幼師舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)思考

◆石劍俠

(河南省濟(jì)源市教師進(jìn)修學(xué)校)

幼師舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)思考

◆石劍俠

(河南省濟(jì)源市教師進(jìn)修學(xué)校)

從整合教材——選擇適合幼師學(xué)生需求與特點(diǎn)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容、發(fā)揮筆記的作用、綜合性組合的教學(xué)方式、適時(shí)滲透幼兒舞蹈教學(xué)法,使幼師轉(zhuǎn)業(yè)技能與職業(yè)要求相銜接、加強(qiáng)舞蹈欣賞課教學(xué)五個(gè)方面,對幼師舞蹈教學(xué)進(jìn)行探討。

舞蹈教學(xué) 幼師 筆記 舞蹈欣賞

舞蹈是學(xué)前教育中實(shí)施藝術(shù)教育的一個(gè)重要途徑。在對幼兒教師的培養(yǎng)中,舞蹈也是一門重要的必修學(xué)科,這是由舞蹈在素質(zhì)教育中的重要作用所決定的。舞蹈是一門綜合藝術(shù),她集中了音樂、服裝、燈光、美術(shù)、布景、道具等相關(guān)藝術(shù)。因此,對學(xué)生進(jìn)行有效的舞蹈教育,有利于他們對美的感知與鑒賞能力的提高,有利于培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

幼兒師范學(xué)校學(xué)生的文化素質(zhì)相對較差,舞蹈基礎(chǔ)更是相當(dāng)薄弱,多數(shù)學(xué)生是沒有接觸過舞蹈的,再加上他們在校期間舞蹈課程的教學(xué)課時(shí)又少,因此,在時(shí)間少任務(wù)重的前提下,如何對學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量、符合幼師特點(diǎn)的舞蹈教育,是幼師舞蹈教學(xué)的重要課題。這就要求在教學(xué)過程中,運(yùn)用多種行之有效的教學(xué)手段,確保教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量的雙贏。經(jīng)過反復(fù)思考與實(shí)踐,我采取了以下幾個(gè)面的措施,收到了理想的效果。

一、整合教材——選擇適合幼師學(xué)生需求與特點(diǎn)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容

幼師的舞蹈標(biāo)準(zhǔn)與一般藝術(shù)學(xué)校的舞蹈專業(yè)要求,在廣度與深度上都有不小的差別。職業(yè)高中幼師開設(shè)課程的門類很多,舞蹈課時(shí)相對較少,如果按照藝術(shù)學(xué)校專業(yè)要求或普通幼師專業(yè)的《舞蹈》教材去進(jìn)行教學(xué),3年的教學(xué)時(shí)數(shù)是完不成教學(xué)任務(wù)的,同時(shí),有些教學(xué)內(nèi)容與幼師學(xué)生日后職業(yè)特點(diǎn)不太符合。因此,我把不同版本的幼師《舞蹈》教材進(jìn)行再整合,集中不同教材的優(yōu)點(diǎn),確定為三大模塊:基礎(chǔ)部分,要求學(xué)生必須熟練而且規(guī)范掌握的內(nèi)容,這部分內(nèi)容包括各個(gè)舞種的基本手型、手位、腳型、腳位、基本的常用的舞步等;體驗(yàn)部分:這部分要求學(xué)生熟練掌握,它包括各個(gè)舞種的較為復(fù)雜的舞蹈動作,與由這些動作形成的組合等;了解知識與欣賞部分:幼師學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)在“師”,需要盡量廣的知識范圍,在某種程度上知道的多比跳的多更重要,所以就要組織學(xué)生了解更多的舞蹈知識。采取以欣賞為主,簡單體驗(yàn)為輔的教學(xué)方法。這部分內(nèi)容包括各個(gè)舞種的高難度技巧與各個(gè)舞種的優(yōu)秀劇目。這樣既保證了提高學(xué)生藝術(shù)專業(yè)的要求,又突出了幼師學(xué)生“師”的特點(diǎn)。

二、發(fā)揮筆記的作用

在學(xué)習(xí)舞蹈過程中,大多數(shù)學(xué)生喜歡多練習(xí),而很少動手記筆記,這也是由舞蹈的學(xué)科特點(diǎn)所決定的。在對幼師學(xué)生的舞蹈教學(xué)中,我加強(qiáng)了筆記的作用,要求記筆記與做練習(xí)同等的重要,主要記錄所學(xué)內(nèi)容的動作要領(lǐng)與教學(xué)提示以及基訓(xùn)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。一是因?yàn)閷W(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)差,課后動手整理筆記,有助于督促她們對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的再思考。二是為了突出幼師“教”的特點(diǎn),有的內(nèi)容做得不太好但要明白怎么做,也就是要看得出對錯(cuò),并且能向別人講明白怎么做。這種要求在教學(xué)過程中收到了良好的效果,學(xué)生們在小組共同學(xué)習(xí)過程中,有一位同學(xué)因?yàn)樾r(shí)候貪玩腳部受了傷,在勾繃腳練習(xí)中,她總是控制不了自己的腳趾,用力繃的時(shí)候也是向上翹,通過了解我知道,她明白規(guī)范動作應(yīng)該怎么做。于是,我就推薦她做 6個(gè)人的小組長,結(jié)果在匯課時(shí)候,她的小組是做得最好的一組。其實(shí),像她一樣,每一位同學(xué)都能快速準(zhǔn)確地說出規(guī)范動作的要領(lǐng),還能正確判斷對方所做動作在規(guī)范要求上的優(yōu)點(diǎn)與不足,并對不足之處進(jìn)行有效的改進(jìn),這些成績的取得,筆記的作用功不可沒。真正達(dá)到了既“做得出手”,又“說得出口”。

三、綜合性組合的教學(xué)方式

在教學(xué)過程中,我把每部分的內(nèi)容都采用組合的形式教授,比如,中國古典舞蹈基訓(xùn)中,我把手型、手位、腳位與手臂的單一動作組成一個(gè)組合,配上音樂,讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高,這種方式有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣與積極性

我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。英國作家德萊賽也說過:只有那些精神愉快的人,知識才像荷花瓣瓣似的舒展開來。他們用不同的表達(dá)方式強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程中“樂”的重要性。每個(gè)人都有隨樂而動的沖動和愿望,把枯燥的基本功訓(xùn)練和單調(diào)的基本動作學(xué)習(xí)經(jīng)過藝術(shù)的編創(chuàng),有機(jī)組合起來,配上優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生們的心態(tài)節(jié)奏與動態(tài)節(jié)奏相融合,在美的感受中反復(fù)練習(xí),使她們在愉悅的氛圍中,積極主動地參與訓(xùn)練,既培養(yǎng)了她們的美感,又使課堂學(xué)習(xí)得到了鞏固與提高。

2.增加了知識量并拓寬了知識面

3.有利于學(xué)生樂感、美感和節(jié)奏感的培養(yǎng)

在音樂的伴奏中,有節(jié)奏地愉快舞蹈,不知不覺中提高他們的音樂感知能力,審美能力。

四、適時(shí)滲透幼兒舞蹈教學(xué)法,使幼師專業(yè)技能與職業(yè)要求相銜接

從事幼師舞蹈教學(xué)以來,一直孜孜以求于學(xué)生專業(yè)技能的提高,鞭策自己努力使學(xué)生的水平與專業(yè)藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生相媲美。主要在身體素質(zhì)、技術(shù)技巧、舞蹈表演能力等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,多次參加比賽獲獎也充分證明了教學(xué)成績的突出?？刹唤?jīng)意間忽視了學(xué)生自身幼師的專業(yè)特點(diǎn),經(jīng)過調(diào)查與思考,我創(chuàng)新了幼師舞蹈教學(xué)理念,改革了課堂教學(xué)模式,即在幼師舞蹈課堂教學(xué)中適時(shí)滲透幼兒舞蹈教學(xué)法,使她們在專業(yè)技能提高的同時(shí),時(shí)刻把握幼兒舞蹈教育的特點(diǎn),以適應(yīng)日后幼兒舞蹈教育教學(xué)。比如,在教地面前壓腿時(shí),啟發(fā)學(xué)生在對幼兒進(jìn)行同樣內(nèi)容教學(xué)時(shí),可以讓幼兒雙腿伸坐做劃船的動作,使舞蹈動作符合幼兒的特點(diǎn),讓幼兒更容易接受。再如,教東北秧歌手巾花時(shí),提示學(xué)生可以把手絹想象成雪花,讓幼兒或抖或揉或搓或拋,切不可死搬我給他們上課的教學(xué)方式,或簡單地認(rèn)為學(xué)東北秧歌無用,教幼兒用不上。這種新的教學(xué)理念與教學(xué)方式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

五、加強(qiáng)舞蹈欣賞課教學(xué)

在基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行舞蹈教學(xué)欣賞,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的興趣,加深對動作規(guī)范性要求的理解,是對實(shí)踐課教學(xué)的鞏固與加強(qiáng)。同時(shí)定期進(jìn)行相關(guān)舞種劇目的欣賞,使學(xué)生對自己所學(xué)內(nèi)容有宏觀的了解,帶著一定的知識去欣賞,提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,提高她們的舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)與舞蹈鑒賞能力。

以上措施在教學(xué)過程中還要進(jìn)一步改進(jìn)或創(chuàng)新,努力使舞蹈教學(xué)突出學(xué)生的藝術(shù)特點(diǎn),符合他們以后的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。