紀念辛亥革命一百周年探究學(xué)習(xí)活動方案

■武漢市新洲區(qū)教學(xué)研究室 特級教師 劉汝明

紀念辛亥革命一百周年探究學(xué)習(xí)活動方案

■武漢市新洲區(qū)教學(xué)研究室 特級教師 劉汝明

【活動說明】

今年是辛亥革命一百周年。武漢是辛亥革命首義之區(qū)，也是辛亥革命研究的重鎮(zhèn)，更是紀念辛亥革命的首選城市。圍繞辛亥革命武昌首義的相關(guān)歷史遺跡和辛亥革命的相關(guān)歷史材料進行實踐活動，能更加直觀真實地感受辛亥革命首義成功的歷史必然和辛亥革命的歷史功績?；顒涌刹扇《喾N形式，可分組進行，也可全班或全校組織開展。

【活動目標】

1.了解武昌首義的重大革命活動。

2.初步掌握武昌首義的歷史線索，能科學(xué)地客觀地合理地再現(xiàn)并描述歷史人物的活動和歷史場景。

3.理清辛亥武昌首義與武漢城市發(fā)展的關(guān)系，搜尋歷史遺址現(xiàn)在所在的歷史方位，初步理解武漢城市精神。

【活動建議】

（一）活動準備

1.搜集有關(guān)武昌首義的文獻資料和歷史圖片，了解武昌首義的歷史人物及其歷史事跡，編制大事月表。

2.從現(xiàn)實生活中搜尋歷史遺存、歷史掌故、地名等，了解武昌首義對武漢城市發(fā)展的影響。如，生活地區(qū)的首義遺址，與武昌首義相關(guān)的街路名稱；武昌首義故事與民間傳說，這些對我們生活的影響；整理武昌首義在中國現(xiàn)代化進程中的進步歷史意義，查閱中國民主化進程與武昌首義的歷史關(guān)系。整理這些材料，為活動開展作準備。

3.通過查閱歷史著作或上網(wǎng)搜尋，了解國內(nèi)外史學(xué)界及百年來社會各界對武昌首義的歷史評價，整理主要觀點。

4.準備武漢市交通游覽圖，了解需要訪問的地點及交通路況，設(shè)計最節(jié)省時間和費用的活動路線。

（二）活動指導(dǎo)

1.活動的形式可以多樣，可采取歌曲演唱會、演講會、讀書會、小習(xí)作等方式開展。

2.在活動開展前，要進行充分的知識準備，閱讀有關(guān)圖書、查閱相關(guān)資料等。

3.在自主選擇的基礎(chǔ)上進行分組。各小組制定詳細的活動計劃，對小組成員進行分工，經(jīng)老師審核后開展活動。

4.認真填寫活動考評記載表和表現(xiàn)性評價表，記載每位同學(xué)的活動表現(xiàn)，作為考核的依據(jù)。

（三）活動方案示例

例1.踏訪武昌首義遺址

（1）查閱相關(guān)歷史著作，了解辛亥武昌首義歷史遺址的空間分布，了解這些地方發(fā)生的歷史事件與武昌首義成功的關(guān)系。

漢陽龜山黃興銅像

武昌起義蛇山炮臺

（2）準備武漢市交通游覽圖，設(shè)計參觀線路。

（3）分組進行實地考察活動。可發(fā)掘歷史遺址曾經(jīng)發(fā)生的歷史故事；可提出歷史遺址保護與維護的實地觀察報告；可撰寫歷史遺址、歷史人物功績等方面的小論文。

（4）做好經(jīng)費、交通、安全、考察過程設(shè)計等預(yù)案。

（5）分組交流展示各自成果。

例2.史海引航——武昌首義史料誦讀

（1）在老師指導(dǎo)下或通過網(wǎng)絡(luò)查詢，列出閱讀書目。可分組閱讀一個方面的與辛亥革命武昌首義相關(guān)的書籍。

曹聚仁《中國近百年史話》羅時漢《城市英雄》劉秉榮《天變》

（2）寫出各小組讀書計劃，明確讀書的目的與過程。

（3）撰寫讀后感或讀書札記。組內(nèi)進行交流、評比和修訂。

（4）對有疑問處或想深入了解的地方或感興趣的地方，可請老師或?qū)＜抑笇?dǎo)，了解相關(guān)考證、分析、資料收集等方面的方法，以有效地推進學(xué)習(xí)。

（5）以班級或年級為單位開展讀書札記的交流或相關(guān)史料的朗誦等展示活動。

例3.編輯武昌首義歷史故事

（1）在老師指導(dǎo)下，通過查閱相關(guān)資料或網(wǎng)絡(luò)查詢，搜集辛亥武昌首義的相關(guān)史實，了解相關(guān)歷史事實發(fā)生的街市地理環(huán)境，完成相關(guān)資料收集工作。

（2）選出自己感興趣的歷史人物、歷史事件、歷史遺址、歷史文獻等作為自己寫作的對象。

（3）進行合理的再現(xiàn)想象，寫作相關(guān)歷史故事。

（4）在老師的指導(dǎo)下，小組、班級或年級進行交流，找出各自編寫的歷史故事中與史實不符合的地方，再進行修改。

（5）總結(jié)交流編寫過程，反思自己是如何處理好歷史真實性與故事性、藝術(shù)性的關(guān)系的，初步體會歷史編撰的原則與方法。

例4.誦唱武昌首義歷史之歌

（1）搜集與辛亥革命武昌首義相關(guān)的音樂作品。或分組撰寫歌頌武昌首義的詩歌，表達對先賢的崇敬。

（2）學(xué)唱或教唱相關(guān)音樂作品?；蜻M行詩詞創(chuàng)作的交流與分享。

（3）進行歌詠或朗誦比賽。

（4）交流歌詠活動的體會。

例5.制作武昌首義一日游線路圖

（1）搜集與辛亥革命武昌首義相關(guān)的歷史遺址，編寫相關(guān)歷史遺址發(fā)生的歷史故事。

（2）了解武漢市旅游設(shè)施與交通現(xiàn)狀，以選擇一日游可能參觀的重要歷史遺址。

（3）根據(jù)現(xiàn)實狀況，寫作交通、安全等方面的實施方案和注意事項。

（4）制作專用的交通游覽圖。如，先可安排參觀辛亥革命博物館，再安排踏訪三鎮(zhèn)的幾處重要歷史遺址。

（5）設(shè)計并制作從主干道前往各遺址的游覽指示牌。

（6）進行線路圖的交流、說明與評比。說明參觀點選擇的重要性、時間使用的效率、現(xiàn)實的交通等方面的條件等。

辛亥武昌十八景（分布圖）

這幅地圖下載于紀念辛亥革命100周年活動官方網(wǎng)站（www.xhgm100.com）

（四）活動成果

1.寫作革命遺址參觀報告或調(diào)查報告。

2.在年級或?qū)W校范圍內(nèi)舉辦武昌首義革命活動資料、圖片展覽，舉辦演講會、歌詠會、讀書競賽活動等。

3.匯編具有本校特色、完全由同學(xué)們自主制作的武昌首義“導(dǎo)游圖”或“解說詞”或“歌詠集”。

4.去就近的辛亥革命遺址上兩節(jié)歷史課或社會實踐活動課，師生充分交流互動，暢談活動中的感受、心得體會。

5.以班級為單位寫出活動總結(jié)報告或活動紀實。

（五）活動總結(jié)

1.采用分組比較法和自我總結(jié)自評法對本次活動進行總結(jié)評價。

2.利用活動情況記載表，對每位同學(xué)參與活動的全過程進行記錄，作為評價的依據(jù)。組織自評，對自己在活動中的表現(xiàn)作出評價。教師匯總，把評價記入各自學(xué)習(xí)檔案，并對各活動小組作出點評。

3.活動評價應(yīng)特別注意發(fā)揮評價的激勵功能，不可用專業(yè)的標準來評判。

4.作好活動情況記載

班級記錄人活動方式姓名組內(nèi)分工活動時間活動情況記載所承擔(dān)工作的作用和效果說明備注

5.作好活動表現(xiàn)評價

活動主題在活動中承擔(dān)的任務(wù)簡介自我評語及等級等級同組成員評價及等級等級組長簽名教師評語

【活動延伸】

1.以活動為起點，深入學(xué)習(xí)武昌首義的歷史，深入地了解武昌首義的功績。

2.走訪辛亥革命先烈的后代，了解他們的生活現(xiàn)狀。

3.在老師的指導(dǎo)下，圍繞史學(xué)研究中的熱點，進行深入學(xué)習(xí)，就革命的“必然與偶然”、“成功與失敗”、“順利與艱辛”等提出自己的看法。

責(zé)任編輯 王愛民