有親情獎(jiǎng)”、“最有決心獎(jiǎng)”、“言簡情濃獎(jiǎng)”等幾個(gè)單項(xiàng)，獲獎(jiǎng)作品在“金色園地”一一展出。小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級(jí)信息交流、師生溝通情感、學(xué)生健康發(fā)展的重要媒體。

與時(shí)代精神相結(jié)合

2010年，上海世博會(huì)的成功舉辦，留給世人豐富的物質(zhì)成果和寶貴的精神財(cái)富。高一年（8）班團(tuán)支部以“走進(jìn)世博·振興中國”為主題，出版了黑板報(bào)?？?。?？扇齻€(gè)部分組成：

1、走進(jìn)世博：科技世博，綠色世博，生態(tài)世博，低碳世博……，精彩的插圖，簡練的文字，濃縮了上海世博會(huì)10個(gè)主題內(nèi)容。

2、世博的背后：中國人民為了成功舉辦世博，從中央到地方，從最高領(lǐng)導(dǎo)人到普通老百姓，付出了多少的艱辛和努力；同時(shí)，運(yùn)用一些確鑿的數(shù)據(jù)展示改革開放三十多年來中國的變化與飛躍。

3、世博后的中國：新課程關(guān)注人的生命價(jià)值，新課程呼喚人的主體意識(shí)，新課程倡導(dǎo)發(fā)揮人的個(gè)性特長，新課程改革為新人的成長提供了更為廣闊而美好的大舞臺(tái)。?？?hào)召同學(xué)們以中國人辦好上海世博后為新的起點(diǎn)，大力弘揚(yáng)中華民族精神，樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極參與文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，在新課程改革的偉大浪潮中，劈波斬浪，勇往直前，健康成長！

高一年（8）團(tuán)支部出版的奧運(yùn)?？?，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音，使同學(xué)們深受教育。

與主題活動(dòng)相結(jié)合

上學(xué)期末，我們舉行以“過年習(xí)俗面面觀”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。新學(xué)期初，各班紛紛展示自己的活動(dòng)成果。有的舉行元宵燈謎活動(dòng)，有的舉辦“對(duì)聯(lián)集錦”展覽，有的開展“學(xué)生講壇”活動(dòng)，講述貼春聯(lián)的歷史，細(xì)道“過年”的由來……主題活動(dòng)貼近學(xué)生生活、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，成為班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分。

蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。 “班級(jí)文化”的建設(shè)是一個(gè)潛移默化的過程，是一個(gè)師生共同參與的過程，是一個(gè)不斷豐富、逐步完善的過程。我們將繼續(xù)探索新的路子，多育人，育好人，育能人！

（作者單位：福建省南安市僑光中學(xué)）