淺談知識(shí)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育的發(fā)展

職業(yè)技術(shù)教育，是我國(guó)當(dāng)前教育發(fā)展的重點(diǎn)之一。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)技術(shù)有了極大的發(fā)展，為我國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)” 的戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，既給職業(yè)技術(shù)教育帶來(lái)了機(jī)遇，又提出了挑戰(zhàn)。因而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如"何發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，如何提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，將是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)而又迫切的問(wèn)題。

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育的關(guān)系

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是“以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)” 的簡(jiǎn)稱。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代科學(xué)為/核心，建立在知識(shí)、信息、生產(chǎn)、分配和使用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)，是相對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)而言的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)被納入生產(chǎn)函數(shù)，成為最重要的生產(chǎn)要素。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)、傳播和使用，高科技的投資流向，就業(yè)服務(wù)等等，都取決于受教育程度的高低。

職業(yè)教育則是給勞動(dòng)者，同包括農(nóng)村勞動(dòng)者傳授某種職業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、供求管理所需要的知識(shí)和技能的教育，是適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種非常重要的教育形式。

鄧小平指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù), 科學(xué)技術(shù)必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)?！彪S著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的興起, 知識(shí)巳經(jīng)被認(rèn)為是提高生產(chǎn)率和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“驅(qū)動(dòng)器”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)影響下, 我國(guó)正在進(jìn)一步調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu), 走生產(chǎn)、供銷一條龍的產(chǎn)業(yè)化道路。這樣，就要求提高工農(nóng)產(chǎn)品的科學(xué)技術(shù)含量, 提高產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率。因此，需要大批的技術(shù)和管理等方面的專業(yè)人才, 需要有大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者, 需要 既懂專業(yè)技術(shù), 又能組織生產(chǎn), 經(jīng)營(yíng)和銷售的人才。因此，就需要依靠發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。

另一方面, 教育必須為經(jīng)濟(jì)服務(wù)。職業(yè)中專教育必須面向青年，注重培養(yǎng)多層次、多類型的人才, 最大限度地集中人力資源和物力資資形成辦學(xué)規(guī)模。有針對(duì)性地、科學(xué)地設(shè)置經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的各種專業(yè), 拓展專業(yè)服務(wù)方向, 培養(yǎng)更多的融技術(shù)、管理為一體的復(fù)合型人才, 培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者, 推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，向集約型經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、經(jīng)濟(jì)給職業(yè)技術(shù)教育帶來(lái)機(jī)遇與挑戰(zhàn)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài), 既是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果, 又為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展,提供了難得的契機(jī)和動(dòng)力。江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上指出：“當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)巳見(jiàn)端倪” 。胡錦濤領(lǐng)導(dǎo)的二十一世經(jīng)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，巳占國(guó)際經(jīng)濟(jì)的主體地位。這一發(fā)展趨勢(shì)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程，既是一次前所未有的機(jī)遇，又是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在職業(yè)技術(shù)教育方面，也同樣面臨著這樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

1、從勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，需要的是大批高素質(zhì)、有技術(shù)、懂管理的社會(huì)勞動(dòng)者。目前，職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展?fàn)顩r并不佳，出現(xiàn)了一些專業(yè)招生人數(shù)少，市場(chǎng)供需不平衡現(xiàn)象，比如，我們宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院的護(hù)學(xué)院，教育系、機(jī)電系等，每年中專招生上千人，甚至兩三千人，而藝術(shù)系、經(jīng)管系等專業(yè)，有的每年招生只有幾十人。顯然，職業(yè)技術(shù)教育無(wú)法培養(yǎng)出足夠的，很難滿足市場(chǎng)各種經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展所需要的各類高素質(zhì)勞動(dòng)者，也就達(dá)不到普遍提高藶動(dòng)者素質(zhì)的作用。

2、從辦學(xué)規(guī)模來(lái)看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的職業(yè)技術(shù)教育，應(yīng)走規(guī)模辦學(xué)的道路，集中人力、物力，實(shí)現(xiàn)資源共享與互補(bǔ)。就我們宜職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，也還沒(méi)有完全達(dá)到這一要求。如藝術(shù)系的主持、表演等專業(yè)老師短缺，而其他系有的老師，甚至行政人員對(duì)這些課程教學(xué)很專業(yè)，而并沒(méi)有騁任他們來(lái)?yè)?dān)任這些專業(yè)課程的教學(xué) 。因此，專業(yè)教學(xué)上存在一定的問(wèn)題，也影響到招生規(guī)模的擴(kuò)大。

3、從職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容來(lái)看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，更需要的是復(fù)合型人才。目前，我國(guó)職業(yè)技術(shù)院校開(kāi)設(shè)的專業(yè)趨于重復(fù)建設(shè)，如我校的教育系有舞蹈專業(yè)課，而藝術(shù)系有舞蹈專業(yè)班，教育系有幼兒〔藝術(shù)〕教育專業(yè)，而藝木系有藝術(shù)教育班，這些專業(yè)教學(xué)'課程的內(nèi)容，還存在重復(fù)的現(xiàn)象，特別是藝術(shù)系，有的班有的專業(yè)只有幾個(gè)學(xué)生，就把幾個(gè)專業(yè)的學(xué)生合并成一個(gè)班，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排上也或多或少有一定的影響。但農(nóng)牧業(yè)專業(yè)、法律專業(yè)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)。

三、對(duì)策與思考

要達(dá)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下教育的要求，必須采取有效的措施，通過(guò)具體的工作，爭(zhēng)取政府和社會(huì)各方面的支持，改變?nèi)罕姷膫鹘y(tǒng)觀念，力求我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

1、職業(yè)技術(shù)教育，必須明白自身的地位和作用，加強(qiáng)自身建設(shè)。通過(guò)培養(yǎng)專業(yè)師資力量，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理，辦出自已的特色，把教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的勞動(dòng)者，為職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展蠃得良好的信譽(yù)和生源市場(chǎng)。

2、根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)市場(chǎng)需求，開(kāi)發(fā)專業(yè)。改變傳統(tǒng)的單一的專業(yè)，開(kāi)設(shè)以工農(nóng)業(yè)為主，以管理、法律等為輔的一能多專的復(fù)合型專業(yè)，為市場(chǎng)培養(yǎng)實(shí)用型、復(fù)合型人才。

3、加強(qiáng)科學(xué)意識(shí)，不斷引進(jìn)新課程內(nèi)容，更新教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)基地，使職業(yè)技術(shù)教育始終在高層面上運(yùn)行。重視科研成果的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生畢業(yè)后，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使越來(lái)越多的人愿意接受職業(yè)技術(shù)教育，越來(lái)越多的人去從事職業(yè)技術(shù)教育工作，使職業(yè)技術(shù)教育真正成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要部分。

4、政府部門要加強(qiáng)引導(dǎo)，制定優(yōu)惠政策，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；同時(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的廣泛支持，幫助職業(yè)技術(shù)學(xué)院校走規(guī)模辦學(xué)之路，把職業(yè)技術(shù)教育作為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)抓，使職業(yè)技術(shù)教育真正適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（作者簡(jiǎn)介：周春香（1955.3-），女，漢族，江西宜春人，江西宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)。）