淺析初中英語寫作能力培養(yǎng)途徑

曹向秋

(河北省秦皇島市青龍滿族自治縣滿族中學(xué))

寫作能力始終被認(rèn)為是語言文字類科目最重要的能力之一，各種考試、書信往來、公文函件，甚至人際交往都脫離不了寫作能力的影響。因此，寫作能力的提高，對培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、文字運用及語法句法能力的掌握水平都具有重要意義。隨著國際間交往的逐漸增多，國際化越來越明顯，英語的地位顯而易見，所以，近年來，英語水平，尤其是英語寫作得到越來越多人的重視。提高英語寫作教學(xué)的高效性是初中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，但同時英語寫作能力的培養(yǎng)又不像課堂上語法、句法等知識教學(xué)具備系統(tǒng)的規(guī)范的要求，更多的則是取決于教師自身對寫作思路的把握和學(xué)生對客觀事物的理解能力。再加上，由于英語使用習(xí)慣、英文相關(guān)歷史知識、文學(xué)知識等方面的缺乏，很多學(xué)生對英語寫作感覺很不擅長，所以寫作能力的培養(yǎng)一直是初中英語教學(xué)中的重點和難點。

1.提高初中英語寫作能力的培養(yǎng)途徑

1.1 注重寫作能力培養(yǎng)的規(guī)律，遵循漸進(jìn)性原則

英語寫作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，尤其對于一些基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生來講，需要有一定的漸進(jìn)性和規(guī)律性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以逐步推進(jìn)。一般來講，在寫作能力培養(yǎng)的過程中，需要遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，比如堅持“句——段——篇”的訓(xùn)練程序。開始時，先讓學(xué)生對于句法和語法有較多的了解，要求學(xué)生掌握句子的使用和一些英語詞組的固定搭配，包括一些寫作的常用句式，加強學(xué)生良好的寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓基本功訓(xùn)練。待句法語法掌握熟練后，再開始寫一些小段的文章、簡單的心得體會或者小篇幅的日記。并且，在這個過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析段落的結(jié)構(gòu)、段落的中心句、句與句之間的邏輯關(guān)系、寫作手法等。當(dāng)學(xué)生基本可以熟練把握段落后，教師再開始教學(xué)生如何構(gòu)思文章以及各種文章的基本要求、格式等。文章篇幅也是遵循由小到大，由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。

1.2 開放式教學(xué)，開闊學(xué)生思路與視野

英語的寫作，是語言和思維在書面上反映與落實的一種過程，而思維的鍛煉需要開闊的視野，所謂見多所以識廣，豐富的生活體驗和感悟?qū)τ趯W(xué)生思維的拓展是非常重要的。換言之，開放的條件和多種思路相互爭鳴的教學(xué)條件是開拓學(xué)生思維和視野的基礎(chǔ)。讓學(xué)生有更多的機會接觸的真正的英語環(huán)境，比如外資企業(yè)、外國語學(xué)校、聘請外教作報告、成立英語角等，課堂上也可以讓學(xué)生組織一些英語話劇、小品、英文歌曲比賽、英語詞匯量比賽等。學(xué)生接觸更多的英語環(huán)境，才能對英語慢慢感興趣，然后才能積累英語語言表達(dá)、寫作的素材。教師還可以帶學(xué)生利用業(yè)余時間觀看一些適合學(xué)生這個年齡段的英語話劇、有意義的英文原聲電影，有條件的學(xué)?？梢岳枚嗝襟w對英語寫作的素材進(jìn)行展示，以此來立體式地讓學(xué)生認(rèn)識需要描述的對象，然后讓每個學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識發(fā)揮自主性去描寫。

1.3 加強閱讀訓(xùn)練，以讀促寫提高英語寫作能力

古人說：“書讀百遍，其義自見”，當(dāng)然這是針對漢語的一種學(xué)習(xí)方法，但做為一門語言，英語與漢語很多地方是相通的，所以這句話同樣可借鑒于初中英語寫作。閱讀可以有效地促進(jìn)學(xué)生接觸英語語言材料、獲取豐富的信息、促進(jìn)思維的活躍，同時也是培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞匯量的一種好方法，非常有利于英語寫作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在教學(xué)實踐中，教師訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，可以先通過一些適合學(xué)生年齡段與知識水平的書籍，由教師帶領(lǐng)一起閱讀，讓學(xué)生訓(xùn)練閱讀的技巧與方法，對閱讀產(chǎn)生興趣。之后，教師再慢慢地推薦一些書籍，讓學(xué)生開始自主閱讀，但教師需要傳授給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生閱讀時注意分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學(xué)生掌握各類文章的結(jié)構(gòu)及寫作方法。

2.結(jié)語

英語寫作是英語語言應(yīng)用的一個重要方面，也是語言能力測定的重要手段，更是初中英語教學(xué)過程中非常重要的培養(yǎng)目標(biāo)。衡量寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)便是看其是否能用學(xué)過的語言材料、語法知識等用文字的形式來表達(dá)、描述。顯然，這種能力的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容眾多，不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，因此英語寫作水平的提高不是一蹴而就的。教師應(yīng)該不斷更新教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作的積極性，同時還要認(rèn)真地研究，不斷凝練英語寫作教學(xué)的方法與模式，也是對英語教學(xué)工作本身的一種推動與促進(jìn)。

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