讓學(xué)生愛上歷史課

在新課程實驗中，新的教學(xué)理念已被廣大教師所接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，民主和諧的師生關(guān)系使課堂呈現(xiàn)出生動、活潑、開放的態(tài)勢，然而由于理解不到位，新型的教學(xué)活動和平等師生關(guān)系又衍生出了一個新的問題：學(xué)生的注意力不那么集中了，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ牧耍恍┙虒W(xué)媒體轉(zhuǎn)移了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意，平等的師生關(guān)系使學(xué)生的思維行動不受拘束，傳統(tǒng)的課堂規(guī)范失去了作用。這就需要教師提高教學(xué)管理技巧，使學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)，成為自覺學(xué)習(xí)的主人。

經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我在了解了學(xué)生學(xué)習(xí)不專心的原因后，從教學(xué)管理技巧上提高自己，在引導(dǎo)學(xué)生專心致志地學(xué)習(xí)上采取了一些比較有效的方法和策略。

一、營造安靜優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生每天大部分的時間都是在學(xué)校的教室中度過的，所以教師環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理。首先，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生一定的教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生在教室內(nèi)保持安靜，杜絕在教室內(nèi)大聲吵鬧、喧嘩。只要保持教室內(nèi)有一個安靜的環(huán)境，學(xué)生的身心才能放松，才不會感到焦慮煩躁。其次，教師要組織學(xué)生精心布置好教室，如在教室的墻壁四周張貼名人名言、學(xué)生的書法作品，教室的角落和窗臺擺放綠色的植物，課堂上還可以播放與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的音樂和影像資料等等，使學(xué)生在優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)入教學(xué)情境，專心地學(xué)習(xí)。

二、建立民主與規(guī)范的課堂新秩序

開放而有效的課堂應(yīng)建立在民主與規(guī)范的基礎(chǔ)之上，有的教師為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，盲目地把課堂交給學(xué)生，使得學(xué)生“一放就亂”。而有的教師則是為了體現(xiàn)教師的權(quán)威，“一管就死”。這是對新課程理解和把握不當(dāng)造成的，新課程提倡民主平等和諧的師生關(guān)系，提倡開放的課堂文化，但是不是要拋開傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)規(guī)則和良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。

為了有效地管理課堂，使學(xué)生遵守紀(jì)律，提高課堂學(xué)習(xí)效率，教師要制定切實可行的課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范，與學(xué)生商議之后再施行。施行時要注意堅持公平公正公開的原則，避免傷及學(xué)生的身心健康、自尊心，教師要多注意身教，多用精神鼓勵，避免嚴(yán)格懲罰。

三、合理的教師期望與真誠的關(guān)愛

在教學(xué)實踐中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高和心理的成長在很大程度上取決于教師的期望。在每個學(xué)生心中，都非常重視老師對自己的看法和態(tài)度。因此，建立合理的教師期望很有必要。對注意力不集中、約束力較差的學(xué)生，教師更應(yīng)該對其關(guān)注和重視。對于學(xué)生來說，教師的笑容是對他的贊許和喜愛，會加深他和老師的情感交流。教師不僅要從語言上來表達(dá)自己對學(xué)生的關(guān)愛，更要從自己的行為上表達(dá)出對學(xué)生的關(guān)心。甚至有時，教師還可以張開自己的懷抱去擁抱學(xué)生，使學(xué)生消除與自己的隔閡，從心理上走近老師。對學(xué)生在課堂上的點滴進(jìn)步，教師都要及時鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心，從而產(chǎn)生不斷向前發(fā)展的意向，獲得心理上的滿足感、成功感和自尊感。教師對學(xué)生合理的期待和情感態(tài)度是糾正學(xué)生不良習(xí)慣，形成持久學(xué)習(xí)興趣、不斷前進(jìn)的巨大動力。

四、確定合理的教學(xué)內(nèi)容

教師教學(xué)內(nèi)容目的明確也可以提高學(xué)生的注意力。所以，教師要想提高學(xué)生課堂聽講的注意力，就要事先預(yù)習(xí)，帶著問題講課。這節(jié)課要講的主要內(nèi)容是什么，哪些是必須掌握的重點知識，哪些是這節(jié)課的難點，教師自己一定要心里有數(shù)。只要教師講課的內(nèi)容合理，目的明確，學(xué)生聽課自然也就頭腦清晰，解決問題自然容易操作，這樣，學(xué)生課堂的注意力也就不會分散，必然會取得較好的聽課效果。

五、巧用情感評價，使學(xué)生充滿自信

教師要用真誠而富有感染力的語言，使學(xué)生對學(xué)習(xí)滿懷熱情，教師要把學(xué)生看作積極的、有強烈動機的學(xué)習(xí)者，他們關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，并正在把知識應(yīng)用于日常生活。對于有寫作愛好的學(xué)生，教師要鼓勵他們培養(yǎng)寫作才能，將來向一位成功作家發(fā)展。對于對社會科學(xué)感興趣的學(xué)生，教師要時時提醒他們認(rèn)同這一目標(biāo)，把自己培養(yǎng)成社會科學(xué)家。

教師要有一顆愛心，要尊重學(xué)生，不能挖苦諷刺學(xué)生。教師在運用情感評價時，要能夠?qū)⑴u轉(zhuǎn)化為鼓勵。對差生，哪怕是微小的進(jìn)步，教師也要給予關(guān)切的目光和熱情的鼓勵，贊許是后進(jìn)生心靈的甘露，會滋潤他們更加勇敢的成長。對學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，教師要求嚴(yán)格，才有利于他們不斷進(jìn)取。教師要清楚地告訴學(xué)生他們的進(jìn)步，積極地評價和鼓勵他們再接再厲。要從關(guān)心學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，讓學(xué)生感到老師的 、親切，有如沐春風(fēng)的感覺，幫助學(xué)生樹立自信，激起學(xué)生的求知欲望。教師還可以促使學(xué)生客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，學(xué)會自己有計劃地組織和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確立人生目標(biāo)，規(guī)劃好自己的人生。

總之，在教學(xué)中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的情緒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲倦、不耐煩或是提不起興趣時，教師要靈活采用教學(xué)管理技巧，調(diào)節(jié)好教學(xué)的節(jié)奏，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生愛上歷史課。成功的教學(xué)好比“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來后，教師要能給予熱情的鼓勵，促使他們更加勤奮的學(xué)習(xí)。

（作者簡介：王小文，陜西省安康市漢濱初中分校歷史教師。）