新升本科院校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)探析*

賀正宜

(湖南城市學(xué)院建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，湖南益陽(yáng)413000)

新升本科院校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)探析*

賀正宜

(湖南城市學(xué)院建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，湖南益陽(yáng)413000)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革和發(fā)展的一個(gè)永恒主題。本文分析了新升本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題，并就新升本科院校如何構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行了探討。

新升本科院校;學(xué)風(fēng)建設(shè);長(zhǎng)效機(jī)制

新升本科院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，在我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中肩負(fù)著越來越重要的歷史使命。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障和前提，是高校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)，更是所有高校改革和發(fā)展的一個(gè)永恒主題。新升本科院校由于本科辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，人才培養(yǎng)層次單一，師資力量和辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀不盡如人意，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)顯得尤其重要和迫切。

一、新升本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題

(一)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的地位和長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠

當(dāng)前，很多本科院校普遍在上基建、上規(guī)模、增設(shè)備等方面抓得比較緊，而對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面抓得比較松，尤其新升本科院校多數(shù)是由?？圃盒：喜⑸穸鴣?，學(xué)校整體學(xué)術(shù)水平較低，基礎(chǔ)比較薄弱，?？茣r(shí)代的管理模式和方法已無法適應(yīng)本科辦學(xué)的需要，必須重新規(guī)范和建設(shè)新的學(xué)風(fēng)，這需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期。而且學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)勞心費(fèi)神且短期內(nèi)不容易看到成績(jī)的事情，常出現(xiàn)喊得多，動(dòng)得少的現(xiàn)象，且沒能長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的地位和長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠。

(二)社會(huì)不良風(fēng)氣給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了較大阻礙

近年來社會(huì)上一些拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義、功利主義等不良風(fēng)氣和思想通過各種渠道滲透到高校學(xué)生中來，部分學(xué)生熱衷于談戀愛、做兼職而荒廢學(xué)業(yè);有的成為“宅男”、“宅女”整天沉迷于上網(wǎng)、玩游戲而曠課、逃學(xué);有的由于學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)沒有取得理想的學(xué)習(xí)效果，失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。尤其隨著網(wǎng)絡(luò)等媒體經(jīng)常曝光的“官二代”、“富二代”走捷徑成功的事件更是對(duì)青年一代大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生了很大的沖擊。

(三)教學(xué)管理的弱化趨勢(shì)影響學(xué)風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制的建立

隨著高校管理體制的不斷變化，高校老師在學(xué)生管理方面的作用正在削弱。部分教師對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的事情，有的專業(yè)老師只管上課，忙于科研和自身學(xué)習(xí)，還有些老師責(zé)任心有待加強(qiáng)，不能很好的履行教師的職責(zé)，課堂紀(jì)律松散，不聞不問，沒有把教書與育人結(jié)合起來，從學(xué)校層面也沒有形成齊抓共管促學(xué)風(fēng)的局面，一定程度上助長(zhǎng)了不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成和蔓延。

二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的根本。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是一個(gè)教學(xué)問題，它對(duì)營(yíng)造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的精神和求真務(wù)實(shí)、明理誠(chéng)信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價(jià)值觀都有積極作用和深遠(yuǎn)影響。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制

學(xué)風(fēng)是學(xué)校重要的無形資產(chǎn)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)也是高校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)，它是學(xué)校創(chuàng)品牌，樹信譽(yù)，謀生存與發(fā)展的基礎(chǔ)?？v觀中外名校，無不把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)做學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須從學(xué)校層面高度重視，要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確教務(wù)、學(xué)生管理、后勤等部門的工作職責(zé)，切實(shí)貫徹“以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)”的工作理念，加強(qiáng)督促，常抓不懈，建立全員參與，全校一盤棋，齊抓共管促學(xué)風(fēng)的工作機(jī)制。

(二)加強(qiáng)師德和教風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮老師教書育人的主導(dǎo)作用

教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是相互影響、相互制約的，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”。首先，高校教師要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，積極努力提升教育教學(xué)水平，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，保證良好的教學(xué)質(zhì)量。其次，高校要做好教師師德建設(shè)，把師德建設(shè)擺上議事日程，落到實(shí)處并常抓不懈。如通過評(píng)選表彰“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標(biāo)兵”等創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師為人師表，對(duì)學(xué)生在行為上產(chǎn)生推動(dòng)力。第三，教師要嚴(yán)格履職，嚴(yán)格要求學(xué)生，不遷就學(xué)生，嚴(yán)格履行教學(xué)要求，是學(xué)生在行為上產(chǎn)生約束力和鞭策力。

(三)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部和廣大學(xué)生的積極性，重視學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位

對(duì)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)來說，無論是高水平的學(xué)校管理，還是盡職盡責(zé)的教師工作，以及優(yōu)美的校園環(huán)境，都是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的外因。而要真正使大學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法，形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還必須依靠他們自身的努力。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須把大學(xué)生放在學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體地位。如果不能發(fā)揮大學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，學(xué)風(fēng)建設(shè)的任何措施都是蒼白無力的。確立大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，首先，必須加強(qiáng)思想政治教育，通過有效途徑加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。其次，要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過完善完全學(xué)分制、選課制、主輔修專業(yè)等教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，要發(fā)揮學(xué)生干部的示范帶動(dòng)作用，讓廣大學(xué)生在學(xué)生干部的管理和帶領(lǐng)下自我管理、自我教育、自我服務(wù)，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

(四)以創(chuàng)建活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)風(fēng)建設(shè)要加強(qiáng)管理，注重教育，更要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些方法。筆者認(rèn)為，以創(chuàng)建活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好氛圍，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。首先要努力培育和構(gòu)建具有自己獨(dú)特內(nèi)涵的大學(xué)精神，如辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神。其次，要搞好課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)和校園文化活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，以大學(xué)生科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、文化素質(zhì)教育講座、職業(yè)生涯規(guī)劃講座等為重要載體，以第二課堂為有效途徑，以素質(zhì)教育為主要目的，構(gòu)建能夠滿足廣大學(xué)生精神文化需求的大學(xué)生校園文化活動(dòng)體系。再次，要優(yōu)化校園自然環(huán)境，發(fā)揮優(yōu)美環(huán)境對(duì)人寓情于學(xué)、寓教于景的作用，讓學(xué)生在舒適優(yōu)美的環(huán)境里增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛，從而振奮精神，努力學(xué)習(xí)。最后，要營(yíng)造良好的輿論氛圍。要緊緊抓住影響學(xué)風(fēng)形成的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過各種有效途徑，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，要廣泛宣傳和樹立大學(xué)生中學(xué)風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀集體，為廣大學(xué)生樹立身邊榜樣，形成比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

［1］鄭廷友，陳靜，馮亮波．新時(shí)期高校風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建研究［J］．重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，(3)．

［2］潘子松．新形勢(shì)下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考［J］．現(xiàn)代企業(yè)教育，2008，(2)．

［3］周全．關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考［J］．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)，2008，(2)．

2011－04－28

湖南省益陽(yáng)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目(2010YS006)

賀正宜(1974－)，湖南寧鄉(xiāng)人，講師，碩士。