知識經(jīng)濟時代的會計人員素質教育

□文/彭林君

知識經(jīng)濟時代的會計人員素質教育

□文/彭林君

隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，人員素質已成為影響企業(yè)核心競爭力的關鍵因素之一，會計人員也不例外。本文從知識經(jīng)濟時代對會計人員提出的要求出發(fā)，分析我國目前會計人員素質現(xiàn)狀，對提高會計人員素質提出相關建議。

知識經(jīng)濟；會計人員；素質

會計在知識經(jīng)濟時代的經(jīng)濟、社會運行中扮演著愈來愈重要的角色，這就對會計人員的素質提出了更高的要求。然而，目前我國會計人員的素質與其在經(jīng)濟中所處的重要地位極不適應，難以符合知識經(jīng)濟時代的要求。因此，正視我國會計人員素質的現(xiàn)狀，不斷提高會計人員的素質，使之不斷適應知識經(jīng)濟時代的要求，已成為一個亟待解決的問題，是關系到我國會計事業(yè)發(fā)展的大事。

一、我國會計人員素質現(xiàn)狀

目前，我國會計人員素質與知識經(jīng)濟時代的要求很不適應，會計人員素質的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）文化程度不高。我國會計人員整體素質并不高，具有注冊會計師資格的會計人員極少。雖然他們在多年的實踐工作中積累了一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗，但總的來說，大多數(shù)會計人員的專業(yè)水平不高，文化水平低。此外，還存在知識結構老化陳舊的現(xiàn)象，特別是隨著新的會計制度和會計準則的出臺，更注重會計人員的職業(yè)判斷能力，目前會計人員的知識層次結構不能滿足實際工作的需要。

（二）業(yè)務素質比較低。會計人員是會計工作的直接承擔者，在整個企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務過程有著記錄、反映和控制的功能，是整個過程中的核心任務。會計人員業(yè)務素質的高低，直接影響著會計工作的質量。比如，會計人員職業(yè)判斷能力不強，對政策法規(guī)的運用和業(yè)務處理不夠準確，就會導致業(yè)務處理的估計、判斷偏差較大，會計信息失真；會計人員不認真鉆研業(yè)務知識，滿足于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)，專業(yè)技術水平低下，對工作敷衍了事，不注重提高自身的業(yè)務水平和技能，主動學習進修的意識十分淡?。粫嬋藛T業(yè)務知識匱乏或知識結構老化，不對知識結構進行更新，繼續(xù)教育學習不積極參加。

（三）思想道德素質不高。會計職業(yè)道德素質是在會計職業(yè)活動中人們應遵循的道德準則與道德品質的總和。它既是對會計人員在職業(yè)活動中行為的要求，也是會計人員對社會應負的道德責任與義務。會計人員的思想素質的高低是做好會計工作的前提條件。一些會計人員缺乏敬業(yè)精神和認真負責的科學態(tài)度，放棄了工作的原則性，利用手中的權力為自己謀私利。在營私舞弊前不聞不問，聽之任之。

二、我國會計人員素質不高的原因

會計人員素質不高的原因既有企業(yè)內部主觀的因素，也有社會環(huán)境下客觀的因素，主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）知識結構層次不合理。現(xiàn)階段，會計人員的整體知識素質較低，還遠遠跟不上知識經(jīng)濟時代發(fā)展的需要。新的會計制度及相關準則的實施，使一些會計人員的知識結構難以適應新形勢下實際工作的需要。我國高層次會計人才匱乏，而低學歷或無學歷的會計人員還占有相當大的比率，有的會計人員從未受過正規(guī)、系統(tǒng)的教育或培訓，無證上崗，對會計準則、制度及相關法律法規(guī)也不夠了解，處理會計業(yè)務時主觀性較大，業(yè)務質量難以得到保證。有的會計人員缺乏良好的政策觀念，不關心新政策的出臺實施，缺乏獨立分析、處理問題的能力。總的來說，大多數(shù)會計人員的專業(yè)水平不高，文化水平低。

（二）缺乏應有的業(yè)務素質。會計人員素質不高的一個重要原因是利益驅動。從會計人員的素質方面分析，有的會計人員缺乏應有的客觀公正，在單位負責人或其他人員的強迫、脅逼、指使或授意下，放棄原則，違反財經(jīng)紀律，對其他人員的違法違規(guī)事件熟視無睹，不及時加以制止或舉報，甚至還主動幫助出謀劃策，編造假賬，致使會計違規(guī)事件層出不窮，給企事業(yè)單位和社會帶來巨大的經(jīng)濟損失；有的會計人員過分追求經(jīng)濟利益和物質享受，利用職務之便，貪污、挪用公款，以身試法，置國家法律于不顧。

三、提高會計人員素質的對策

針對會計人員素質不高的原因，筆者認為提高會計人員的素質，使其適應在經(jīng)濟中所處的重要地位，符合知識經(jīng)濟時代的要求，應采取以下措施：

（一）加強會計人員文化素質教育。我國現(xiàn)行的會計教育體制在過去的幾十年里一直沿襲計劃經(jīng)濟體制下的教育模式，教學內容和教育體制無法適應知識經(jīng)濟下管理型會計人才的要求，這就對會計人員的素質提出了更高的要求。首先，會計人員必須具有過硬的專業(yè)知識和理論知識。會計人員要認真學習理論和專業(yè)知識，緊跟時代前進的步伐，及時更新知識，還要將學習與實際工作相結合，不斷提高職業(yè)判斷能力和解決實際問題的能力；其次，要加大高層次會計人員的培養(yǎng)教育。我國各級各類教育機構要結合經(jīng)濟發(fā)展要求，及時調整辦學思路，設置科學合理的課程，加大高層次會計人員的培養(yǎng)數(shù)量，從數(shù)量結構和知識層次方面提高我國會計人員的整體知識素質。

（二）加強教育培訓，提高會計人員業(yè)務素質。要提高會計人員的業(yè)務素質，使其符合經(jīng)濟時代的要求，可以采取加強教育培訓的方式。首先，注重會計人員在職培訓。應根據(jù)新時期會計政策和會計管理體制改革的變化，及時調整培訓內容，改進培訓方式。會計人員通過專業(yè)知識學習和在職的短期業(yè)務培訓來刻苦鉆研業(yè)務，了解和掌握國家財經(jīng)法規(guī)及審計、稅務、統(tǒng)計、電算化經(jīng)營管理等方面的基本知識，逐步提高自身的業(yè)務素質；其次，加強后續(xù)教育，鼓勵會計人員自學。未來經(jīng)濟發(fā)展趨勢要求會計從業(yè)人員必須在知識結構、業(yè)務水平、綜合能力等方面得到進一步提高，其有效的途徑是通過后續(xù)教育。進行后續(xù)教育，以達到知識技能的更新和補充，提高創(chuàng)新能力和專業(yè)技術水平，完善知識結構，變被動的核算職能為具有創(chuàng)新意識的能動管理，去更好地履行職責。

綜上所述，隨著知識經(jīng)濟時代的到來給經(jīng)濟發(fā)展帶來極大便利的同時，也給會計人員帶來前所未有的挑戰(zhàn)。會計人員素質的提高，既有客觀的社會原因，也有主觀的會計自身的原因。因此，會計人員要改變循規(guī)蹈矩的思維模式，樹立強化終身學習的意識，不停補充相關知識和專業(yè)知識，努力提高自己的綜合素質。同時，在社會各方的群策群力下，更好地推動經(jīng)濟建設的持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：江西外語外貿職業(yè)學院）

[1]劉冬梅.淺談會計人員的素質現(xiàn)狀及對策[J].財經(jīng)論壇，2008.11.

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[4]肖頌.對財務人員素質提升的思考[J].企業(yè)家天地，2009.1.

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