高職學(xué)生管理問題探討

★ 馮晨晨

在現(xiàn)有的模式下我們對高職學(xué)生的管理應(yīng)與時俱進，要充分認識到新時期高職學(xué)生管理工作的特殊性，高度重視學(xué)生管理工作的復(fù)雜性，把高職學(xué)生管理工作作為中心任務(wù)來抓，既要關(guān)心熱愛學(xué)生，又要對他們進行嚴格管理。

第一，堅持“一個中心”，即以人為本，以學(xué)生為中心的思想。經(jīng)濟的全球化發(fā)展，使得二十一世紀必然是知識經(jīng)濟和競爭的時代。所有的競爭最終都歸結(jié)為人才的競爭，人及其知識能力將真正成為社會運作的核心和主體，人作為社會第一要素，必將成為全社會的第一資本和創(chuàng)造生產(chǎn)力的第一資源。高職高專學(xué)生管理工作的目的是實現(xiàn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。面對新形勢，高校在學(xué)生管理工作中應(yīng)當(dāng)確立以學(xué)生為本的理念，強化服務(wù)意識，努力促進學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)代高校學(xué)生管理必須高度重視學(xué)生的主體地位，在管理工作中處處體現(xiàn)和滲透“以人為本”的觀念，強調(diào)情感管理和學(xué)生自我管理，才能真正實現(xiàn)以人為本的高校學(xué)生管理工作。

第二，“兩個基本點”,即以學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常教育為工作基本點。首先學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是學(xué)生的天職，也是大學(xué)生生活的主旋律。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅要學(xué)習(xí)知識，而且要掌握科學(xué)知識的形成過程、科學(xué)研究的方法，還要隨時注意了解自己所學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的動態(tài)。讓每個大學(xué)生盡快進入角色并更好的適應(yīng)大學(xué)生活，這是我們每一個學(xué)生工作者的職責(zé)。一些學(xué)生在進入大學(xué)后，在相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下整個人都松懈下來，整天無所事事，缺乏自制性、主動性和積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上倦怠、生活上懶散、精神上空虛消沉，自我要求降低，獨立自主能力差，種種不良習(xí)慣給大學(xué)生管理工作帶來很大的阻力。因此，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從入校時就抓起。新生入學(xué)，學(xué)?？梢越M織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓高年級的優(yōu)秀學(xué)生、以及優(yōu)秀學(xué)生黨員等向新生介紹正確的學(xué)習(xí)方法、怎樣安排大學(xué)生活、如何確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);也可以聯(lián)系、組織往屆畢業(yè)生中的優(yōu)秀分子進行現(xiàn)身說法，介紹學(xué)校專業(yè)是他們?nèi)蘸笫聵I(yè)成功的基礎(chǔ)和奠基石，介紹專業(yè)人士的成功事跡，使新生建立起良好的職業(yè)印象，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立好榜樣，增強學(xué)習(xí)動力。

其次以學(xué)生的日常教育為基本點，其中包括學(xué)生的思想品德和個人素質(zhì)的教育。結(jié)合諸如學(xué)生的專業(yè)特色，現(xiàn)實問題或國內(nèi)外重大事件等，舉辦專題講座、辯論會、征文、座談會、讀書活動、演講比賽、文藝演出、技能大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計等校園文化活動，這不僅對豐富學(xué)生業(yè)余生活有益，而且能充分調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，對提高學(xué)生文化修養(yǎng)都起著重要的影響。開展各式各樣的學(xué)生社團組織，也能充分調(diào)動大學(xué)生積極性和主動性。隨著素質(zhì)教育的不斷推進，高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)問題越來越受到重視，大學(xué)生不僅僅要完善知識結(jié)構(gòu)，更應(yīng)該積極參與社會實踐，全面提升自我。加強對學(xué)生寢室的管理及規(guī)劃，有助于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的形成，樹立良好的學(xué)風(fēng)。大學(xué)生寢室不僅是休息居住的場所，而且是重要的育人陣地。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示，有相當(dāng)部分學(xué)生三分之二的時間是在寢室里度過的，他們不僅在此學(xué)習(xí)、休息，而且在此娛樂、交流思想。作為學(xué)生工作者應(yīng)及時了解關(guān)注寢室中學(xué)生的思想動態(tài)，掌握規(guī)律，指定相關(guān)措施，經(jīng)常深入寢室，組織學(xué)生開展互動活動，和他們談心，講理想，談人生，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、情感等方面的疑惑問題，讓學(xué)生感受到親人般的關(guān)懷。

第三，三個著力點，即輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部三方面為工作進行的著力點。輔導(dǎo)員應(yīng)該配合系部進行學(xué)生的教學(xué)以及日常的管理工作，經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會、講評學(xué)習(xí)情況、進行考前紀律教育、考后及時總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，對學(xué)生的心理成長進行關(guān)心，保證班級的學(xué)生在大學(xué)生活中身心方面都能得到健康的發(fā)展和成長。

學(xué)生黨員要起到先鋒模范帶頭作用，在完善自身的前提下，帶動其他同學(xué)共同進步。系部在學(xué)生管理工作中要經(jīng)常召開學(xué)生黨員、發(fā)展對象、入黨積極分子會議，加強思想教育，黨性修養(yǎng)，不斷提高這些學(xué)生的工作積極性和主動性。在學(xué)校的一些重要活動中，學(xué)生黨員要起到一個閃光點作用。

學(xué)生干部在整個學(xué)生管理過程中起到系部與學(xué)生群體的橋梁與紐帶作用。學(xué)生干部既是老師的好幫手，也是學(xué)生群體中的領(lǐng)頭人及知心朋友。在學(xué)生管理過程中，我們要時時關(guān)注學(xué)生干部的整個發(fā)展過程，充分調(diào)動他們的工作積極性及創(chuàng)造性。在遇到困難和挫折前面，要求學(xué)生干部挺身而出，帶領(lǐng)同學(xué)們一起克服困難，加強自信心的建立，從而提高學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)才能，在以后的社會競爭中才能脫穎而出。