高職院校學(xué)生黨建工作的思考與探索

付欣友

(江蘇城市職業(yè)學(xué)院吳中辦學(xué)點(diǎn),江蘇蘇州 215104)

近年來,我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展,為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的應(yīng)用型人才,為我國高等教育注入了新的活力,受到了全社會的高度關(guān)注。在高職學(xué)生中發(fā)展黨員,做好學(xué)生黨建工作,是加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)高等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展、滿足社會對高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求的一項(xiàng)重要工作。如何構(gòu)建積極穩(wěn)妥、科學(xué)合理、新型高效的學(xué)生黨建工作運(yùn)行機(jī)制,提升學(xué)生黨建工作水平,是擺在黨務(wù)工作者面前的研究課題。

一、思考

(一)深刻認(rèn)識高職學(xué)生黨建工作的重要性

11社會發(fā)展的需要。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會對技能型人才的需求不斷增加,職業(yè)教育也備受國家和社會的重視。培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),是高職院校的重要任務(wù)。

21學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃。學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要方面。要樹立健康向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng),必須在學(xué)生群體中建立一支思想積極上進(jìn),在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中起到模范榜樣作用的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,對這支隊(duì)伍進(jìn)行長期的培養(yǎng)和教育,不斷提高他們的思想素質(zhì)和個人綜合能力,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,可以為學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展增加活力。

31青年人發(fā)展的需要。大學(xué)階段是青年學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高職學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不一定比得上普通高校學(xué)生,但是他們在思想上同樣要求上進(jìn),有渴望成功的迫切愿望,亟須積極正確的思想觀念加以引導(dǎo),使他們朝著健康的方向發(fā)展。培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生入黨,對發(fā)展對象而言,是一次理想信念教育,是一次政治素質(zhì)的全面考驗(yàn),也是培養(yǎng)其成熟必經(jīng)的歷練[1]。

(二)客觀看待高職學(xué)生黨建工作的特殊性

高職院校與普通高校相比,由于學(xué)生整體生源素質(zhì)有一定差距,學(xué)制有所不同,學(xué)生黨建工作起步較晚,學(xué)生黨建工作機(jī)制發(fā)展不夠成熟等原因,學(xué)生黨建工作體現(xiàn)出一定的特殊性。

11學(xué)制短。高職高專學(xué)生的學(xué)制大都為三年,而發(fā)展一名黨員從培養(yǎng)、考察到發(fā)展至少需要經(jīng)歷一年多時(shí)間。因此,學(xué)生發(fā)展成為黨員一般都已進(jìn)入二年級末或者三年級,很多學(xué)生外出實(shí)習(xí)。對參與校內(nèi)團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)工作帶來了影響。難以體現(xiàn)學(xué)生黨員在校內(nèi)學(xué)生群體中的模范引領(lǐng)作用,難以樹立學(xué)生黨員模范典型,容易造成學(xué)生黨建工作中比較突出的“發(fā)展一批、送走一批”的現(xiàn)象。

21認(rèn)識淺。高職院校中思想積極要求進(jìn)步的學(xué)生很多,但是學(xué)生整體思想政治素質(zhì)還有待提高,對黨的認(rèn)識還不夠深。新生入學(xué)初期,自覺、主動遞交入黨申請書的人并不多;很多學(xué)生申請入黨的動機(jī)混沌,只是抱著從眾意識,或者功利驅(qū)動,為了以后就業(yè)方便,而抱著堅(jiān)定的信念,思想上真正向黨組織靠攏,入黨動機(jī)端正的學(xué)生相對較少。

31人手緊。教育、培養(yǎng)、考察、發(fā)展一名學(xué)生黨員是一個持續(xù)的過程。其中,各個階段的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí),都需要專職的黨務(wù)工作者花大量的時(shí)間和精力去完成。而高職院校專職黨務(wù)工作人員較少,還不能完全適應(yīng)學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展工作需要。

41經(jīng)驗(yàn)少。高職院校開展學(xué)生黨建工作時(shí)間還不長,機(jī)制發(fā)展尚不成熟。業(yè)余黨校開展的培訓(xùn)大多針對那些已確定的積極分子和即將要發(fā)展的重點(diǎn)對象,對入黨積極分子確定前的前導(dǎo)培訓(xùn)有待進(jìn)一步摸索。對于入黨積極分子、發(fā)展對象的教育培訓(xùn)手段單一,形式單調(diào),較多局限在課堂上,較少結(jié)合實(shí)踐,缺乏創(chuàng)新理念意識[2]。

二、探索

(一)建立有效運(yùn)行機(jī)制

要做好學(xué)生黨建工作,提升工作水平,我們必須深刻認(rèn)識其重要性,針對其特殊性,采取積極主動的方式,抓好其中每一個環(huán)節(jié),積極探索、研究并不斷實(shí)踐,逐步形成一套適合高職學(xué)生實(shí)際的培養(yǎng)、考察和發(fā)展機(jī)制。

11早教育、早培養(yǎng)。針對三年制高職學(xué)生的特點(diǎn),在培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生黨員過程中要堅(jiān)持早培養(yǎng)原則。在新生入學(xué)初期,由校黨委統(tǒng)一部署,在各黨支部開辦先進(jìn)青年培訓(xùn)班,做好學(xué)生申請入黨的早期教育和引導(dǎo)。在培訓(xùn)班中進(jìn)行黨的基本知識培訓(xùn)和理論教育講座,使學(xué)生增加對黨的感性認(rèn)識,提高入黨的積極性,自發(fā)、主動地向黨組織靠攏。在培訓(xùn)中,充分挖掘素質(zhì)好、思想上進(jìn)的好苗子,盡早開始進(jìn)入培養(yǎng)、考察程序,委以一定的社會工作進(jìn)行鍛煉,及時(shí)把符合條件的優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨組織來,做到“早教育、早培養(yǎng)”。

21分層、分段教育培養(yǎng)。培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生黨員工作,是一項(xiàng)長期的任務(wù),是黨組織、教師、學(xué)生和學(xué)校內(nèi)各部門共同參與的系統(tǒng)工程。通過目標(biāo)管理和發(fā)展黨員工作責(zé)任制,做到各級組織級級重視、層層落實(shí),形成分層次、分階段的立體培養(yǎng)模式。

把握先進(jìn)青年、學(xué)黨章小組、入黨積極分子、發(fā)展對象和學(xué)生黨員的不同特點(diǎn),實(shí)施有針對性的分段教育。對于先進(jìn)青年,主要抓引導(dǎo),打基礎(chǔ),進(jìn)行黨的基本理論知識的初步學(xué)習(xí);對學(xué)黨章小組學(xué)員抓專題教育,深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論知識;對入黨積極分子和發(fā)展對象,進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治理論,提升對黨的認(rèn)識;對校內(nèi)學(xué)生黨員抓黨的先進(jìn)性教育,樹立黨員的模范形象;對于外出實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員,強(qiáng)調(diào)在工作實(shí)踐中接受教育,強(qiáng)化黨性[3]。

31理論與實(shí)踐相結(jié)合。在開展政治理論教育時(shí),要改變傳統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)、統(tǒng)一教育的單一說教方式,既抓課堂教育又抓實(shí)踐教育,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。各黨支部在先進(jìn)青年、入黨積極分子培訓(xùn)中,抓住教育對象的思想特點(diǎn),有針對性地組織開展實(shí)踐教育活動。通過參觀、考察愛國主義教育基地,舉辦學(xué)習(xí)交流會、演講、辯論賽以及各種校園專題活動等形式,使學(xué)生在活動中得到教育和啟發(fā),從而增強(qiáng)黨組織教育的感染力與吸引力,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟。

41加強(qiáng)支部建設(shè)。黨支部是開展學(xué)生黨建工作的主要層面,是學(xué)生黨員成長的搖籃。要充分重視黨支部建設(shè),增強(qiáng)黨組織戰(zhàn)斗力。不斷加強(qiáng)黨員干部和教師的思想建設(shè),堅(jiān)持開展定期學(xué)習(xí)、組織經(jīng)常性的黨內(nèi)教育活動,提高全體黨員 (特別是教師黨員)的政治覺悟和素質(zhì)。堅(jiān)持民主生活會制度,積極開展批評和自我批評。同時(shí),在黨支部建立一支精干穩(wěn)定的學(xué)生黨建工作干部隊(duì)伍。全員動員,把全體教師黨員放到培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員的第一線,形成學(xué)生黨建工作人人重視、人人參與的好局面。同時(shí)通過多種渠道對黨支部黨務(wù)工作人員進(jìn)行培訓(xùn),不斷提升黨建工作隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力。

(二)努力深化內(nèi)涵

高職學(xué)生黨建工作的內(nèi)涵在于通過對先進(jìn)青年、入黨積極分子和學(xué)生黨員的培養(yǎng),帶動全體學(xué)生的思想政治素質(zhì)建設(shè),從而為學(xué)校事業(yè)發(fā)展服務(wù)。如何抓住這支隊(duì)伍,有效利用黨支部、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)等平臺,通過組織開展豐富多彩的活動,鍛煉、培養(yǎng)好這支隊(duì)伍,發(fā)揮好這支隊(duì)伍的帶頭引領(lǐng)作用,是深化黨建工作內(nèi)涵的關(guān)鍵所在。

11扎根社團(tuán),引領(lǐng)校園文化建設(shè)。高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是提高綜合素質(zhì),抓專業(yè)技能訓(xùn)練。因此,豐富多彩的校園文化活動是他們得以鍛煉、提高自身能力的最佳平臺。而學(xué)生黨員、入黨積極分子是學(xué)生群體中思想覺悟高、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的一部分,要充分發(fā)揮出這支隊(duì)伍的引領(lǐng)作用,起到“一個帶一片”的效果,讓他們扎根在學(xué)校團(tuán)委、校系學(xué)生會以及各類學(xué)生社團(tuán)中鍛煉,組織、開展學(xué)習(xí)競賽、技能大賽、文體活動等多種形式,帶動更多學(xué)生參與進(jìn)來,個人特長得以充分發(fā)揮,團(tuán)隊(duì)意識、主人翁意識和責(zé)任感得到充分激發(fā),從而形成健康、文明、向上的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

21服務(wù)學(xué)生,建立學(xué)生黨員服務(wù)崗。一名黨員就是一面旗幟。每一名學(xué)生黨員都是綜合素質(zhì)過硬的優(yōu)秀學(xué)生典型。學(xué)生黨員來源于學(xué)生,自然要為學(xué)生服務(wù)。為充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范引領(lǐng)作用,必須不斷豐富、拓寬學(xué)生黨員的宣傳陣地,延伸黨建工作手臂,覆蓋校園每個角落。深入校園、教室、食堂、宿舍、實(shí)訓(xùn)工場乃至實(shí)習(xí)企業(yè)等學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場所,設(shè)立學(xué)生黨員服務(wù)崗,樹立學(xué)生黨員的模范形象,協(xié)助學(xué)校管理,維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定,為學(xué)生提供各種幫助和服務(wù)。

31跨出校門,服務(wù)社會。發(fā)展學(xué)生黨員,培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是高職院校學(xué)生黨建工作的主要目標(biāo)。學(xué)生黨員在校時(shí)間畢竟有限,主要為社會發(fā)展服務(wù)。因此,在黨建工作過程中,要不斷加深認(rèn)識,拓寬視野,深化黨建內(nèi)涵,打破校園的界限,積極為學(xué)生搭建進(jìn)入社會、了解社會、服務(wù)社會的廣闊平臺,增強(qiáng)學(xué)生對社會建設(shè)的使命感和責(zé)任感。通過由入黨積極分子和學(xué)生黨員組成的大學(xué)生青年志愿者隊(duì)伍,參與各種積極的社會公益活動,使學(xué)生黨建工作滲透到社會、社區(qū)。

作為大學(xué)生思想政治教育工作的一個重要方面,高職學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要把這份事業(yè)做好,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。還需不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn),開創(chuàng)出高職學(xué)生黨建工作新局面,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)人才[4]。

[1]譚謙章,強(qiáng)金國.新形勢下高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展[J].順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(2):37-38.

[2]曲莉.加強(qiáng)高職學(xué)生黨建工作的思考與對策[J].科技傳播,2010,(3):70.

[3]戴亞娥.論新形勢下高職院校學(xué)生黨建的模式創(chuàng)新[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(4)::82-83.

[4]陳剛.高職學(xué)生黨建工作問題與對策思考 [J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(4):114-116.