四、六級作文題型回顧及技巧解析

楊 渝 吳澤楊

（上海中醫(yī)藥大學外語中心，上海201203）

四、六級作文題型回顧及技巧解析

楊 渝1吳澤楊2

（上海中醫(yī)藥大學外語中心，上海201203）

本文作為四六級考試應試策略系列論文中的一篇，著重從四六級寫作考試題型的歷史沿革和具體的技巧解析兩個方面對四六級考試寫作部分進行梳理。本文重點放在寫作考試技巧解析這一方面，集中從謀篇、布局、遣詞、造句四個角度結(jié)合大量實例對臨場技巧和應對策略進行詳細闡釋，以幫助考生從總體上把握四六級考試寫作部分的出題動向，并從細節(jié)中明確應考策略，獲得寫作部分的局部勝利，最終沖擊四六級總成績高分。

四六級考試；寫作；題型；技巧

引言

綜觀三十年來的四六級考試，屢次改革創(chuàng)新中，寫作部分受到的影響最微不足道。從2006年開始的最近一次四六級題型革新中，寫作部分從傳統(tǒng)的最后一道題變成了開篇的第一題，標志著寫作考試的地位有所提高。但是寫作的出題模式卻保持了三十年來如一的面目，始終以論說文體挑大梁，英文題目作提示，提綱為線索，三十分鐘定成?。ù髮W英語教學大綱1999）。只要從總體上把握住四六級寫作的出題動向，從細節(jié)中找到策略，寫作部分就可以沖擊高分。

1.題型回顧

從三十年來的寫作題目來看，考試文章類型從提綱形式上大致可分為如下兩種：正反闡釋文和現(xiàn)象原因闡釋文（包括成語題、書信題和圖表題）。

1.1 正反闡釋文

六級作文的傳統(tǒng)題型為正反闡釋題，要求就一個問題從兩個對立的觀點進行議論，最后再給出自己的看法。這種題型在1993年到2000年之間幾乎每年必考，2000年后遭遇雪藏。只在2007年6月和2009年6月采用了兩次。如2007年6月的作文題目是Should One Expect a Reward When Doing A good Deed。提綱很完備，有三點：1.有人做好事期望得到回報；2.有人認為應該像雷鋒那樣做好事不圖回報；3.我的觀點。這種作文題目由于采用了西方邏輯論證的三點論式套路，以至于衍生出大量模板套路，在考試中可以幫助一些基礎(chǔ)不好的同學涉險過關(guān)。也許正是出題老師意識到了正反闡釋題很容易從框架模板的角度入手進行準備，難以展示同學們的真實水平，所以近年來出現(xiàn)幾率不大。

1.2 現(xiàn)象原因闡釋文

2000年以后，一種形式靈活，包容度更強的考試題型成為了四六級寫作考試題型的主流。這種題型選擇一個社會熱點作為立論對象，要求考生從產(chǎn)生原因、社會危害、解決方法、預防措施等各個層面對這個社會現(xiàn)象進行剖析，最后還需要站在自己的角度進行總結(jié)、展望，表明自己的態(tài)度。考試的題目如：盜版問題、數(shù)字化產(chǎn)品、電子閱讀、心理健康等都是貼近大學生生活的一些社會熱點和校園熱門話題。以2005年6月18的考題為例，題目是On Piracy，提綱為：1.目前盜版現(xiàn)象比較嚴重；2.造成這種現(xiàn)象的原因及危害；3.我們應該怎么做。寫作時，應按照提綱提示，首先引入現(xiàn)象，然后分析原因或危害、方法等，最后展望一下未來，將結(jié)尾落腳到光明前景上去。

現(xiàn)象原因闡釋文類還包括一些形式很另類的文章類型，如書信、圖表和成語題型。以圖表題為例，四六級圖表題不要求精確描述圖表，重點是要挖掘“發(fā)生圖表中變化的原因”。寫作時第一段只要引用幾個突出的數(shù)據(jù)，說清楚大致的趨勢就行了；中間段為核心，應該分析圖表所展示的這個社會現(xiàn)象及其變化發(fā)生的原因，最后總結(jié)。因此，四六級圖表題從本質(zhì)上看也就是一種現(xiàn)象原因闡釋類作文。

2.技巧解析

2.1 謀篇一定之規(guī)

四六級閱卷的要求是根據(jù)總體印象給出分數(shù)（Global Scoring）。因此，文章的整體篇章結(jié)構(gòu)及分布形式作為進入閱卷老師法眼的第一印象至關(guān)重要。如果文章提綱正好是以“總-分-總”的形式出現(xiàn)的三點，那么寫作時只要按部就班以這三點為段內(nèi)主題句進行寫作即可。但假設(shè)提綱是一句話，或者只有兩點，則務必要結(jié)合題目將提綱改寫或擴充成三段論式的三個要點再進行寫作。以2000年1月四、六級共用作文題目How I Finance My College Education？為例，這個題目下面的提綱只有兩點：1.上大學費用可以用多種途徑解決；2.哪種方式適合我。如果寫作時不假思索就按照提綱寫成兩段，就不成其為“文”了。這是一篇典型的現(xiàn)象原因闡釋類作文，應該按提綱提示以“現(xiàn)象—解決方法—結(jié)論”為邏輯的三段論使形式規(guī)范，內(nèi)容完整。寫作時需要將兩點論的提綱擴充成三點，即在提綱1前添加“引入現(xiàn)象”的總起段：“目前我國上大學的費用很高，是一個社會熱點現(xiàn)象”，這樣才能順理成章地引出“上大學的費用可以用多種途徑解決”這個“解決方法”段，最后才能回到“我”的身上進行選總結(jié)（應惠蘭2004）。

2.2 布局兩種規(guī)范

目前國際上通行的考試作文寫作格式有兩種。一種是縮進式：各段首縮進四個字符（或是一個單詞）左右的距離，段與段之間無間隔。另一種形式是齊頭式：段首第一個單詞頂格，段與段之間空一行。兩種格式在考試中都是標準格式。但是鑒于四六級考試作文是手寫體，卷面問題比較嚴重，建議大家考試時用齊頭式，使段落間有所間隔，篇章的布局形式一目了然（Hughes 1990）。

2.3 用詞三個原則

（1）不犯錯原則

不論難度級別如何的英語考試，寫作都是最具有主動性和操作性的一個部分。考生可以在自己的詞匯句型庫中挑挑揀揀后再呈現(xiàn)給老師。六級寫作閱卷中扣分的最根本要素是錯誤量和錯誤的類型。因此，考試中要牢記：“用詞不疑，疑詞不用”。

（2）用詞不重復原則

在保證不犯錯的基礎(chǔ)上，想要得到優(yōu)異的分數(shù)，需要注意優(yōu)秀作文的一條通則：避免詞匯重復。比如，正反闡釋類作文各段主題句基本都以“一些人認為……”的句式出現(xiàn)，因此考卷中出現(xiàn)十有八九都是“some people think”。這樣的句型讓高強度閱卷的老師們胃口大倒。因此，只要在這些關(guān)鍵詞位上稍加改動即可取得突破。如“some”這個詞可以根據(jù)數(shù)量情況用如下詞匯進行替換“several,many,a couple of,quite a few,a multitude of”等?！皃eople”也可用“individual,folks,citizens，people from the walk of business”等代替。同樣，“think”這個詞也可以用一些簡單的詞或短語來進行替換：“believe/maintain/insist/assume”等。

（3）導航詞原則

四六級考試作文部分的閱卷工作量很大，每一份作文的平均閱卷時間一般也就只有半分鐘甚至更短。在這種情況下，考生應該運用“導航詞”，如“first，second，finally”或者“on the one hand，on the other hand”，“however”，“nevertheless”等，為老師豎立的航標燈，方便老師在第一時間里得到關(guān)于段落內(nèi)部邏輯關(guān)系的信息（張文起1995）。

2.4 句型四點建議

四六級高分作文對句型的要求很簡單，只要長短搭配，注意變換，稍微有一些亮點即可。并不需要過多地挑戰(zhàn)高難度句型(孫驪1995)。有幾種句型值得推薦：

（1）并列句

并列句是將零散短句變成長句的簡單相加。只要會寫短句，就一定有把握寫出簡單的并列句來，不用擔心觸及語法難點寫出錯句。因此，一篇文章中出現(xiàn)一兩個并列長句應該是一道亮麗的風景。何況有一些并列連詞，如while，not only...but also，either...or；neither...nor等，本身就是寫作課中老師津津樂道的亮點詞，很容易得到肯定。

（2）插入句

一個簡單句寥寥幾個詞，總是顯得單薄無力，而只要適當?shù)卦诤唵尉渲胁迦胍恍┛此啤岸啻艘慌e”的成分，就可以使形式大為改觀。如在一篇題為：“Health or Wealth,Which is More Important”的正反闡釋文章中，可以這樣來論述“財富比健康更重要”這個分觀點：First of all,very obviously,wealth enables one to obtain whatever one wants；Apart from that,without any doubt,wealth help one to travel around the world;Last but not least,as far as I am concerned,wealth ensure one to have access to a better education.插入語和導航詞的配合使這三個簡單句顯得節(jié)奏分明，思慮成熟(楊渝2006)。

（3）無靈句

無靈句型是語法中的一種說法，指句子由無生命的主語引導。對四六級寫作而言，有些以“it”和“there be”引導的句型格式可以為單薄的短句增添魅力：

It is universally acknowledged that language is power.

It can not be denied that the campus life is increasingly expensive.

There is a growing agreement that money is everything.

There is little doubt that science and technology brings a new age.

(4)語法難點句

作為一個擁有良好英語基礎(chǔ)的考生，完全有能力去沖擊接近滿分的作文高分。而這樣的考生可以適當運用一些拿得準的語法難點句型，如倒裝句(on no account/by no means)；被動句；分詞狀語句等。如果運用得精彩，定會得到老師的欣賞，從而獲得高分。

結(jié)束語

四六級作文是試卷的第一個部分，其完成情況關(guān)系到整個考試的成敗?？记皩Τ鲱}思路的總體把握和細節(jié)的揣摩十分重要。考試中，一定要冷靜分析文章提綱類型，用心選擇詞匯和句型，盡量顧及卷面和字體，保證完善每一個細節(jié)。牢記高分原則：“結(jié)構(gòu)合理三段式；中心突出主題句；層次清晰導航詞；詞匯閃光亮點句”，一定能夠在四六級作文考試中游刃有余，創(chuàng)造佳績(楊渝2006)。

Hughes(1990).A.Testing for Language Teachers[M].Oxford:Oxford University Press.大學英語教學大綱(高等學校本科用)(1999).上海:上海外語教育出版社。

孫驪（1995）.英語寫作[M].上海:上海外語教育出版社。

楊渝.上海新東方：四級寫作精解。[EB/OL](2006-06-17)[2011-01-24]http://wenku.baidu.com/view/f1dfdf8ca0116c175f0e 4803.htm

應惠蘭（2004）.新編大學英語[M].北京:外語教學與研究出版社。

張文起（1995）.英語統(tǒng)考作文指南[M].天津:南開大學出版社。

2011-02-12

楊渝，女，四川人，碩士，講師，主要從事英美文學及研究。