大學生名牌消費現(xiàn)象分析

王紅梅

大學生名牌消費現(xiàn)象分析

王紅梅

作為社會特殊消費群體的大學生的消費觀，不僅是其世界觀的反映，同時也在一定程度上影響著我國經濟社會的發(fā)展。因此，關注大學生名牌消費狀況，對社會發(fā)展有著積極的作用。文章探討大學生名牌消費現(xiàn)象，并提出引導大學生正確消費的幾點策略。

社會不斷發(fā)展，經濟水平持續(xù)提高，人類的物質生活越來越豐富，物質追求不斷提高。消費名牌似乎已經是我們現(xiàn)代生活中的一股勢不可擋的潛在之流了，用名牌成了很多人衡量生活質量高低的一大指標。并已是一部分人精神世界中的倚賴與依托。如今大學生也深受影響，越來越多的學生躋身于“貴族學生”的行列，他們吃高級食品，穿名牌服裝，逛精品商店，追逐的是豪華、氣派。其實這也正反映了當代學生的一些心理問題：攀比、自卑、妒忌甚至是敵視。關注大學生名牌消費現(xiàn)狀，分析其消費心理原因，已成為當前社會的焦點問題。

一、大學生名牌消費現(xiàn)狀

“大學生是高消費群體”這個話題被討論的次數(shù)越來越多，中華全國學生聯(lián)合對大學生每月消費節(jié)余的調查中，半數(shù)大學生每月消費沒有余額，同時，1/3的大學生略有余額，而1/5的同學出現(xiàn)了負消費現(xiàn)象。調查顯示在發(fā)達地區(qū)大學生每月生活費差不多在1000元左右，加上買手機、電腦等硬件消費，大學生成為高消費群體確已成為社會一股不容忽視的趨勢。

綜合當前各種關于大學生消費調查的資料，可以看出，當前大學生消費主要有以下特點，首先，大學生名牌消費不斷增加；其次，消費存在兩極分化情況，部分學生消費觀念有待修正。表現(xiàn)就是大學生消費存在隨意性，消費是以“面子”為基礎的，追求品牌、跟潮流等“虛榮性消費”支出占的比例日益擴大。而儲蓄觀念、錢財?shù)墓芾砟芰^弱。

筆者對268名在校學生進行調查，在“你曾經用過名牌嗎？”這一問題中，有78.5的同學選擇用過，只有21.5%的同學沒有消費過名牌。在“你贊成大學生用名牌嗎？”問題中，調查結果顯示，有69.4%的人贊成大學生使用名牌；有22%的學生認為無所謂贊成不贊成；只有8.6%的學生想通過自己的努力穿上名牌?？梢钥闯?，當代大學生都十分注重自身的打扮。在調查中，不少同學說，有時為了擁有想要的東西，不少的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。可見，大學生中攀比的心理日趨嚴重。

當然，攀比心理隱含著一種競爭意識，只不過這種競爭是一種錯位的競爭。另一個方面，他們自卑。常常感覺自己不如別人，就產生自卑心理，這也是缺乏自信心的表現(xiàn)。再一個方面，他們通過自己與他人進行比較，而產生的一種消極心態(tài)，逐漸演變成嫉妒，再嚴重就變成了一種心理障礙——敵視。總是以仇視的目光對待周圍的人，穿上了名牌，他們就看不起沒名牌的同學；而沒名牌時，就會看不起有名牌的同學。所以大學生的消費觀念就是他們人生觀、世界觀的反映，而且對世界觀的形成和發(fā)展有著重要的反作用，當前這種不理性的名牌現(xiàn)象要引起重視。

二、引導大學生正確消費的策略

(一)媒體社會樹立正確的消費導向

大學生對名牌的了解渠道中，媒體具有很大的影響力。媒體通過強大的信息傳播渠道，影響大學生的消費選擇，起到了催化和示范的作用，引導了大學生消費心理。加之，社會上不良之風，使大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲，就容易形成心理趨同的傾向，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)，就是對名牌的追求與消費。所以，大學生迫切需要一種有效的媒介對其進行正確的引導，引導廣大學子理性消費。社會要一方面要樹立正確的社會風氣，另一方面積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序。為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。

（二）家庭引導正確消費觀

父母應引導正確的消費觀，謹防“攀比”，孩子的“高消費”固然有社會風氣影響、商家刻意炒作等方面的原因，但家長引導教育不當也難辭其咎。在物質上毫無節(jié)制地消費和攀比，會助長其虛榮、貪圖享樂的習氣，形成不健康的價值取向和錯誤的消費觀念。

消費應該是有選擇、適度的。對不必要的購物欲望，父母不應該輕易妥協(xié)，不加選擇地滿足任何的消費要求和無“度”的消費，都容易使其形成鋪張浪費、缺乏節(jié)制的不良習慣。注意其消費傾向，及時加以引導。事實告訴我們，不良消費的弊端越來越明顯。不斷上漲的物欲和盲目攀比的心態(tài)，令孩子無暇顧及學習；吃喝玩樂、金錢至上的觀念深入頭腦，一旦欲壑難填，則引發(fā)犯罪行為，近年來，逐漸上升的青少年違法犯罪現(xiàn)象，大多與此相關。所以，引導大學生合理消費刻不容緩。家長應引導孩子學會正確看待社會上存在的消費誤區(qū)現(xiàn)象，使孩子養(yǎng)成有選擇、知道比較和適度的科學消費習慣。

（三）學校探索有效教育形式

學校對于引導教育學生形成正確的消費觀、價值觀有不可推卸的責任，不能只注重知識的教育，更應不斷的探索各種理論聯(lián)系實際的教育案例，以結合社會現(xiàn)實引導學生正確的名牌消費動機。思想政治課是引導學生的有利武器，要把其與現(xiàn)實生活相結合，與激勵教育結合，與學生的個性結合，讓學生喜愛，為學生解答人生當中的困惑，為大學生的成材成長服務。當代大學生是時代變化的必然，是中國轉型在人身上的體現(xiàn)，是對思維方式和價值觀的挑戰(zhàn)，意識形態(tài)的教育是必要的，但是要以適當?shù)姆绞阶寣W生接受?？梢酝ㄟ^各種實踐活動讓大學生接觸生活、領悟生活，在生活中感受政治，政治中融入生活，讓學生通過感悟糾正消費行為?？筛鶕?jù)當?shù)氐膶嶋H情況，在政治課程學習中加入消費的課題學習，讓學生有機會進行自我反省，自我認識，深入認識自身存在問題，在通過確實正確的世界觀、價值觀去引導對于名牌的消費行為。

（四）大學生自身

部分大學生缺乏遠大的人生理想，對自己的職業(yè)生涯缺乏規(guī)劃意識，在學校里得過且過，渾渾噩噩，容易陷入迷茫、空虛，將寶貴的精力、財力消耗在無謂的消費上。只有讓他們意識到時間的寶貴以及人生規(guī)劃的重要性，他們才會只爭朝夕，將精力放到充實自己、提高自己的學習上。

此外，大學生要學會起碼的理財和預算能力。大學生活是人生的預演，大學生此時形成的各種行為習慣會在日后的工作當中得以延續(xù)和深化。理財不是簡單的加減乘除，不是簡單的收支平衡，需要不斷地積累經驗才能逐漸掌握。如果因為缺乏預算，花錢大手大腳而造成寅吃卯糧的局面，必將對一個人的日常生活造成不良影響。要教育大學生理性面對消費，看看哪些是必要的開支，哪些是可以控制的，對癥下藥，做好規(guī)劃，以達到控制支出的目的。

［1］耿文美.警惕大學生消費主義傾向［J］.大連干部學刊，2006.7.

［2］李巍.當代大學生消費結構與消費行為探析［J］.重慶社會科學，2006.1.

［3］曹宇.大學生過度消費現(xiàn)象分析及改善建議［J］.現(xiàn)代經濟信息，2010.12.

（王紅梅：秦皇島職業(yè)技術學院，碩士。研究方向：思想政治教育。）